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會計職業道德論文范文:高校會計職業道德教育的課堂實施策略

2017年6月，財政部辦公廳了《關于加強會計人員誠信建設的指導意見》（征求意見稿）提出貫徹落實國務院加強社會誠信建設的工作部署，適應經濟社會發展的新形勢，應對會計人員管理工作的轉型升級，要求加強會計人員誠信建設。并著重提出財會類專業教育應當開設會計職業道德課程，努力提高會計后備人才的誠信意識。高等院校是培養會計人才的重要場所，也是對潛在會計人員進行系統會計職業道德教育的重要環節，我們理應關口前移，在高等院校會計專業開展會計誠信教育。由此，加強會計職業道德教育勢在必行。但目前國內高校普遍對職業道德教育的重視程度不高，職業道德教育缺乏系統性與實踐性。因此，文章旨在探討將會計職業道德滲透到教育的各個環節之中的實踐育人體系，培養大學生的會計情感和會計道德觀念，增強社會責任感，培養出“知、情、意、行”合一的會計后備人才。

一、第一課堂固化認知，系統學習掌握職業道德教育

第一課堂又稱課堂教學，一般由專業教師主導，依據教材及教學大綱，在規定的教學時間里進行的課堂教學活動，具有側重固有系統性知識的傳遞，以考試為考核手段等特點。盡管近年來高校教學模式時有突破，但整體說來會計專業大學生在第一課堂的學習過程中還是較難激發自身學習的主觀能動性，學生往往被動接受知識，以獲得學分為目的，以考取相關的職業資格證書為目標，職業道德往往不能成為學生的關注點。此外，根據對全國各大高校的財會專業培養方案進行比對發現只有少數幾所高校將《會計職業道德》設置為專業選修課程，絕大部分高校職業道德教育仍然依賴于《思想道德修養與法律基礎》等公共基礎課程或者是《經濟法》等專業必修課程，未單獨設置“會計職業道德教育”課程和學分。但毋庸置疑第一課堂是大學生系統掌握理論知識，固化知識結構和理論體系的主要陣地。因此，高校針對第一課堂的會計職業道德教育應做如下改進：首先，在課程定位上，應確定單獨開設專門的“會計職業道德”并將其列為專業基礎課、主干課和必修課程寫入培養方案，每個財會專業的學生均必須修讀，擴大課程教學的受眾面。其次，在課程設置上，整合教學資源，完善職業道德體系，將“職業道德”理念貫穿始終，促進大學生對職業道德的理解。利用專業知識與職業道德的耦合，發揮兩者互補的作用。可以借鑒職業生涯規劃課程的設計，針對不同時期開設不同的課程。如第一學期開設偏重于知識的《會計職業道德范疇》、第三或第四學期開設偏重于實驗模擬的《會計職業道德模擬實驗》、第五或第六學期開設偏重于實踐調研的《會計假賬的道德透視》等，讓學生形成系統的職業道德知識體系。最后，在授課方式上需要不斷的創新教學方法，如案例教學法、系統講授法、模擬實驗教學法等，我們應該在教學環節中充分運用各種教學方法。如以系統講授法為基礎使學生通曉會計職業道德的相關法規和流程，以問題為導向生動的開展案例式教學并廣泛地開展融合性討論，模擬實驗教學則可以通過實驗模擬指導學生將自己的理論知識轉化運用于實踐，從而提高學生自主思考的主觀能動性。

二、第二課堂升華情感，與文化人內化職業道德教育

第二課堂是指在專業培養方案或者教學大綱范圍以外的由學生自愿參加的各類具有教育意義的活動的總稱，它是對第一課堂的有益補充。第二課堂一般由學團工作者主導居多，涵蓋科技競賽、主題班會講座等系列活動。其具有內容的體驗性、時空的開放性、參與的互動性、手段的多樣性等特點在大學生成長成才中處于不可或缺的重要位置。但第二課堂在實際操作過程中也存在未與第一課堂理論教學有效銜接、場面熱鬧實效不佳等情況。尤其是現階段大學生即將迎來00后，其自我意識更強，市場經濟社會總體的會計誠信環境較差，甚至存在著學生從潛意識拒絕接受會計職業道德教育的情況。近代道德哲學家休謨就曾強調，在道德的范疇里感覺和情感比理性更加重要。因此，高校針對第二課堂的會計職業道德教育應做如下改進：一要轉變教育觀念，傳統觀念認為學團工作者不管專業，只管思政。2013年黨中央公布的《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》就明確指出愛國、敬業、誠信、友善是個人層面的要求，從而指導職業道德教育的開展。因此第二課堂的設計應與會計專業培養方案掛鉤，凸顯學生的主體作用，通過較為輕松的方式進行職業道德情感的升華；二要在內容設計上突出較強的情感體驗。主題班會等設計應滲透職業道德教育，如模擬招聘環節面試中被問到“你是否會做假賬”應如何面對，可以通過小品、影片等情景再現的方式引發思考；主題辯論賽可以設置道德兩難問題進行辯論，如以”會計不做假賬是會計的最高要求還是最低要求”等；各類專題講座和座談會可以事先與主講人溝通，特別是這些職業人士分享他們的職場經驗。重慶工商大學會計學院近年就打造了“會計名家大講堂”“會計高端實務訪談”等品牌活動。三要在形式上注重儀式感增強學生道德體驗。其一各類的科技競賽活動要安排適宜的指導老師進行專業的技能和儀態指導以提升學生的綜合素養，達到“以賽促訓”的效果；其二針對大四即將走向工作單位的畢業生組織開展模擬財務部公布的《注冊會計師誠信宣誓辦法》的誠信宣誓活動強化學生從事會計行業的神圣莊重體驗。事實證明，莊嚴的宣誓活動，不僅可以使宣誓者本人，還可使參加儀式的同學也能從儀式中體味職業道德的神圣感。四要營造優質教育環境。發揮學院甚至是公寓文化育人的功能。可以細致到班訓班規班歌班徽的制定，如重慶工商大學會計學院學團就提出“會計不做假賬，從考試不作弊開始”，并堅持十余年每學期開展免監考活動，免監考專業覆蓋率達到100%。五要建立學生誠信檔案。建設在校生信用檔案。以在校大學生為對象，以在校生日常貸款、科研、考試、社會實踐、就業等為依據，以在校大學生學號為基礎，及時采集、如實記載相關的信用信息，逐步形成該生的信用檔案。此信用檔案可以用作學生評優評獎、就業的有效憑據。

三、第三課堂磨練意志，虛擬與實體雙管踐行職業道德教育

第三課堂又被成為實踐課堂。教育部文件明確指出“實踐教學對于提高學生的綜合素質、培養學生的創新精神與實踐能力具有特殊作用”。實踐教學具有綜合性、現場性、開放性和雙主體性等特點。在這里，我們需要厘清課堂教學和實踐教學的關系。二者相互聯系、相互作用、辯證統一。一方面，課堂教學是實踐教學的理論基礎和必要前提，學生只有學習了解了課堂教學中的專業知識和技能以及職業道德立場，才能將其用于指導社會實踐；另一方面，實踐教學是課堂理論教學的延伸和補充，通過實踐教學，鞏固和深化課堂教學的效果，提高學生分析、解決實際問題的能力，同時磨練他們的毅力、鍛煉他們的綜合素質，促進學生的知行合一。一般來說，高校針對第三課堂的會計職業道德教育應做如下改進：一要努力建設教學與科研緊密結合、學校與社會密切合作的實踐教學基地，基地建設可采取校所合作、校企聯合、學校引進等方式。特別是針對招聘會計專業學生較多的會計事務所、銀行等單位簽署實習協議，有條件的高校還可以強化現場教學環節，甚至可以開展法庭旁聽的方式。二要打造學校與就業單位合作的實驗班、訂單班。如近年重慶工商大學會計學院積極聘任業內優秀人士為學生事業導師，通過學院內部選拔建立班中班形式的“卓越人才班”、“天健班”、“大信班”等一系列校企合作品牌。三要加強實踐教學方法改革作為專業建設的重要內容，重點推行基于問題、基于項目、基于案例的教學方法和學習方法，加強綜合性實踐科目設計和應用。其教學手段可以通過現場教學、課題式社會調查、主題課件展示與宣講等方式進行集中與分散、團隊與個人的實踐體驗。在此過程中學生不僅可以掌握文獻搜集、問卷調查、訪談和觀察等社會調查方法，還能通過實習實踐，實現了對校內職業道德教育的印證、檢驗、完善，使得職業道德教育入腦入心入行，完成從認知到實踐的過程。四要從社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等其他社會實踐活動中體現出實踐育人的有效載體。

四、第四課堂創新延伸，營造立體職業道德教育環境

網絡正成為大學生的“第四課堂”。據《中國互聯網絡發展狀況統計報告（2015）》截至2015年12月，網民中學生群體的占比最高，為25.2%，學歷程度越高的網民對互聯網的依賴比例越大，大學本科及以上的網民中這一比例達到63.9%。互聯網已經成為大學生日常學習、生活和娛樂的“基礎元素”。第四課堂具有的開放性、交互性、即時性以及多媒體性拓展了職業道德教育空間。現階段，各大高校的網絡思想政治教育開展的實踐探索較多，但怎樣結合學生成長成才的深層次需求的探索還略顯不足。因此，高校針對第四課堂的會計職業道德教育應做如下改進：我們就是要著力探索學生喜愛能夠黏住學生的多種網絡形式。一要專業打造“職業道德教育實踐案例庫”。把社會上的熱點事件進行互聯網改造，成為網絡平臺上的學習素材。二要整合名師資源。可以將學生身邊一票難求的名師轉化成觸手可及的網絡教育資源，通過專欄、微課堂等形式強化職業認同，三要整合校友資源。著力打造包括“職場面對面”、“菜鳥先飛”等有趣有料的網絡平臺營造立體育人環境，前期搜集學生熱點問題，從學生關心的問題切入，在交流中化解矛盾與困惑。四要運用榜樣的力量，抓好典型示范。《關于加強會計人員誠信建設的指導意見（征求意見稿）》就提出要大力發掘、宣傳會計誠信模范等會計誠信典型，深入剖析違反會計誠信的典型案例，教育引導會計人員不斷提升會計誠信意識。我們可以通過開展“會計之星”等選拔活動來樹立榜樣，“會計之星”的產生可以通過自我申報—組織推薦—網絡投票—自我展示等多個環節選拔出德才兼備的同學。總之，高等院校不僅應該傳授會計專業知識和業務技能，同時也應把會計職業道德滲透到學校教育的各個環節之中，把教育引導作為提升會計人員誠信意識的重要環節，使會計誠信真正內化于心，外化于行，成為廣大會計后備人才的自覺自愿行為。

作者:王婷 周兵 單位:重慶工商大學會計學院

會計職業道德論文范文:財經法規及會計職業道德教學題庫的建設

摘要：為改進學生學習方式，提高教育教學質量，我們要了解現有教學和考試中的不足，從應用環境、維護成本和動態管理上進行題庫建設的優缺點分析，選擇在教之初平臺上自主建設《財經法規與會計職業道德》教學題庫并加以應用。使其能夠適應不同的教學情景，同時實現資源的有效和定向共享。

關鍵詞：會計;題庫;財經法規;會計職業道德

《財經法規與會計職業道德》是會計專業必修的基礎課程之一，同時也是會計從業資格考試科目。日常教學過程中為應對課程考核和會計從業資格考試，學生需要完成大量的章節習題以作備考之用。章節習題以課本后面的章節練習為主，而往年真題以教師打印并課堂分發為主。由于受到出版物的出版周期、資源來源和打印等因素的影響，資源的數量和更新速度受到限制。隨著財政部于2008年12月18日了《關于推進會計從業資格無紙化考試的指導意見》（財會〔2008〕16號），并于2010年1月15日印發了《全國會計從業資格無紙化考試題庫建設方案》，桂林電子科技大學職業技術學院財經與外貿管理系會計專業學生數量多，絕大部分需要參加會計從業資格證考試。為響應財政部的考試無紙化要求，總的來說，現階段的教學和考試題目有以下欠缺之處。（1）書本背后習題集自主性和靈活性差，不能按照教學進度的要求選擇試卷。（2）試題庫開放性和可擴充性差。考試每年都會添加新的內容，而題庫中的試題必須能夠不斷得以補充，同時淘汰已經不做考試要求的試題。即考試題庫必須是動態的，同時另一方面，作為會計專業網上試題庫沒有自主維護的權限，新出現的試題無法錄入，而陳舊試題無法刪除，這樣的試題庫在較短的時間內就會逐漸老化，失去活力。（3）題庫資源信息不能適應現在的互聯網+的要求，能夠同時滿足web端和手機端登陸訪問的題庫資源少之又少。因此，建設適合老師教學考核和學生應對考證需求的題庫勢在必行。本文以桂林電子科技大學校級項目為例，闡述如何建設教學題庫。

