序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了一篇當前中小學家庭教育的現狀范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

家長是孩子的第一任老師，家庭教育是學生成長和發展的重要保障因素，因此，要搞好家庭教育，積極配合學校開展教育工作，統一教育理念和思想，家校合作，為孩子成長保駕護航。

一、當前家庭教育面臨的問題

現階段中小學家庭教育還存在很多現實問題，影響了學生們的學習和成長，根據本文分析，具體問題如下：

1.家長未能發揮應有的角色效應

家長，特別父母是孩子最好的老師，是孩子人生道路上的引路人，作為孩子成長中最重要的環境，家庭的影響直接決定孩子的成長和未來，父母孩子是家庭不可或缺的一部分，一個完整的家庭才能給孩子帶來健康快樂的成長環境，但是由于社會形勢的壓力，很多家長忙于自己的事業，認為家庭的責任是給孩子提供良好的生活物質需求，孩子的教育問題是學校應該關心和負責的，由于自身能力所限，一些家庭的父母選擇外出務工，導致孩子缺少必要的家庭教育，父母未能發揮應有的角色效應，對孩子的成長發展是非常不利的。

2.對學校教育存在較強的依賴心理

學校是教書育人、培養人才的地方，但不是孩子的“托兒所”，老師兼負傳道授業解惑的責任，是人類文明和知識的傳播者，不是孩子的“保姆”，在大多數家長的眼中，學校教育是最重要的教育，完全可以取代其他教育形式，只要上了學就將孩子的教育問題全都拋給學校，自己的任務就是滿足孩子的物質需求，給孩子提供良好