1資源試題庫的收集以及格式

1.1試題庫資源的收集和整理

由于互聯網的便利，可以在一些文檔分享類站點進行試題收集下載和整理，例如百度文庫和豆丁，這些試題往往其他人已經經過了初步整理，是題庫題目的主要來源，而對于需要增改的試題主要來源于近年的真題。

1.2題庫的保存格式

建議以excel格式按照章節和題型進行分類保存，例如，會計從業資格無紙化考試考試試題類型分單項選擇題、多項選擇題、判斷題、計算分析題、案例分析題等。相比起word格式而言，excel格式在后期的題型適應性和增減上有更大的優勢。

2資源試題庫平臺的選擇

待資源整理完畢后，可以選擇現有的題庫資源平臺（教之初）或者對開源的題庫考試平臺進行二次開發（如TCtest等）。兩種類型的資源平臺可以從應用環境、維護成本和動態管理上進行題庫建設的優缺點分析：

2.1應用環境上

開源的題庫考試平臺自主度高，可以按照項目的要求進行題型的增添，同時支持視頻文件和圖片文件的上傳。由于開源考試平臺利用MYSQL進行數據庫管理，后臺為PHP編寫管理和應用程序，使得其他科目的試題教學資源可以通過計算機進行管理和整合，方便教學應用，但對于手機瀏覽支持差，對教師的編程開發水平要求較高。而現有的第三方題庫資源平臺可選項較少，只支持特定的題型，但平臺開發規范，對手機瀏覽可以實現自適應。

2.2維護成本上

開源題庫考試平臺成本較高，除日常題庫維護外，在學校無法提供服務器的情況下，需購置域名和租用網絡服務器。現有的第三方題庫資源平臺可直接申請賬號使用即可，無需日常硬件和網絡維護，只需支付每年的賬號使用費用。

2.3動態管理上

開源題庫考試平臺的數據庫和第三方題庫資源平臺均可以支持ecxel文件的導入操作，方便資源庫的內容增加、刪減和完善，使得更加適應教學改革的需要。綜合上述，出于對自身項目的定位以及實際成本考慮，本項目使用現有的題庫資源平臺（教之初）進行題庫的開發與建設。

3教學資源試題庫的組成

根據《財經法規與會計職業道德》考試大綱要求以及課本章節安排，為滿足日常學習和教學需要，題庫設計帶有答案以及答案解釋的標準題目共計1961題，共計2套題庫，30套試卷。其中題庫一為1162題，單選（含計算題）為288題，多選題為249題，判斷題339題，不定項（案例）286題；題庫二（備選）為799題，單選（含計算題）287題，多選221題，判斷題291題。

4教學資源庫的應用

由于題庫系統是按照課程的要求同時結合學校的具體教學情況進行建設的，在實際的使用過程中發現其針對性較強，實際應用價值大。現以日常教學應用以及考前突破兩種情景進行介紹

4.1日常教學應用

教師前期對教學章節進行預準備，將學生名單導入到系統中；正常授課，預留越20分鐘進行課堂習題鞏固，在PPT中展示二維碼；學生拿出手機掃碼，使用自己的姓名學號登陸題庫；題庫根據所選章節隨機抽出約20題左右供學生限時作答；學生作答完畢后教師手機端得到成績；教師根據學生的成績對課程后續內容進行調整和重點講評。

4.2考前突破應用

教師將考證學生名單導入系統，同時開放所有習題供學生備考刷題所用；系統統計錯題反饋給教師，教師考前加強復習。借助于各種各樣的終端設備，學生可以隨時在習題庫中進行練習，通過在線的學習與復習，充分發揮學生學習的自主性。教師端通過導入學生名單的做法，可在自己的教師賬號上調用和統計信息，同時也在日常和備考前充分利用資源庫中的各種資源進行教學活動，賦予了教師對教學資源應用的靈活性，能夠多層次、多角度地呈現教學內容，創造立體的教學空間，便于學生理解和掌握知識點，從而提高教學質量。

5結語

教學習題庫資源是利用現有的web技術，對教學習題資源的再次優化和整合，使其能夠適應不同的教學情景，同時實現了資源的有效和定向共享。當然，如果僅僅從一門《財經法規與會計職業道德》課程來看的話，這對于整個專業的教學質量提高時不夠的，建設多門習題資源庫并進行整合是一個相對復雜的系統工程，包括前期的技術選擇，習題刪減和后期的維護應用，這也為奮斗在教學一線的教師提出了更高的要求。

作者:程茜 易烽 單位:桂林電子科技大學

會計職業道德論文范文:會計職業道德的探討

摘要：本文展開對會計職業道德的研究，其主要目的在于了解當前會計的普遍職業道德情況，明確會計的發展現狀。在當前經濟文化迅猛發展的現階段社會中，社會各行業均取得快速的發展，會計作為企業財務計算、報表規劃等工作的主要負責人，在企業生產經營中，占據十分重要的地位。近年來，受諸多因素的影響，部分企業的會計普遍存在職業道德問題，嚴重影響了企業的健康發展。為此，本文在研究中，首先對會計職業道德的危害加以分析；其次，探討了會計職業道德建設中存在的問題，及具體原因；自后，重點研究會計職業道德改善的措施。

關鍵詞：會計；職業道德；綜合能力

自對外開放深入實施后，各中小企業如雨后春筍般不斷增多，在一定程度上完善了我國市場經濟環境。通過對企業發展的分析，能夠明確會計是企業生產經營中十分重要的人才，通過對企業各部門對財務總結，報表分析等，對企業的未來持續發展，具有重要影響。現階段，不少企業在生產經營中，缺乏對會計人員的關注和重視，導致會計人員的職業道德素質相對較低，嚴重影響企業的健康發展。為此，本文通過對會計職業道德危害、問題、原因及對策的探究，為日后促進企業會計道德的發展，奠定堅實的基礎，具有一定的現實研究價值和意義。

一、會計職業道德問題的危害分析

1.干預國家經濟政策

在當前社會發展進程中，會計職業道德對企業的發展，具有十分重要的影響。會計職業道德問題的存在，對國家經濟政策的發展，具有一定的干預性。通過對會計的深入分析，能夠明確在市場經濟體制下，會計在企業生產經營中的主要目的，是為了反映企業經營現狀和生產能力。根據企業的實際生產情況而形成的財務報表等相關數據，對國家財政部門實施宏觀調控，具有重要的依據性作用。而會計人員在企業發展中，存在相應的職業道德問題，對企業財務相關數據實施違規操作，將會在一定程度上影響企業財務報表數據的真實性和可靠性，從而影響國家經濟政策的科學性。

2.影響市場經濟秩序

會計職業道德問題的存在，不僅干預了國家經濟政策，同時也影響了市場經濟秩序。在以往社會發展進程中，我國采用的是計劃經濟體制。在經濟不斷發展的新環境下，逐漸由計劃經濟體制轉為市場經濟體制。通過對市場經濟體制的分析，明確在此體制發展形勢下，信用是其發展的重要影響因素。而近年來，不少企業在生產經營中，普遍存在做假賬、偷稅漏稅等問題，尤其是貪污現象較為嚴重。上述會計職業道德問題的存在，在一定程度上導致企業在生產經營中，忽視了會計的重要作用，由此影響到市場經濟秩序的穩定。

二、會計職業道德建設中存在的問題分析

1.監守自盜

在市場經濟環境下，會計職業道德建設問題相對普遍。部分企業的會計人員在從業過程中，通常存在監守自盜的現象。主要表現為，企業的會計人員在對企業財務報表進行數據收集時，享樂主義和拜金主義膨脹，過度關注金錢利益，在一定程度喪失了基本的會計法治觀念。在金錢利益的熏陶下，會計從業的職業道德喪失，存在財務數據故意偽造、隱匿或是損壞等現象，尤其是部分企業會計從業人員，在工作中利用職能的便利，挪用公款，最終造成企業和國家的經濟損失。由此能夠看出，目前會計職業道德建設中存在監守自盜的現象，在一定程度上影響企業會計職業道德的建設水平。

2.弄虛作假

在會計職業道德建設過程中，企業會計從業人員不僅存在監守自盜的現象，同時也存在弄虛作假的現象。在當前社會發展進程中，弄虛作假遇監守自盜的原因基本相同，主要是由于企業會計從業人員缺乏職業道德素養，對職業道德的認識能力不足。弄虛作假主要體現在，部分企業的會計人員在審計業務開展中，缺乏對審計業務的獨立客觀評價，忽視了職業道德準則在此項工作中的重要性，同時不科學、不合理的審計報告，與財務會計作假行為基本相同。此外，部分企業的會計從業人員存在故意編造數據現象，發現錯誤財務數據并不指明的現象，根據錯誤數據做出虛假報告的現象等。上述弄虛作假現象的存在，極大程度上限制了企業會計職業道德的發展。

三、會計職業道德問題的原因探討

1.缺乏完善的會計法律法規

通過對會計職業道德問題的分析，明確當前社會發展進程中，會計法律法規相對缺乏。根據對會計法律環境的掌握，了解到與會計相關的法律法規主要為《會計法》、《總會計師條例》等。現階段以會計為主的法律法規相對較少，其法制環境相對較差。同時，雖然當前有部分法律以會計為主，但是其所出臺的法律之間缺乏協調性，部分法律中并未對會計行為和責任進行明確的規定，導致會計職業道德問題發生后，存在相互推諉責任的現象。此外，會計法律法規中也并未針對會計行為，制定出相應的懲處方案，懲處執行力度不足。由此可見，會計法律法規的缺乏，在一定程度上造成了會計職業道德問題，限制了企業的全面快速發展。

2.會計人員的綜合能力不足

在企業會計職業道德發展進程中，會計人員的綜合能力，對于其職業道德的發展，具有十分重要的影響。會計人員的綜合能力不足主要體現為三方面。其一，會計人員的學歷水平相對較低。部分企業的會計從業人員為非專業畢業生，對財務相關內容和工作的了解程度較低，無法單獨完成相應的財務工作。其二，會計人員的法律意識相對淡薄。受學歷和見識的影響，部分會計從業人員拜金主義較為明顯，缺乏對會計行為的法律關注。其三，會計從業人員缺乏系統的培訓。企業在發展過程中，并未針對會計從業人員的實際情況和工作水準，對其實施系統正規的培訓，導致會計從業人員的專業性不足，缺乏對工作的具體認識，由此限制了企業會計從業人員的職業道德水平。

四、會計職業道德問題的改善措施研究

1.建立完善的會計法律法規

根據當前企業會計職業道德問題產生的法律原因，應建立完善的會計法律法規。一方面，完善會計法律法規。國家相關部門應根據當前企業會計的發展現狀，以及現有的會計相關法律條款，制定與會計工作相符合的會計條款。包括《會計電算化管理辦法》和《企業會計準則》等，從不同程度上完善我國會計職業道德的法律法規。另一方面，進一步完善法律法規中的條款內容。對現有和新出臺的會計法律法規內容加以分析，明確其內容的完善性。政府相關部門應充分加強對會計職業道德現有法律的分析，探討相關法律中關于會計職業道德內容的規定。在了解相應問題的基礎上，針對會計行為和責任等相關問題，明確具體的職能和責任，將責任分配到個人，從而避免出現會計行為推諉責任的現象。此外，要針對會計法律法規，制定出與之相適應的懲處機制，以此提高會計職業道德行為的懲處力度。

2.加強會計人員的綜合培養

針對當前企業會計從業人員綜合素質的現狀，應從不同方面實現對會計人員的綜合培養。第一，應充分加強對企業會計人員學歷水平的關注。企業管理者要加強對會計從業人員聘用的重視，在聘用時，應堅持擇優錄取的原則，關注會計從業人員應聘者的學歷、經驗等。通過筆試、面試和實際考察的方式，實現對會計從業人員的了解。其二，應充分提高會計人員的法律意識。通過條幅、公告說是群公示的方式，向企業會計從業人員講會計職業道德法律意識，提高企業會計從業人員對職業道德的關注。第三，應充分加強對在崗會計從業人員的培訓。針對會計從業人員的實際情況和工作水準，對其實施系統的培訓，從根本上提升會計從業人員的專業性，明確會計具體工作，由此提高企業會計職業道德水平。

五、結語

目前，我國經濟文化發展日益呈現全球化的趨勢。在此新的發展環境下，會計人員逐漸成為企業全面發展的重要影響因素。從某種角度而言，會計人員的專業能力和職業道德，對于企業財務報表和資金數據等，具有重要的意義。針對當前部分企業會計人員職業道德問題，本文在研究中主要從監守自盜和弄虛作假方面，展開對會計職業道德問題的分析。同時從會計法律法規和人員綜合能力方面，展開對會計職業道德問題的原因分析，并從上述指標角度出發，重點研究解決會計職業道德問題的措施。期望通過本文關于會計職業道德相關內容的研究，為日后提升企業會計職業道德水平，提供寶貴的建議。

作者:許樂鑫 單位:武漢大學財務部

會計職業道德論文范文:會計信息化的會計職業道德建設研究

摘要：科學技術的發展推動了會計電算化的出現，而會計信息化是以會計電算化為基礎發展起來的。眾所周知，電子記賬的模式逐漸取代了手工記賬，會計工作的應用環境由此發生很大變化，這種變化必然對會計信息化人才提出更高的要求，由此對于會計職業道德的約束要求也會更加嚴格。本文主要以專家學者的研究成果為基礎，廣泛收集國內外有關文獻，綜合各方面案例，對會計信息化環境與會計職業道德的內涵、國內外現狀差異、相比傳統會計環境對職業道德的約束差異、應用現狀及存在的問題、解決的方案、未來發展趨勢等相關問題進行分析研究，并得出一些體會及結論。

關鍵詞：會計信息化；會計職業道德；傳統會計

一、引言

隨著經濟的發展和時代的進步，信息技術的應用在各行各業中日漸廣泛。從會計行業來說，會計信息化逐漸取代傳統會計，記賬方式及信息共享的手段也有了很大的改變。這樣的改變對于會計人員來說是一次重要的挑戰，由此他們的職業道德水平也面臨著重大的考驗。

二、會計信息化和會計職業道德建設的基本含義

1.會計信息化會計信息化是基于計算機技術和具體的會計理論發展的，它所利用的計算機技術自動計算數據功能、自動匯總數據功能、自動存儲數據功能等都是會計信息化的基礎，或者可以說它們就是會計信息化的前身。此外，會計信息化還利用了網絡技術擴大其內涵，使其不僅局限于簡單的數據處理。網絡技術特有的共享性以及它所連帶的一系列特殊性能帶動了企業財務信息固有的孤立和滯后，積極的將企業中的業務、資金、信息等方面的信息融為一體。電算化屬于會計從業資格考試的必要學科，籠統來說，會計電算化是在原本的手工記賬模式中發展起來的，主要用計算機技術將會計信息輸入電腦，從而由此實現了會計工作的快速與便捷。而會計信息化作為一種全新的概念，可以說是以會計電算化為基礎的發展，它像一張網，將會計電算化的信息所存在的不及時、靜態、孤立等缺點加以彌補，由此形成了一個完備的會計環境。總的來說，會計信息化是一種全新科學，它將會計理論與網絡技術相結合，主要利用先進的網絡技術把企業中各方面的財務信息包括各類物流管理信息和人力資源信息等充分收集，并且將這些信息充分加工運用以實現資源共享。從客觀的角度來說，會計信息化有益于企業管理，它所符合的主要是管理者的需求。它將企業的各類信息整合加工，然后按照管理者的需求實時提供全方位的信息。因此，會計信息化在傳統會計核算職能的基礎上實現了質的飛躍，它將會計原有的控制和決策加以強化。當然，隨著科技的進步，會計信息化的出現符合歷史的發展，也具有其必然性。2.會計職業道德會計職業道德作為一種職業道德而言，主要是在會計的工作中逐步形成的，用以衡量人與人、人與社會、人與自然等活動所產生的行為規范與準則。它是會計人員在進行會計活動時從會計人員的職業認知角度產生并遵循的職業行為準則和規范，這不僅是會計人員在會計活動中的行為底線，也是他們的會計行為對社會所承擔道德責任以及所要盡的道德義務。會計人員的職業道德規范在《會計基礎工作規范》中被具體要求。所有的會計人員在從事會計工作時都應該保持著愛崗敬業的工作態度，熱愛這份工作，并在做好本職工作的基礎上好好學習、努力鉆研，完善自己的各方面會計業務知識，讓自己的技能符合崗位要求。另外，會計人員需要在熟知會計知識的同時了解相關的法律法規，一方面要嚴于律己，約束自己的會計行為，使其所提供的會計信息被限定在法律規范之內，另一方面要“嚴以待人”，即在約束自己的同時也要嚴格監督他人，廣泛宣傳相關財經法律、法規、規章以及會計制度等。由于會計人員接觸到的是公司的財務信息，這樣的工作職能相當敏感，這就需要會計人員在進行會計活動時保持客觀公正、實事求是的工作態度，并且要義務的保守本單位的商業秘密，不能向法律規定的其他人透露相關的會計信息。會計人員在進入一個單位工作時應當熟悉該單位的內部運作以及生產經營狀況等，積極運用自身的知識為單位提供有益于內部管理和經濟效益的服務。會計職業道德建設相對來說是一項比較復雜的工程。加強與改善會計職業道德建設的組織與領導，并且將相關的政策加以貫徹和實施在會計職業道德建設中起到關鍵作用。對會計職業道德建設起到重大作用的機構與部門要充分認識到加強會計職業道德建設的重要性，由此采取相應措施以確保會計職業道德建設的各項任務和要求都能夠落到實處。

三、會計職業道德建設發展的國內外差異

隨著經濟全球化的發展，美國和英國的市場經濟相比其他國家來說比較領先，所以他們在會計準則的制定和會計職業道德規范上有著獨特的見解。會計職業道德規范在世界范圍內的其他國家和地區雖然都不盡相同，但是都表現出了以英美為基礎的延伸與發展。其中，美國對會計職業道德規范的研究開始較早，他的會計職業道德體系主要有政府加以干涉與監管，而當地的注冊會計師只負責相關資格的認定或者標準的制定等。美國將會計師劃分為不同領域并且針對領域劃分職業道德規范，由此可以看出美國的會計職業道德規范相當的全面。在這樣的劃分下形成了包括注冊會計師、管理會計師、財務經理、內部審計師甚至會計教師在內的會計職業道德規范體系。美國的會計教育變革委員會指出，會計人員在熟知職業道德規范的前提下進行正確的價值判斷，保持客觀正直的工作態度，積極關注公眾利益。美國的會計人員所體現出來的會計職業道德標準都相當高。美國管理會計師協會于1983年的《管理會計師道德行為準則》提出管理會計師應該同時具有工作能力、保密、正直和客觀的職業道德。甚至要求管理會計師在于企業管理當局發生道德沖突時，他們有必要辭職以維護其職業道德。美國會計人員的職業道德管理都歸結于美國的那套完整的會計職業道德規范體系和相對規范的外部環境。而英國的會計職業道德體系中可以看出當地的注冊會計師的自律度非常高，主要靠各大會計職業團體來制定，很少由政府干涉。英國的各大審計委員會和會計職業團體都有其各自的職業道德準則，而準則內容與國際會計師聯合會相同。英國在會計人員的職業道德建設中比較注重真實公允、客觀公正、職業能力和保密性等方面。同樣的，英國管理會計師協會也有著和美國相類似的職業道德要求。英國會計人員的底線是真實和公允，隨著歐盟第四號指令的出臺，這兩項原則亦被成員國納入各國法律，由此各成員國的會計人員也受這兩項準則的約束。在我國，經濟的發展對于會計職業道德規范提出了更高的要求，以中國香港會計師公會為例，我國香港會計師公會的《職業道德指南》主要針對會員所負的責任，提出正直、客觀等職業行為。同時還對部分具體的會計行為做出詳細闡述，當然，最具體的還算是最后一部分的指南，對會計人員的會計行為起到了引導的作用。但是仍然避免不了存在道德觀念淡薄、道德體系不規范、以及行業環境混亂等問題。

四、會計信息化環境與傳統會計環境對會計職業道德建設的約束差異

現代的會計模式基本都是由傳統會計發展而來的。傳統會計主要依靠手工會計利用紙張、筆墨、算盤等進行手工的計算、整理、核對、分類、登記、制表等會計工作。因此，在這些繁復并且機械的會計步驟中，對于會計人員的職業道德要求相比會計信息化環境下會有一定的差異：1.知識儲備需求差異會計信息化主要是利用先進的計算機網絡技術處理日常的會計業務，無論從哪方面來看都在傳統會計的基礎上加以擴充。傳統的會計只需要掌握基本的手工記賬方法，而會計信息化需要會計人員多方面掌握計算機技術，從基礎知識的角度來說，會計人員的知識儲備要求有了某種程度的提高。2.信息泄露難易程度差異從信息共享的角度來說，會計信息化不僅僅局限于傳統會計的基本理論與方法，它將傳統會計的各項會計信息都進行了信息化的處理，也就是說企業的整個生產經營活動的各方面信息都會被輸入進會計信息化系統中，由此而直接生成會計信息。但是會計信息化是依靠網絡技術實現信息共享的，這樣的信息就不是封閉的，如果某個部門需要抽調數據，在取得授權以后，這些信息就可以通過網絡從系統中被直接抽調。傳統會計對于會計職業道德的要求主要側重于會計人員的義務保守秘密，而由于會計信息化環境下的信息共享力度，會計職業道德建設的難度更大。會計信息化環境下的會計職業道德建設需要采取更強力的措施來防止重要的財務信息泄露。3.數據輸入繁瑣程度差異傳統會計的工作方式主要是在手工記賬匯總數據以后才能得到最后的會計數據，這對會計人員的會計職業道德要求比較高。一方面手工記賬的工作量比較大，另一方面這樣純手工的記賬統計方式更容易出現錯誤或者失誤，每一個小錯誤都會導致最終數據的差異。所以，會計信息化環境中，計算機技術的加入有效的減少了會計人員的工作量，另外，各類科目名稱的自動選擇以及最終數據的自動統計匯總都有利于避免差異的產生。從這方面來說，會計信息化環境下的會計職業道德建設顯得更加便捷、利索。4.信息披露即時性差異會計信息化系統是一個共享信息的智能系統，它會把會計信息及時披露給利益相關者。傳統會計的手工核算由于會計人員工作量很大，所以會計信息的提供基本會依靠每年的會計報表，這樣的會計信息基本都是事后披露，利益相關者們很難根據這樣的過期信息進行有效的會計監督。因此，通過這樣的渠道進行會計職業道德的監督不能起到應有的作用。會計信息化環境下，會計信息的及時披露讓利益相關者能及時根據會計信息進行有利的預測和估計，同時也可以實現對會計人員的監督，會計職業道德建設可以由此得到很大的提升。

五、會計信息化環境下會計職業道德建設的應用現狀以及存在的不足

現代信息技術的發展促進了會計信息化環境的形成，與傳統會計相比，會計信息化環境下的會計職業道德建設在中國政府的重視下，通過會計制度建設以及執業人員培訓等，在原有的會計職業道德標準的基礎上更加嚴格要求，使其能夠良好的貼合會計信息化的新環境。因此，不管是傳統會計還是會計信息化環境下會計職業道德建設都要求會計審計人員做到“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬。”同時也要嚴格遵守客觀、獨立、公正的原則，做到不屈從、不迎合。會計信息化環境作為會計職業道德建設的新背景，對會計人員的職業道德提出了一系列要求。然而我國目前的會計職業道德缺失現象仍然較為嚴重和普遍，其具體表現主要有以下幾個方面：1.愛崗敬業意識缺乏會計信息化環境為會計工作提供了開放的網絡環境，然而部分會計人員缺少愛崗敬業的意識。在信息化環境下，會計信息實現了一定程度的共享。為此，會計信息的傳遞與傳統會計相比將途經從紙張轉移到了計算機，而會計信息共享也是公司生產業務的信息共享，會計不再是傳統會計時期的記賬工具。然而部分會計人員對會計工作的認識仍然處于一個很不成熟的狀態，沒有隨著信息化的發展而得到相應的提升。他們沒有根據計算機技術的發展，順應時代潮流，積極進行專業知識的更新以及與目前職位相匹配的其他能力的提升。他們沒有認識到在會計信息化的條件下，他們的服務對象早已經從單位或者公司轉向了更為廣闊的利益相關者。2.職業底線難以防守信息技術在不斷發展，但是依然有很多會計人員違背準則，在面對經濟利益的時候守不住底線。從傳統會計到會計信息化，一直會有不少會計人員在個人利益與集體利益甚至是國家利益相沖突的時候，不能堅持準則。在面對教唆、威脅、甚至是金錢誘惑的時候，部分會計人員會忘記職業道德規范和相關的法律法規，對財務報表、會計憑證等等加以粉飾，弄虛作假。很多人為此走上了違法犯罪的道路。在信息化環境下，大部分的會計工作需要在計算機軟件上完成，這樣的會計信息化系統相比之前的傳統環境很容易導致信息的泄露，部分會計人員在這樣的情況下做不到保護好會計軟件的職責以及保守秘密的義務。3.專業技能有待提高信息化環境對會計人員的專業技能有更高的要求，然而部分會計人員仍然保持著在傳統環境下的會計技能與追求。隨著科學技術的發展，會計人員也應當與時俱進的積極提高自身的專業技能，使其適應時代潮流。在信息化環境下，很多會計人員沒有創新與學習意識，缺乏自我學習的內在動力，不能夠及時更新自身的知識儲備，也不知道要去學習與新時展相適應的計算機技術。這樣會導致很多會計工作不能夠很好的進行，也達不到預期中及時向利益相關者提供會計信息的任務。4.監督機制仍不健全由于信息化環境是相對于傳統環境發展起來的，與之相匹配的監督機制還不是非常健全。之前提到了會計信息化實現了會計信息的共享，為此會計信息在其他部門得到申請認可以后就可以被隨意提取，同時會計信息也可以通過會計信息化系統及時披露給利益相關者。這雖然從該某種程度上來說實現了利益相關者以及各部門對于會計工作的監督，但是相關過程中的信息流通卻不能得到監督，很容易產生秘密泄露。

六、加強會計信息化環境下會計職業道德建設需要采用的方法或措施

1.積極宣傳愛崗敬業的意識，加強對會計人員的職業教育加強會計人員的在職教育以及后續教育，積極宣傳愛崗敬業。在信息化環境下，對于會計人員的專業要求不能僅僅局限在傳統環境下的會計知識技能，而應該督促他們學習新的更能適應會計信息化環境的新知識，一方面提高專業技能，另一方面加強計算機技術等輔助技能的培訓。2.進一步完善會計職業道德規范體系，使其適應信息化環境傳統環境中的會計職業道德規范在約束會計人員道德、防止他們在會計工作中出現不符合職業道德規范的行為提出了有效的措施。總體來說，會計人員不僅需要組織會計工作，也需要在組織過程中執行相應的會計制度。會計信息化環境要求會計人員認真守法，在必要的過程中嚴肅執法，在其本職的會計工作中不因個人利益而徇私枉法、弄虛作假，積極做到清正廉潔、誠實守信。國家統一的會計制度和法律法規應當成為會計人員進行會計工作的宗旨和靈魂，一切從會計職業道德出發，確保所提供的會計信息符合法律要求，并且能及時滿足利益相關者的需求，為管理者提供準確、真實、完整的決策依據。會計人員在會計信息化環境中必須符合會計真實客觀的要求。會計確認必須以實際經濟活動為依據。會計信息的記錄對象必須是真實的生產經營活動。最終所得出的會計數據應當如實反映會計對象的生產經營狀況，確保會計信息真實可靠、沒有弄虛作假，對于不符合實際的會計數據要堅決加以糾正。另外，會計人員還需要做到誠實守信，除了出于相關法律要求、職業責任等方面的需求之外，不能以個人為單位未達到某種利益需要向其他人泄露該會計對象的會計信息。3.完善會計法律監督機制，建立健全的內部控制體系加強監督機制需要運用企業內部監督以及社會監督。企業內部監督應該通過對確認、核算、分析、記賬、報告等會計程序的審查對會計人員進行監督，看其是否符合國家的財經法規以及企業的財務管理制度相關要求，以便真實反映企業的經濟活動。社會監督也可以從各大會計師事務所等社會機構入手，從某種程度來說，他們也是熟知會計知識的專業人士，他們對于企業或單位的會計人員以及會計業務的監督更能督促其符合相關的會計職業道德規范，加強會計職業道德建設，對于我國會計人員專業水平的提高有很大的推動作用。其次在加強會計人員職業道德建設上，還需要建立健全企業對會計人員違背職業道德建設的懲罰機制。對于違反紀律的會計人員應當嚴加懲罰，而對于遵紀守法、表現突出的會計人員要適當給予獎勵。4.優化社會環境會計人員的職業道德不僅受其工作領域的影響，由于每個社會人都生活在社會的大環境中，會計人員的會計職業道德避免不了會被社會所存在的形形色色的不良因素所干擾。即使會計人員的職業道德相當的標準，在經歷社會這個大染缸以后，都免不了會受其影響。目前的社會環境中，雖然有很多三觀端正的模范，但是依然會存在道德意識薄弱、個人利益第一的不良風氣。創造美好和諧的環境不是光靠會計職業界的努力就能做到的，而是依托于社會各方面的變革與協調，尤其是應與法律及各行業的職業道德同步，才能建設好會計職業道德。會計職業道德建設的各項要求放在社會環境中來說就是向社會提出了提高道德覺悟和修養的要求。當下，各行各業都在強調要提高職業道德，加強社會主義精神文明建設，這對會計行業的加強會計職業道德建設十分有利。當然，會計人員也不應該將會計職業道德建設的條件和要求全部加諸于外界的社會環境上，而是應當從自身出發，有出淤泥而不染的覺悟。只有這樣才能在自身修養提高的同時，借助外部環境優異的東風，推動會計行業的發展，由此贏得人們對于會計行業的信賴。

七、會計信息化環境下會計職業道德建設的未來發展要求以及相關注意事項

會計信息化環境要求會計人員在進行會計工作時嚴肅認真，盡職盡責。雖然“八審八看”是傳統環境下對會計人員審核憑證的時候的要求，在會計信息化環境下這些要求由于客觀原因發生了不可避免的改變，會計人員仍然需要按照當前的會計信息化系統工作流程一絲不茍的工作。在做好自己本職工作的同時，要時刻認識到自身的服務對象相比以前更加開放，增加了很多的利益相關者。因此，會計人員要樹立服務意識，及時為需要會計信息的利益相關者提供他們所需要的會計信息和服務。另外，會計人員需要利用會計信息化背景下的先進手段，不僅僅局限于為利益相關者提供信息與服務，更要提供精準的信息和更加優質的服務。在做好自己分內工作的同時，也要積極參與到管理決策中來，結合自身的專業知識為管理者提供科學的決策方案。會計人員在進行會計工作時，需要熟悉服務對象的生產經營活動，以確保所提供的決策方案更加針對實際并且達到預期效果。會計人員提出的管理決策都是建立在充分掌握了服務對象的生產經營狀況以及市場資源狀況等信息的基礎上的。從另一個角度來說，會計人員需要努力鉆研業務，熟悉財經法規和法律法規，同時加強自身的業務能力培訓，只有在自身能力達標的情況下，充分運用信息技術分析企業的運營管理，這樣的情況下所提出的管理決策才是真正有效的。從會計人員的個人角度來說，他們需要樹立正確的人生觀和價值觀。會計職業道德建設應當從會計人員個人出發，他們的世界觀、人生觀和價值觀都應該與時俱進，在端正的同時加以升華。在我國目前的大環境中，會計人員要加強社會主義核心價值觀的學習，以中國特色社會主義理論體系為指導，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，做到公私分明，不貪不占。會計信息化環境為會計人員提供了更加頻繁的犯錯機會，而共享的會計信息讓會計人員的作案手段更加隱蔽，社會的發展讓金錢更加具有其價值，在這樣的條件下，會計人員的嚴于律己就顯得尤為重要。由于有相關的法律法規規定，會計人員需要遵紀守法，依法辦事，不斷學習會計信息化環境下的法律法規的新內容，并且正確使用法律賦予的職業權利。同時在必要的時候履行會計人員的義務。在處理會計業務時做到實事求是，提出客觀公正的職業判斷。信息化環境要求會計人員在提高自身業務能力的同時，充分了解與會計相關的法律法規，積極了解會計對象的生產經營狀況，從客觀的角度出發實事求是的工作。由于會計信息化實現了會計信息的共享，眾多的經濟利益也會牽涉其中，會計人員需要時刻保持獨立性，堅持自己客觀的立場，在不弄虛作假的同時也要及時有效的提供客觀公正的會計信息。

作者:吉欣悅 單位:英國南安普頓大學商學院會計金融系

會計職業道德論文范文:事業單位會計職業道德建設探析

摘要：隨著經濟的不斷發展，會計在各行各業都得到了廣泛的應用。在我國的行政事業單位，尤其要注重對會計的職業道德建設，因為它關乎到了整個單位的機密問題。本文主要介紹了會計職業道德的概念和原則要求，并進一步分析了行政事業單位會計道德建設的優化策略。

關鍵詞：會計；行政；事業單位；職業道德；優化策略

一、會計職業道德的概念和原則要求

會計人員作為企業當中不可缺少的一份子，不僅要有較強的專業素養，還需要擁有良好的職業道德水平，擁有責任感，這對于提升會計信息的質量大有裨益。會計職業道德的原則主要包括了：愛崗敬業，要會計人員能夠熱愛本職工作，努力鉆研業務，可以適應工作需求；熟悉有關的法律法規，了解國家的規章制度，并且結合會計工作進行廣泛地宣傳；依法辦事，會計根據會計法律和規章制度，確保工作的真是和完整性；公正客觀，會計人員在辦理有關業務時，應當病癥實事求是的態度；搞好服務工作，會計人員需要熟悉本單位的生產經營以及業務管理的有關情況。最重要的一點，即會計人員應保守本單位的商業秘密，不得私自地向外界透露本單位的信息。

二、行政事業單位會計職業道德建設的策略

(一)嚴格落實審計監督工作

事業單位的職能、性質都決定了事業單位在成本核算上不需要花費太大的經歷，但是任何時候，任何一個行業都需要講究效率。當下，一些事業單位已經有了企業的性質，但是和企業的運行方式相比，還存在著諸多的不足。實行企業化管理的事業單位可以分為人力、物力、財力等方面的經營活動。財務監督工作的目的在于有效地遏制一些違反會計職業道德的法律行為，及時地發現職業活動當中存在的各項問題和偏差，督促財務人員良好的職業道德修養。一方面，行政事業單位要嚴格落實內部控制制度，不能以情分的大小來管理他人。完善的內部控制制度可以有效地堵塞財務管理當中的各項漏洞進一步提升財務管理工作的效率。真正地形成以制度約束人，讓工作人員可以相互監督，維持正常的工作秩序。鼓勵財務人員自覺遵守紀律，規范自身的行為，避免走形式主義的道路。審計監督的工作作用就是要發現會計在經濟管理活動當中存在的問題，對其進行有力的批評與教育，并產生一定的震懾作用。在對行業的管理上，采用雙重組合的方式，可以更好地適應市場經濟發展的需求，進一步提升本單位的經濟管理效率，為今后的發展打下堅實的基礎。

(二)強化會計工作人員的道德意識

行政事業單位的會計工作人員要加強自身的思想政治學習工作，堅持正確的人生觀、價值觀與世界觀，培養自身健康的職業情感和社會責任感，將職業道德建設擺在第一位。自覺約束自己的行為，從事自己的工作，就要熱愛自己的工作，不斷提升自身的服務意識。除此之外，行政單位的會計人員也需要進一步強化自身的學習技能，提升自身的理論水平、業務技能，更新自身的工作結構與方法，提升工作的積極性。事業單位的財務分析和每個在事業單位工作的人都密切相關，實現對財務人員的定期培訓，確保工作人員可以熟練地掌握自身的本質工作，嚴格按照相關的方式方法操作。最重要的一點，行政事業單位的會計人員要進一步強化自身的保密意識，堅決杜絕因一己之私而泄露企業的財務秘密，堅持良好的原則，從而真正地走向合格的服務型工作人員。讓群眾滿意，讓領導放心，做好自身的工作職責。

(三)建立會計職業道德評價機制

在《會計法》中存在著明確的規定，工作人員要認真執行會計法、恪盡職守、擁有正確的原則，對于一些精神可嘉的會計人員要做出物質上的獎勵。行政事業單位也應該積極地結合本單位的實際情況，建立切實可行的評價機制。一方面要對自覺遵守職業道德的會計基于物質或者精神上的獎勵，鼓勵他們在不斷學習中提升自身的道德素養，另一方面，要讓職業道德和會計評優工作相融合，產生良好的激勵效應，使得財務會計人員在追求成績和職稱的同時，也會關注自身的職業道德形象，改進自身的工作作風，提升服務的水平。除此之外，行政事業單位還要進一步完善自身的人事考核制度，真正地做到依法辦事。財務管理部門要實現對項目成本、收入等問題的進一步管理。財務管理人員要嚴格執行權責制度，結合具體的項目工作量確定工作成本，根據實際的收入管理區分析，確保工程項目在財務方面科學、合理、準確。不僅如此，財務部門也要做好精細化核算，實現對項目工作人員的精細化考核，根據按勞分配的原則，將工作人員的收入與其績效掛鉤。

三、結語

總的來說，會計可以有效地提升企業的管理效率和水平，進而為其企業獲得更強的市場競爭力。但是，當下的會計行業存在的失真問題已經成為了一個普遍的現象，為了進一步穩定我國的經濟發展，加強會計行業的職業道德建設刻不容緩，我國政府將會計行業存在的問題已經提到了一個空前的高度，這無疑對于我國的經濟發展有著重要意義，但是真正地實現會計職業道德建設的達標，還需要采取一些有效的、必要的措施。

會計職業道德論文范文:加強會計職業道德建設的必要性分析

摘要：隨著我國社會經濟的快速發展和科技的不斷進步，作為政府宏觀決策的依據，越來越多的投資者、決策者開始重視會計信息。而會計人員職業道德水準高低會對會計信息的質量的好壞產生直接的影響，因此，如果要想提高會計信息質量，必須加強會計從業人員的職業道德建設。

關鍵詞：會計職業道德；會計信息質量；主要措施

隨著我國經濟的快速發展和人民生活水平的不斷提高，隨之而來的是人們欲望的膨脹和職業犯罪率的上升，因此，人們越來越關注職業道德問題。作為會計信息的提供者，會計從業人員如果具有良好的職業的道德，不但有利于提高會計信息質量，而且有利于貫徹執行我國的財經法規制度和維護我國的經濟秩序。因此，會計從業人員必須增強自己的職業道德，通過良好的職業品質來提高會計信息質量。

一、會計職業道德的基本內涵

會計職業道德的基本內涵可以從廣義和狹義兩方面來理解。從廣義上來理解，會計職業道德是指會計從業人員在其職業活動內必須遵循的一種行為準則和規范，它不但體現了會計的職業特征，還能夠調整會計的職業關系。它包括了會計職業與會計從業人員、其他職業以及會計從業人員和所服務的對象之間的關系；從狹義上來理解，會計職業道德僅僅指會計從業人員個人在其職業活動中所要遵守的職業行為準則和規范。會計職業道德不僅是會計法律制度的重要補充形式，還是會計行為規范的基礎，與此同時，會計職業道德還可以充分保證會計目標的實現以及幫助會計從業者素質的提高。

二、增強會計職業道德的建設必要性

第一，提高會計工作質量要求增強會計職業道德的建設。作為政府宏觀調控、企業經營決策的重要依據，會計信息的真實與準確與否，關系著能否提高會計工作的質量以及會計從業人員的整體素質。作為會計從業者，如果要成為德才兼具的管理者與理財著，必須具備良好的職業道德。第二，建立社會主義市場經濟體制要求增強會計職業道德的建設。建立現代企業制度和建立強有力的宏觀調控體系是建立社會主義經濟市場體制的兩大核心任務。會計管理和會計信息則恰恰是這兩大任務所必需的。但是，由于受到某些會計從業人員職業道德素質低下的影響，在實際的會計工作中，會導致會計信息嚴重失真以及在許多領域與環節出現造假的問題。第三，樹立會計行業良好社會形象要求增強會計職業道德的建設。隨著市場經濟的不斷發展，會計從業人員也在不斷面臨著外界的各種利益誘惑，加上受到社會上一些不良吸氣的影響，在部分會計從業人員中，出現了貪污、奢侈浪費、弄虛造假等不良現象，對會計良好形象產生了嚴重的影響。會計行業如果要想讓社會改變對其看法，會計從業人員唯有加強自身修養，培養良好的職業道德，從而建立一個良好、和諧的工作環境。因此，如果要想會計信息質量得到切實提高，亟需增強會計職業道德建設。

三、增強會計職業道德建設的主要措施

首先，加強會計從業人員的職業道德教育，提高其自身素質。會計作為一種核算和監督經濟活動的管理活動，其主要單位是貨幣，在核算和監督時需要采用專門的方法。會計人員作為這種管理活動的管理者，需要切實提高自己的職業道德素質。通過專業教育使會計從業人員的理論知識和專業技能得到培養。及時更新知識、增強理論聯系實踐的能力可以通過繼續教育來完成，而讓會計從業人員樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀則可以通過社會教育來完成。目前，會計從業人員每年必須對自己的專業技能進行再學習，在某種程度上可以讓其業務素質得到提高，但僅僅依靠這種方式還是遠遠不夠的，必須讓會計從業人員走出去，通過參觀學習、經驗交流會等多種形式來開拓其視野，自覺加強職業道德的素養，提高自身的素質，從而認識到會計職業道德在會計信息中的重要作用。其次，建立和完善相關法律法規，加強對會計行業的監管。對會計行業的規范，除了運用道德約束之外，還需要法律對其進行強有力的監管。如果要想把全部道德規范全部法律化是完全不可能的，原因在于把道德規范全部法律化之后所需的執法成本是任何國家財力都無法承擔起的。然而，隨著我國經濟實力的不斷增強，科技的不斷進步，那些基本和重要的道德規范需要國家盡可能地將其法律化，從而使會計職業道德法律法國體系得到完善。與此同時，國家還需要加強對會計行業的監管，加大對違法行為的打擊力度，提高其違法成本。要嚴厲懲處那些不遵循行業規則、失信的企業或個人，對于那些會計造假的上市公司要讓其馬上退市，并且取締參與造假的中介結構，對涉及造假的相關會計人員的資格證書予以吊銷，禁止其再從事相關的職業等。除此之外，還可以建立相關的民事賠償制度，為了維護會計信息使用者的合法利益，使用者可以根據相關規定，對因相關人員造假對其造成的損失提起訴訟，要求得到合理的賠償。再次，完善監督機制，營造良好的會計職業道德氛圍。由于我國目前的會計職業道德準則內容還不夠全面，可操作性還有待加強，因此，完善會計從業人員職業道德監督機制十分有必要。如果要想提高會計從業人員的職業道德水平，必須加大監督和檢查的力度。通過檢查，對于那些違反會計職業道德的會計人員要予以嚴懲，除了取消其從業資質之外，構成犯罪的要依法追究其刑事責任，而對于那些具有良好職業道德的從業人員，各級會計管理部門要對進行獎勵。以反面案例為借鑒，以正面典型為標桿，加強對會計從業人員的教育，營造一種會計職業道德評價的良好氛圍。最后，建立和完善內部控制體系。內部控制系統是一種自我控制、自我約束的重要手段，它是對各級會計管理部門所制定的措施、方法進行制度化、規范化、標準化。通過內部控制體系，與會計業務相關的各個環節如會計記錄、授權批準等可以通過互相聯系和互相制約來自動防止錯誤、查找錯誤和糾正錯誤，進而實現遏制造假的目的。作為會計工作與會計從業人員生產出來的“產品”，會計信息質量的好壞與會計從業人員的職業道德、業務素質能力息息相關。因而，只有不斷增強會計從業人員的道德素質的建設，才能充分保證會計信息的質量。

作者：王秀芹 單位：內蒙古大興安嶺林業學校

會計職業道德論文范文:會計職業道德建設反思

摘要:改革開放以來，我國經濟獲得了極大發展，同時，會計人才缺口越來越大。縱觀我國會計人員素質，其職業道德水平并不能完全滿足現代社會發展的需要，要想促進會計行業的健康可持續發展，更好地為企業服務，就必須加強會計職業道德建設。本文對當前加強會計職業道德建設的意義做了分析，并對會計職業道德建設提出了切實可行的建議，以期切實提升我國會計人員水平，為企業發展保駕護航。

關鍵詞:會計；職業道德建設；意義；建議

一、加強會計職業道德建設的意義

(一)是對現代會計法律制度的補充

對會計這一職業而言，法律制度是對從業人員行為的約束，屬于最低要求，而會計職業道德是對會計人員高層次的要求，是對會計法律法規的補充，而且其具有法律法規無法達到的作用。例如，會計人員如果在工作中出現違法行為，則屬于會計法律制度約束的層面，會計人員在工作中的態度、專業水平的提升等法律法規無權干涉，屬于職業道德建設的層面。如果會計人員在工作中缺乏愛崗敬業精神、服務意識以及專業素養，那么會計信息的真實性與完整性便得不到保障。因此，加強會計職業道德建設對于加強會計人員素質、提升其專業水平等有著至關重要的作用，是對會計法律制度的良好補充。

(二)能夠在一定程度上規范會計行為

在行為的產生過程中，動機起著決定性作用。這一規律對于會計行為同樣適用，會計人員的動機決定了其行為，動機的好壞與行為的優劣有直接影響。在會計職業道德要求下，會計人員必須養成誠實、公正的優良品德，對會計人員具有引導與規范作用，能夠促進會計人員形成優秀的職業習慣，并且按照職業道德的要求規范自身行為。現代經濟形勢下，加強會計職業道德建設不僅能夠在一定程度上改善會計人員的工作質量，而且也是現代會計人員素質與水平提升的要求。對于企業發展而言，會計工作對于管理者的決策、判斷等提供著重要信息，其重要性是不言而喻的。會計人員作為會計信息的制定與提供者，其工作質量高低與其職業道德水平是密不可分的。由此可見，會計職業道德建設不僅能夠促進會計人員職業道德水平的提升，而且能夠幫助其成為德才兼備的優秀工作者，對于其整體素質和水平的提升有著重要作用。

(三)能夠促進會計目標的實現

對于會計職業而言，其目標在于為會計信息需求者提供必要的信息，而所提供信息的質量與會計人員的執業行為準則的履行情況是息息相關的。如果會計人員在會計信息的制定與中操作不當，會計信息便會成為無效信息，不但不能實現會計目標，而且也會由于信息無效致使使用者作出錯誤決定，為企業造成嚴重不良影響。因此，加強會計職業道德建設，能夠對會計人員的行為進行有效約束，從而有利于會計目標的實現。

二、對于加強會計職業道德建設的建議

(一)必須營造良好的社會環境

可以通過以下幾方面來實現;第一，對會計人員展開有效的職業道德教育，在教育過程中，引入典型案例增加真實性，使得枯燥抽象的說教轉變為形象生動的案例教學，使會計人員能夠對職業道德規范有感性的認識，提升教育質量；第二，加快信用檔案的建立進程，涵蓋企業、單位、中介以及會計人員，對于誠實守法者作出鼓勵，對于不信用人員作出懲罰，加強會計人員對職業道德的信仰與遵守；第三，充分發揮社會輿論的監督作用以及媒體的宣傳作用，在社會范圍內普及誠信思想，使誠實守信成為人們心中的信仰，營造誠實信用的社會環境。

(二)加強監督力度

對于會計職業道德建設而言，加強監督工作是其中的關鍵因素。為此，必需成立專業監督部門，實時掌握會計人員的工作狀態，保證其工作能夠正常開展。對會計人員在財務處理方面的工作要嚴格審查，以便及時發現處理不當的問題，并對其進行糾正。如果發現會計人員在工作中有不誠信行為，必需嚴肅處理，防止危害繼續發展。讓會計人員意識到信息真實性的重要程度，不斷提升其工作責任感。

(三)加強會計職業道德體系的規范化建設

盡管當前我國的會計職業道德體系已經初具規模，但是相關的法律建設并不完善。為了滿足現代社會發展的需求，保障會計行業能夠健康可持續發展，必需對會計職業道德體系進行規范。充分研究會計職業道德和社會發展、個人與集體利益之間的關系，在會計職業道德建設的過程中融入我國傳統道德因素，使會計職業道德建設的內容更加豐富。

(四)不斷提升會計職業道德教育的質量

作為會計職業道德建設的前提與基礎，會計職業道德教育能夠使會計人員對職業道德建設有更明確的認知，有利于會計職業道德建設工作的開展。在會計職業道德教育中，要包含上崗前、上崗中以及上崗后教育這三個階段。其中，上崗前教育主要是為即將工作的會計人員宣傳有關職業道德建設方面的內容，確保他們能夠對職業道德建設有正確的認識，并初步掌握會計工作的基本原理。上崗中教育指的是會計人員必須在工作中嚴格按照工作規范來約束自身行為，并不斷加強自身的職業道德建設。上崗后教育指的是要定期對會計人員展開培訓，增強其業務能力，分析總結工作中遇到的問題，確保員工時刻保持端正的思想。此外，為了增強教育的作用，相關管理部門也應該加強對教育機制的管理，推動會計職業道德建設工作的進程。

三、結束語

會計工作對企業發展有著特殊意義，我們必須對會計工作提高重視，加強會計職業道德建設，不斷提升會計工作的質量，為信息需求者提供真實、可靠的信息。

作者：王子涵 單位：天和城實驗中學

會計職業道德論文范文:高職院校會計職業道德教育的探討

摘要：作為專門培養應用技能型會計專業人才的高職院校，在會計職業道德建設中發揮著至關重要的作用。本文以此為研究背景，在分析高職院校會計職業道德教育未受到應有重視的原因的基礎上，提出從五個方面加強高職院校會計職業道德教育的對策。

關鍵詞：高職院校；會計專業；職業道德教育

會計職業道德是指從事會計工作的人員應遵守的行為規范和道德準則，是在向社會提供財務信息的過程中形成的職業道德規范。會計職業道德是會計工作的靈魂。會計工作人員是否具備良好的職業道德素養直接關系到對外提供的會計信息質量的可靠性，對維護社會主義市場經濟秩序具有重要影響。作為專門培養應用技能型會計專業人才的高職院校，在會計職業道德建設中發揮著至關重要的作用。然而，在當前高職院校的會計專業教學中，會計職業道德的受重視程度卻不容樂觀。本文從會計職業道德教育的緊迫性入手，在分析會計職業道德教育未受到應有重視的原因的基礎上，探討如何加強對高職院校會計專業學生的職業道德教育。

一、高職院校會計職業道德教育的緊迫性

教育部在《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）中提到：要高度重視學生的職業道德教育和法制教育，重視培養學生的誠信品質、敬業精神和責任意識、遵紀守法意識，培養出一批高素質的技能型人才。體現了國家層面要求高職院校要重視學生的職業道德教育。但目前高職院校在會計專業的實際教學中，無論在課程設置方面還是在教學內容方面，普遍存在對會計職業道德教育重視不足的問題。經筆者對云南省8所知名度和生源率均比較好的高職院校會計專業進行調查（包括5所公辦高職院校和3所民辦高職院校）：課程設置上仍以會計理論知識和會計操作技能培訓作為重點，而會計職業道德在教材內容和日常教學中仍處于次要地位，普遍存在“課本上有多少則講多少，沒有則不講”的現象。由此可以得出，高職院校加強會計專業學生的職業道德教育勢在必行。

二、高職院校會計職業道德教育未受到重視的原因分析

對于高職院校會計職業道德未受到重視的原因，本文認為應當從國家層面、學校層面、教師層面和學生層面四個層面進行分析。

（一）國家層面

1.會計法律法規和準則規范缺少實踐體系的支撐，在引導高職院校積極開展會計職業道德教育方面未充分發揮其導向作用。隨著相關會計法律法規和準則規范的相繼出臺和實施，會計職業道德在法律層面得到不斷完善，也為高職院校開展會計職業道德教育指明了方向。但由于國家有關部門未制定配套的實踐體系支撐，相關的法規和準則規范與高職院校會計職業道德教育并沒得到很好的銜接。如近年來各級教育部門組織舉辦的會計職業技能大賽，在比賽科目的設置上主要以會計業務手工處理和會計業務信息化處理等技能性科目為主，而未設置與會計職業道德相關的比賽科目。這就導致會計法律法規和準則規范在引導高職院校加強會計職業道德教育方面因未得到很好銜接而存在導向力不足的問題。2.考評機制缺乏全面性。目前國家有關部門頒發的會計類證書成為評價會計專業學生業務水平高低的一個重要標準，而這些證書主要側重于考核學生的專業知識。如注冊會計師考試、會計職稱考試、會計電算化考試等，考試內容主要以考察會計專業知識為主，對與會計職業道德相關的內容考察比重較低。這就導致學生潛意識中不自覺的將學習重點放在會計專業知識的學習上，而忽視對會計職業道德內容的學習。

（二）學校層面

當前高職院校面臨的一個普遍問題就是：生源問題。隨著學生數量的下降以及本科院校的擴招，給高職院校的招生帶來較大的壓力，搶生源成為一個普遍現象。為提高本校生源，各高職院校普遍將“畢業生一次就業率”作為吸引學生的一個重要宣傳指標。為提高畢業生的一次就業率，各高職院校片面強調學生職業技能的培養，導致無論在課程設置上還是在教學內容上，均把對學生專業技能的培養作為重點，而忽視了職業道德方面的教育。

（三）教師層面

一方面，從思想理念上，會計專業教師對與會計職業道德相關的內容重視程度不足。在日常教學中，會計專業教師普遍存在“課本上有多少則講多少，沒有則不講”的現象，教學方法也主要以“灌輸式”教學為主，導致學生認為會計職業道德內容太抽象、缺乏實用性；另一方面，我國高職院校存在的一個普遍特點是：“起步晚、發展快”，經歷了2007年—2009年招生規模快速擴大的時期，這就導致高職院校中年輕教師占比較大，其中不少是畢業后就進入學校從事教學的。這些會計專業教師理論知識豐富，但實踐經驗不足，未深刻領會會計職業道德的重要性。

（四）學生層面

會計專業作為一個熱門專業，近年來畢業生數量逐年增加，就業壓力越來越大，為了能夠順利就業，在校學生普遍將主要精力都放在考證和專業技能學習上；同時社會上的不良風氣，如“明星的各種緋聞炒作”，無不在一次次的沖擊著人們的道德底線，這些都導致學生從潛意識里輕視會計職業道德教育。

三、加強高職院校會計專業職業道德教育的對策

（一）豐富實踐體系，完善評價考核機制

1.國家有關部門應當豐富與會計職業道德教育相關的實踐體系，使會計法律法規和準則規范與高職院校會計職業道德教育之間能夠得到更好的銜接。如國家教育部門可以在組織舉辦的會計職業技能大賽中，設置與會計職業道德相關的比賽科目，或者組織舉辦會計職業道德辯論大賽等多種多樣的形式，來增強對高職院校在加強會計職業道德教育方面的導向力。2.國家應建立全面的考評機制。一方面國家可以考慮逐步為會計從業人員建立誠信檔案；另一方面，對于會計專業職稱證書的授予，國家可以采取筆試和面試相結合的方式，筆試環節主要考核專業知識，面試環節則主要用來評價申請者的會計職業道德素養，兩者均合格后方可授予會計職稱證書。從而使會計專業學生意識到會計職業道德教育的重要性。

（二）明確教育目標，轉變教育理念

1.根據教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高[2006]16號）的相關要求可看出：高職院校的教育目標不僅是單純的為社會培養只懂技能的專業性人才，而應是為社會培養德才兼備的高素質技能型人才。因此高職院校應糾正為提高學校生源，以就業為導向，片面強調學生專業技能培養的錯誤做法，明確教育目標，轉變教育理念，切實擔當起自身的社會責任和教育責任。2.高職院校及會計專業教師應轉變過時的教育理念，重視會計職業道德教育。在課程體系方面，進一步完善會計專業課程體系，開設與會計職業道德相關的必修課程，系統地講授會計職業道德相關知識，幫助會計專業學生樹立正確的職業道德意識和信念；在專業課教學方面，要求在專業課教學中不能僅僅講授專業知識，而應將專業知識和職業道德知識有機結合起來；在期末考核方面，進一步提高平時考核成績的比重(目前占總成績的比重一般為20%，建議提高到40%～50%)，平時考核除了考勤、課堂表現和課外作業等考核以外，還應對學生的思想品德（如：誠信、紀律意識等）進行考核。

（三）營造崇尚誠信的校園風氣

高職院校應重視崇尚誠信的校風建設，通過營造崇尚誠信的校園風氣，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。可以考慮從以下幾個方面建立崇尚誠信的校園風氣：（1）加強考風建設。學校可以嘗試采用“無人監考”的方式，即讓學生自己給自己監考，自己即是監考官又是考生，培養學生的自律意識，讓學生認識到成績固然重要，但誠實守信更是做人的根本；（2）學校可以為每一個學生建立個人誠信積分檔案，設定最低標準，并與學生的檔案及畢業證掛鉤；（3）標語宣傳，實現潛移默化教育。可以在校園、教室等場所懸掛崇尚誠信的標語；（4）宣誓教育。在會計專業學生入學和畢業時，進行會計職業道德方面的宣誓，增強學生的使命感和責任感。

（四）建立會計專業教師的企業實踐制度

當前高職院校采取的“校企合作”模式取得了良好實效，大大提高了學生的技能操作水平和崗位適應能力。高職院校可以借鑒這一模式對會計專業教師進行相應培訓，以解決當前高職院校會計專業教師尤其是年輕教師缺乏會計工作經驗，對會計職業道德理解不夠深刻的問題。如通過利用寒暑假的時間，分批派遣會計專業教師到會計師事務所或“校企合作”的企業中進行短期進修。

（五）創新教學方法

會計專業教師在進行會計職業道德方面的教學時應積極采用項目化教學法，一改過去會計職業道德教育古板枯燥的現象。通過教師設定項目案例，學生采取小組討論、分組辯論的方式，鼓勵學生積極發言，提高學生的課堂參與度和學習主動性，從而使學生對會計職業道德有著更深刻的體會，強化學生的職業道德意識。總之，高職院校開展會計專業職業道德教育是十分必要的，但是改變當前的現狀也不是一朝一夕就能夠完成的。上述對策是筆者在會計教學中的一些感悟，希望能夠為高職院校更好地開展會計專業職業道德教育提供有意義的參考。

作者：王敏 單位：云南機電職業技術學院管理工程系

會計職業道德論文范文:高職教育中會計職業道德教育改革

摘要：近年來會計犯罪現象屢屢出現，并呈現出學歷高、年齡低的趨勢，原因之一是大部分的高職院校缺乏對學生會計職業道德的培養教育。因此，加強學生在校期間的會計職業道德教育尤為重要。當前高職院校職業道德教學存在一些問題：重視會計實務技能，忽視職業道德教育；授課方法陳舊，教學手段單一；職業道德教育內容空洞，缺乏有效的考核方法。針對上述問題，會計職業道德教育需要轉變教學理念，將職業道德教育貫穿專業課程；開創教學新思路，完善教學方法；提高會計職業道德教育的針對性，加強職業道德考評。

關鍵詞：高職院校；會計職業道德；教學改革

近年來，我國高職院校培養出大批的會計專業人才，有許多學生畢業之后，在自己的工作崗位上獲得了一定的成績，但是會計犯罪、違規事件也屢屢發生。究其原因，是因為大部分的高職院校缺乏對學生會計職業道德的培養教育。高職院校的學生畢業之后多數進入到中小企業工作，而中小企業作為國家經濟的重要組成部分，其持續穩定的發展至關重要。企業的發展離不開財務正常運作，這就要求財務人員必須具備專業的會計技能和職業操守，為企業提供準確、真實的會計信息，保證企業的財務安全。因此，學生在校期間的會計職業道德教育尤為重要。

一、案例分析

1.案例介紹。案例一：“王某，23歲，會計專業專科畢業后到某市某國債服務部工作，擔任柜臺出納兼任金庫保管員。任職期間多次從金庫偷取出國庫券用于炒股，截至案發，王某共貪污國庫券94.03萬元，折合人民幣118.51萬元。案發后，當地人民檢察院立案偵查，王某迫于各種壓力投案自首，檢察院依法提起公訴。”案例分析：案例二：“陳某，22歲，利用其擔任廣州市番禺區某電子廠財務會計，負責該廠員工工資計算和發放的職務之便，每月在工資表格合計欄上，加大幾百元至幾萬元不等的金額。兩年期間，陳某加大工資額共計人民幣78萬元轉入賬戶并占為己有。陳某被判處犯職務侵占罪，有期徒刑3年，緩刑5年，并處沒收財產2萬元。”案例三：“劉某，29歲，擔任某公司出納職務。陳某喜歡奢侈消費，但收入不高，她便將犯罪的手伸向了公司的財務上。陳某的異常引起了公司懷疑，公司悄悄安排人查賬，發現她挪用了公款44萬元。江北區檢察院指控，其中19萬余元，是她用作廢的支票存根記賬的手段非法侵占，另外20余萬元是她直接挪用的。”③

2.分析總結。從上述三個案例可以看出，犯罪人員特點正是風華正茂的年齡，畢業不久，剛找到工作就走上了犯罪的道路。究其原因，除了自身問題之外，也說明大部分的高校缺乏對學生會計職業道德的培養教育。學生在校學習階段，僅掌握了會計的專業技能，對法律法規、職業道德沒有清楚的認識。以至于剛剛步入社會，經不住外界誘惑，道德防線不堪一擊，最終走上犯罪之路。面對當前會計犯罪出現學歷高、年齡低的趨勢，高職院校對學生會計職業道德教育培養是當務之急。

二、高職院校職業道德教學存在的問題

1.重視會計實務技能，忽視職業道德教育。近年來，雖然高職教育不斷地改革創新，但基本都是圍繞著應該怎樣提高學生的專業技能方面。特別是近年來，不斷興起的會計專業技能大賽，使得高職院校更加堅定走技能教育路線。學校重點傳授的是會計記賬的方法與電算化操作的技能，鼓勵學生參加技能大賽，對大賽成績也非常重視。與之相比，高職院校對會計職業道德的教育重視程度相差甚遠。一名真正合格的會計人才，不僅要求有扎實的專業技能，更重要的是應具備良好的職業素養，將會計職業道德的規范作為標準要求自己。

2.授課方法陳舊，教學手段單一。目前，大部分高職院校在會計專業課程中，與職業道德相關的課程僅有一門———《財經法規與會計職業道德》（簡稱《財經法規》）。雖然該課程是會計從業資格證的必考科目之一，也是專業必修課，但由于本課程涉及法律條款的內容比較多，教師感覺比較難講，在授課過程中采用較為陳舊的灌輸式教學。由于課堂上講授的是比較枯燥且理論性很強的法律條文，教學手段單一，缺乏生動的案例，再加上學生沒有機會去企業親身體驗，無法真正理解會計職業的意義。這導致學生只是死記硬背法律條文，課程內容枯燥，難以記憶，僅僅為了考試背誦，缺乏學習積極性。

3.職業道德教育內容空洞，缺乏有效的考核方法。高職院校在會計職業道德教育方面，更多的是在講授空洞的法律條款。對于如何培養學生形成良好的職業道德方面，缺乏有針對性的教學內容。除了在《財經法規》這門課上講授法律條款，就是教師在專業課上寥寥幾句，蜻蜓點水一樣地提一下“職業道德”。對于應該如何提高學生的會計職業修養，要怎樣讓學生樹立正確的會計職業操守，如何增強學生的會計職業榮譽感等，很少有人認真思考這類問題。④在考核學生職業道德方面，缺乏行之有效的手段。由于沒有完善的考評體系，學校無法將學生在職業道德方面的表現進行量化，這導致會計專業的道德教育流于形式。而學生因為職業道德無需與成績掛鉤，更加認識不到職業道德的重要性，對其不予重視。

三、會計職業道德教學改革方法

1.轉變教學理念，將職業道德教育貫穿專業課程。高職教育作為高等教育的重要內容，不僅要側重職業技術的教育，培養學生的專業技能和工作適應能力，也要注重學生良好職業道德素養的培養。應該將與職業特點要求的道德準則、規范和品質貫穿于整個教學過程中，使學生在專業知識的學習中時刻不忘職業道德和法律法規。這樣更有利于學生在日后工作中積極貫徹執行相應的規章制度、法律法規，也更自覺地約束自己的行為，認真履行崗位職責。會計職業道德教育不應該只停留在專業道德教育課程上，應該貫穿整個財會專業知識的講授過程。例如：在《基礎會計》課程教學中，要教育學生熱愛本職，堅持原則，要教育學生充分認識會計在經濟管理中所處的重要地位，使學生熱愛會計職業；在《成本會計》課程的教學中，要教育學生開源節流，講求效益，保守秘密。在《經濟法》和《稅法》課程的教學中，要使學生認識到法律法規的嚴肅性，清楚法律條款，增強法律觀念，提高法律意識。

2.開創教學新思路，完善教學方法。改變填鴨式的教學方法，可以在教學中加入案例教學法，通過互動、開放的方式將職業道德知識貫穿課堂，把抽象的條例條文形象生動地通過案例分析的形式展現給學生，更有利于學生理解、記憶、消化，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。教師要不定期地去搜集會計違規違法案例，將案例貫穿于授課過程中，在講授案例時，可以讓學分組討論，增加與學生的互動。講座教學是會計職業道德教學的特色教學方式之一。學校可以定期邀請會計實務界資深專家、專業人士對學生講授會計實務，通過真實發生在身邊的事例進行職業道德相關知識的講授，吸引學生的注意力和關注度，以此達到自警自省的目標。同時，學校也可以聘請相關法律人士和中介機構審計人員來校進行《會計職場舞弊案》的專題講座，對學生進行職務廉潔警示教育。此外，增強與企業間合作，為學生創造更多校外實習機會，使學生在實踐中了解會計職能、企業內部會計業務流程等相關事項，在實踐中提高會計實操技能，領會會計職業道德的內涵，真正理解會計人員擔負的責任和意義。

3.提高會計職業道德教育的針對性，加強職業道德考評。提高會計職業道德教育，要遵循教學規律，要主次分明，有側重點，不可盲目地一把抓。因此，需要對會計職業道德內涵逐一進行分析，有針對性的進行講解，更有效地發揮學校在會計職業道德教育中的作用。通過調查和研究結果表明，學校發揮會計職業道德教育的重點集中在：“提高技能”、“堅持準則”、“誠實守信”三個方面。⑤其它內容由于受學校教育的限制相對要弱一點。作為教育主體，應該將“誠實信用”的教育列為教育的重中之重，作為會計職業道德教育中的核心內容。此外，應該在學生考評體系中加入職業道德素養內容。可以追蹤學生各個階段的職業道德素養水平，發現問題，及時對學生進行指導和教育。通過學生日常的一些表象，進行評價考核。如對學生抄襲作業、遲到早退、曠課、課堂表現、考試作弊等與職業道德相關行為進行考核，綜合評價學生思想道德水平；簽寫“考試誠信承諾書”，模擬無人監考方式來測試和鍛煉學生的堅持準則、誠信、公平公正等方面的意識。

作者：郭悅超 單位：山西青年職業學院

會計職業道德論文范文:中小企業會計職業道德問題及對策

摘要：對于會計人員而言，會計職業道德是必須遵守的基本原則以及道德底線。現如今，我國中小企業層出不窮，會計職業道德也隨之呈現出不斷滑坡的現象，針對這種情況，本文從分析我國中小企業會計職業道德的發展現狀入手，剖析會計職業道德實際存在的問題以及產生問題的原因，最終提出了相應的解決對策，從而不斷提升我國中小企業會計人員的執業水平。

關鍵詞：中小企業；會計；職業道德

在本文當中提到的會計職業道德，是會計從業人員在會計活動當中需要遵守的行為規范，會計職業道德將會計人員的個人品德作為基礎，一方面能夠協調會計活動當中的各種利益關系，另一方面又因為會計行業的獨特性質具有了一定的穩定性。現如今，我國對于會計職業道德的研究主要是從道德示范的角度來進行，但這種研究卻缺乏一定的針對性，同時也并沒有對會計行業進行具體的分析。本文結合自己的多年現狀研究，將會計作為抓手，針對會計行業的特征，對現如今我國中小企業會計行業當中的人員道德問題進行了分析，并以此為根據提出了實際的對策。

一、我國中小企業會計職業道德的發展現狀

1.案例分析

2016年7月3日，一度撐起慈溪外貿半邊天的慈溪進出口公司宣布倒閉，其原因起源于其旗下的恒源職業資金鏈斷裂。據知情人透露，悅城總建筑面積30萬平方米，由悅城1號和9號組成，兩地成交價總價為31.3億元，創下慈溪文化商務區內土地出讓的天價，投入巨資開發，這個項目光是利息就是一個巨額數字，恒源職業資不抵債導致資金鏈斷裂，財務萎縮，層層傳導，這意味著恒源職業一旦倒閉的話，慈溪進出口貿易公司也是岌岌可危。從實際的調查結果中我們發現：投資錯誤，預算失敗是大多數高管人員認為此次中小企業倒閉的必然因素，許多財會人員則表示危機來臨之前已經嗅到了“寒潮”氣息，部分財會人員則表示自己能力不足經驗不夠豐富而沒有做出準確的財務預算和防范措施，部分會計人員聲稱公司的獲利和損失是老板和高管的事情，本著“槍打出頭鳥”“事不關己，高高掛起”的心態，他們選擇閉口不言，大隱隱于市。還有部分會計人員則不顧法律法規違背職業道德，私相授受趁機獲利。而底層工作人員則表示公司不斷推遲發放工資時，他們才感受到危機意識，并表示深深的無奈，同時對老板拖欠員工工資甚至攜款潛逃的行為進行深深的斥責。由此可見財務漏洞，財會人員的職業道德對此次案例起到至關重要的作用。同時也可以看出會計職業道德嚴重滑坡的現象。

2.我國中小企業會計職業道德中存在的問題

由于我國會計制度的透明度較低，加上中小企業有著較大的經營狀況變化，這就使得企業以及自身的會計業務充滿了復雜性以及不確定性，這同時也會使得會計從業人員在職業道德上出現一種不穩定的情況。具體中小企業會計職業道德存在的問題有以下幾個表現方面：（1）“愛崗敬業，誠實守信”方面問題。在現實社會中，很多會計人員在遇到自己的公眾利益與私人利益發生沖突之后，一些會計人員難以遵照道德良知，做出會計造假、作弊等行為，于是,出現了所謂的蘿卜章，假公文，偽合同等掩蓋報表，虛增利潤的行為。甚至為了利益沒有底線的參與到違法活動當中，為其出謀劃策，從中謀取自身利益。一些單位的負責人為了個人的利益而無視法律法規，強行收益會計人員對數據進行篡改，一些會計從業人員經受不住壓力，放棄了堅持的準則，做出了有悖于會計道德的行為，最終走上違法的道路。“誠信危機”亦是會計道德缺失的一個重要特征。“誠信”是企業會計人員安身立命的基本，對于會計從業人員來講，也是職業準則的基石，會計職業道德的樹立與堅守，能夠有效的保證誠信度的提升以及公信力的加強。然而，現今社會許多會計從行者為了集中資金，保證現金流通最大化，甚至違背合同約定，推遲應當交付的往來款項，在會計界也就流行著“能拖一天是一天”“債主最大”的潛規則，這在嚴重影響公司正常貿易的同時也，在消耗著公司信譽，同時，這也是為什么經濟危機時，出現連鎖反應，許多中小企業紛紛破產。（2）“廉潔自律，客觀公正”方面問題。物欲橫流的社會，無時無刻不充斥著各種各樣的誘惑，對于會計講也同樣如此，由于受到各種錯誤觀念的影響，一些會計人員選擇無視法律法規，并最終走上了違法的道路。一些會計人員為了追求一己私欲，利用自己的職位以身試法，通過對會計資料的故意偽造、毀損，或者是貪污、挪用公款等來獲得自身的利益。還有一些人為了謀取不正當的利益，甚至走上了犯罪的道路。這些行為，都反應了會計人員的錯誤思想。（3）“堅守原則，提高技能”方面問題。現如今，在許多高校當中，由于教學工作者一味追求訓練學生專業技能，而忽視會計道德以及相關會計法律教育的重要性，將《會計職業道德》作為選修課，或者講師不進行深入講解，讀讀大綱，一概而過，會計職業道德培育在實際的教學環節中縹緲而過。這樣，使得許多會計學生進入社會后不懂得堅持原則，亦不知道用法律知識維護自身權益。而社會上，由于大部分會計人員提高自身技能的意識淺薄，同時忙于工作，進而沒有進行會計繼續教育，替考現象屢見不鮮，這樣，會計技能的提升止步不前，隨著社會的進步，會計人員的職業水平逐漸出現捉襟見肘的尷尬局面，為了保住工作，一些會計人員不得不依賴制假造假而取悅老板。（4）“參與管理，強化服務”方面問題。會計學是管理學的一部分，參與管理，強化服務是會計人員的職責所在。我國中小企業起步晚規模小管理較為混亂，無疑加大了會計人員的工作難度。財務工作繁瑣贅余，財務預算以及財務審批遲緩，財務工作漏洞大，工作效率低下。這就要求會計人員參與管理，制定相應的財務審批流程，使得財務各項審批條理清晰，步驟齊全，有據可依。同時制定相應的監督管理制度，使得財務工作規范化透明化公開化，讓財務不再是老板的私人小金庫，而是與其他部門一樣，是公司管理的一個流程，僅此而已。

二、我國中小企業產生會計職業道德問題的原因

1.監管體制疏漏

現如今，我國正在不斷加大會計行業的監管力度，從我國的實際情況來看，目前也推出了很多會計監管的法律。這些法律主要是針對監管的主體、重點等做出明確規定。盡管通過多年努力，我國的監管體制有了一定的出行，但在監管過程當中依然還有很多問題。這主要是因為不同的部門在管理過程當中各自為政，使得多種監管措施難以結合。一些部門甚至有矛盾的政策，這就會阻礙監管的效率。內審機構是代表國家形式內部審計職能的機構，但實際上內審機構的權利并不能有效的實施，其作用也難以履行。

2.利益的驅動，企業管理層利益沖突

自從改革開放以來，我國在經濟方面取得了巨大的成就，但是與經濟建設相比，精神文明則還遠遠落后，雖然我國一直在強調要精神和經濟“兩手抓”，但在實際的行動當中，卻往往用犧牲精神文明建設的方式來加強經濟發展，在加上西方觀念的影響，這就使得很多人在物欲面前失去了自我。在這樣的背景下，很多企業在資本主義當中學到了不擇手段，卻沒有注意到西方企業是十分重視對員工德行修養的培養以及自我約束的。因此，很多企業當中的會計從業人員自然就會忽視道德，從私立的角度來謀求最大的利益，監守自盜則成為了其最好的選擇。

3.會計人員自身道德素質缺失

現如今，會計行業的職業道德主流思想是正確的，大部分的會計人員有著健康的思想狀態，有著端正的職業態度，他們能夠堅守職業操守和職業準則，但與此同時仍然會計人員的榮辱觀受到不良風氣的影響，在受到利益的誘惑時難以正確的拒絕，導致信息失真的情況出現。

三、解決我國中小企業會計職業道德問題的對策

1.加強中小企業會計行業監督管理力度，嚴懲嚴治會計行業制假造假行為

在本文的研究當中，認為主要從以下三個方面著手：首先，加強會計行業社會監督力度，充分發揮中國注冊會計師協會，社會媒體輿論等監督作用。健全會計制度，近年來，我國為了適應社會發展，在以往會計法律基礎上，相繼《總會計師條例》、《企業會計準則》等細則，但其中仍然還有一定的不足，對會計誠信懲罰力度不足，使得會計人員屢教不改。完善相關法案，加大處罰力度，能夠進行會計從業人員。其次，確保行政機關及工作人員能夠按照相關規定執法，堅持執法必嚴的原則，發揮法律法規的威懾作用，保護公眾利益。最后，企業需要對自身的內部控制制度不斷的進行完善，從而促使會計人員能夠按照規定程序辦事，從而約束會計人員的信用意識，企業要對自身的用人制度以及組織機構不斷的健全。企業的組織結構能夠對會計人員的地位起到決定性的作用，一般來講，會計人員在單位當中有更高的地位就越能夠提高會計人員的道德素質，與此同時，會計人員的選拔方式也會對會計人員的到道德起到影響的作用。

2.實行“高薪養廉”制度

會計人員的物質難以得到保障，是會計人員在從業過程當中出現會計道德缺失的一個重要因素，而對于中小型企業來講，則更是如此，企業經營狀況的不穩定常常會使得會計人員受到一定的風險。面對這樣的情況，企業的領導者應該正確的認識到會計從業人員對于企業的重要性，提高會計人員的基本工資，并給予適當的福利待遇，利用“高薪養廉”的方式來強化會計從業人員的職業道德，會計從業人員物質能夠得到保障，受到的物質的誘惑就會變小，這也會促使其更加公平、公正的完成會計工作。

3.加強會計人員素質教育，提高企業會計職業應聘要求

會計德育教育對會計職業道德的培養有著十分重要的作用，其最為主要的目的就是通過對會計人員職業道德的灌輸，使得職業道德能夠成為會計人員的思想，最終實現對自身的約束，遵守職業操守。會計人員需要主動學習職業道德的內容，強化職業建設，這是因為個人的水平會在實際工作當中得到表現，這也需要會計人員不斷努力，強化自身道德建設，按照該法律法規嚴格辦事，保證企業的經濟活動的公平公正。會計人員需要具備一定的學習意識，并不斷的接受后續教育，加強自身對于會計業務的學習，能夠緊跟時代變化，熟練掌握相關法律法規，只有這樣才能夠更好的開展相關工作。同時，企業應提高會計行業的準入規則，除了具備會計從業資格證外，還應當對其進行測試，增加面試筆試內容，通過面試筆試來部分了解從業人員的執業水平以及道德素養

4.建立監管機制，加強法規監管

《會計法》是針對會計職業制定的法律，《會計法》不僅對我國的會計職業人員自身道德素養提出了要求，也能夠有效的維護會計人員的合法權益，保證會計從業人員在正常的工作過程當中，不會受到打擊以及保護會計人員的合法權益。然而隨著社會的發展，現有的法律法規也應當隨之完善，有法可依，有法必依是會計人員的基本要求，完善會計行業法律法規成為了加強會計職業道德的硬性要求。同時根據我國會計行業實際情況，借鑒發達國家會計行業管理經驗，按照國際會計行業標準，我們應當設立相應的自我管制組織，自我管制的組織能夠對國內市場進行嚴格把控，充分發揮樞紐的作用。除此之外，在日常工作當中，行業、企業可以利用組織活動的舉辦來加強會計人員對自身職業道德的不斷反思以及評價，使得會計人員能夠明辨是非，建立更好的職業道德。

四、結束語

總而言之，要對中小企業會計人員的行為進行規范，除了要不斷的加大執法力度，更要各方通力努力，營造良好的工作環境，并不斷提高會計人員的職業素養。

作者：張圣男 單位：遼寧師范大學海華學院

會計職業道德論文范文:會計職業道德與社會發展的關系

會計工作是經濟的基礎，世界經濟迅猛的發展，使會計工作顯得尤為重要。會計信息對決策者的決策起著決定性的作用，所以會計信息真實與有效性對決策的發展有著巨大的作用，直接影響著企業、國家與社會公眾的經濟利益。因此，從事會計工作的人員承載著廣泛的社會責任。為了能夠正確的引導社會各界對會計信息的使用，會計人員必須堅持以誠信為本，有原則有立場有信念，不為私利多動搖。但是，現在社會中仍然存在著一些會計人員，他們只為自己的私利著想，使會計職業道德水平嚴重下降，會計信息嚴重失真，對社會的發展造成了極壞的影響。當年的三次會計誠信危機在我國引起了非常大的轟動，朱镕基總理提出了會計職業道德要求“誠信為本，操守為重，堅持準則，不做假賬”的要求，進一步引起了中國乃至世界對會計道德失真的問題的極大關注，加強誠信教育，有效阻止會計失掉職業道德，已成為社會各界對會計人員的一項迫切要求。

一、會計職業道德的概念及特點

1、會計職業道德的概念。

會計職業道德，指則在會計職業活動中應當遵循的、體現社會職業特征的、調整會計職業關系的各種經濟關系的職業行為準則和規范。會計職業道德是規范會計行為的基礎，是調整會計職業活動利益關系的手段，會計職業道德不僅具有相對的穩定性而且具有廣泛的社會性。

2、會計職業道德的特點

(1)會計職業道德是規范會計行為的基礎，對會計法律制度的重要補充。會計職業道德作為一個職業的規范，也是會計人員最基本的規范。會計法律制度只能對會計從法律層面上進行約束，有很多道德層面上的問題是沒有辦法約束的，不宜對愛崗敬業等提出具體要求。但是，如果缺乏愛崗敬業的態度，職業技能水平有問題，則很難保證會計信息達到真實、完整的要求。中國作為一個歷史悠久的文明古國，講究做事講道，以德服人，這是做人的基本規范。很顯然，會計職業道德的補充作用非常重要。

(2)會計職業道德是實現會計目標的重要保證，有著鮮明的政治性目標。會計目標是:①反映企業管理層受托責任履行情況;②向財務會計報告使用者提供決策信息。會計工作與國家政治和經濟生活密切相關，具有鮮明的經濟目的，同時又具有非常明確的政治目標

(3)會計職業道德應具有廉潔無私美德，為公眾服務，把公眾利益放在第一位。會計工作就是為會計職業關系中各個服務對象提供有用的會計信息。為人民服務是所有從業人員的職業道德根本，人是需要互幫互助，互相服務的。會計工作尤其顯得重要，在工作中應該勤勤懇懇，不辭辛苦，淡泊財利，為維護社會公共利益而努力。

(4)會計職業道德具有相對的穩定性和廣泛的社會性，是經濟活動中的特殊職業。隨著企業結構的不斷進步，會計不僅僅為政府，企業管理人員提供有效信息，還有像投資人提供有效信息，幫助投資人選對發展方向。會計信息會直接影響社會經濟的發展方向與經濟命運，具有廣泛的社會性。作為會計人員時時刻刻面對著挑戰與誘惑，不僅要依法辦事，還要搞好服務。

二、會計職業道德的缺失與危害

1、會計職業道德缺失原因

(1)會計職業道德規范不夠完整。會計職業道德規范的完善程度是指形成和約束會計人員職業道德的行為機制的完成程度。在我國的目前僅僅有適用于只有規范注冊會計師的《中國注冊會計師職業道德基本準則》，但是沒有適用于其他會計從業人員的具體的職業道德準則，只是零星的見與有關法規和制度中，會計的正常教育和繼續教育也缺乏足夠的職業道德內容，機制尚未有效形成。

(2)社會環境。現在的社會，標示著多一分優勢多一份就業機會。大多數人不再是為真正豐富自己的能力，而是為了生存方向的多元化選擇一個技能。會計是一個看起來簡單易上手的工作，所以成為了眾多人的后備的生存選擇，抱著僥幸的心理選擇取得會計從業資格。所以，在充滿誘惑的現實工作中，暴露出職業道德缺失的尾巴。個人主義，享樂主義等意識占據主要思想，重利輕義的現象在社會上滋生蔓延

(3)會計從業的需要。會計隸屬于一個團體，會計的經濟來源，獎懲都依賴于此。當這個團體需要達到非真實的經濟數據時，企業領導就會要求會計人員做出一些違背會計職業道德甚至是法律法規的行為，對企業的財務狀況進行“包裝、美化”，如果會計人員拒絕，害怕打擊報復。或者進行利誘，走上了同流合污的路。所以，一個團體的領導者的職業道德水平也會對業會計的道德水平的發展有著不可小覷的影響。

(4)會計人員本身的道德意識薄弱。會計從業人員，大多數在從業之前都不會進行從業道德的培訓，在社會中開始養成什么樣的道德品質，都會帶到工作之中。部分道德意識薄弱的工作人員將繼續發展自己的壞品質。另外一方面，會計人員的薪資普遍較其他職業的低，由于道德意識薄弱，會出現“借用、挪用”的現象，最后無法補缺，釀成大錯。

2、會計職業道德缺失的危害

(1)阻礙了國家經濟的發展。會計職業道德的缺失嚴重影響了會計信息的質量，導致部分會計信息失真，小不追則大。會計信息層層遞進，多個小部的決策錯誤，有可能造成大方向的錯誤，最后錯失大好的發展的機會。

(2)危害了企業發展的需要。會計職業道德的缺失還反映為損害企業利益為代價。為了追求個人或者小團體的利益，從而成為企業的蛀蟲，不斷侵蝕著企業的發展。另外會計信息的失真也無法令企業找到正確的發展方向，嚴重阻礙了企業的發展和壯大。(3)對會計人員自身傷害。會計工作是為使用者提供決策信息，如果會計信息失真，造成企業損失，會計人員也將會受到相應的懲罰。如果同企業管理者一同制作假賬，蒙騙相關審計部門，一經查出也是要負相應的法律責任。這將造成偷雞不成蝕把米，將自己的前途葬送。

三、改善會計職業道德缺失的方法

1、完善會計職業道德規范。

國家根據社會的發展及經濟發展中出現的問題，對應不同會計職業，制定不同的會計職業道德規范，讓各行業的會計人員有據可查，有理可說。同時企業可以企業現狀為根本，以國家為限，制定一些適合自己企業發展的企業道德規范。

2、會計人員在接受專業知識的同時，要注重職業道德的培養。

前輩在教授后輩專業知識的同時也要注意后輩的職業道德培養，從開始接觸會計知識開始培養，專業知識與道德素養齊發展，養成一個良好的會計職業習慣。在校學生，生活在象牙塔當中，可以利用網絡媒體學習好的職業道德習慣，以道德敗壞的職業例子為警示，從學習開始培養自己的職業素養。

3、加強會計職業道德教育培訓。

每個會計從業人員入職前可以進行會計職業道德的培訓，培訓后進行考核，把會計的職業道德作為一份工作需要，考核通過可入職工作。在工作期間機關團體根據自己的現狀，安排在職人員培訓的機會。

4、強化企業問責、獎懲制度。

對會計從業人員的工作制定獎懲問責制度，勤則加冕，無則鼓勵。對有錯誤出現的從業人員追究其責任，實施懲罰。對待積極上進，工作效率與質量并存，一絲不茍的工作人員要實施獎勵。用實際的行動證明好的道德水平會的到好的發展，反之，則需要責罰。

5、強化關鍵人的責任意識和風險意識。

作為一個領導者需要有一個高水平的道德素養，影響其下屬。如果下屬犯錯將影響領導的業績與評比。每一個部門，層層遞增。讓領導的責任和風險意識帶動個人的責任和風險意識，最后帶動企業蓬勃發展。

6、自我提高道德水平，嚴于律已。

我們說，江山易改稟性難移。這說明一個人的養成的習慣是很難改變的。只有自己下定決定，才能將自己的壞習慣改掉。在平時的學習過程中，應該多注重自身的道德修養，使自己努力成為一個德才兼備的好人才。重視會計職業道德教育和培養。加強會計人員繼續教育，將職業道德教育作為會計人員繼續教育的主要內容，監督所有會計人員對相關教材的內容進行學習;加強會計人員的職業節操教育，使之能夠不畏強權，抵制誘惑，誠信為本、盡職盡責;建立和實施會計人員誠信檔案，對不道德行為建立懲罰性賠償制度，定期監督制度的執行情況，推動職業道德教育的規范化、法制化，為我國的經濟發展保駕護航。

作者：雷秀慧 單位:北京銀海新材料科技發展有限責任公司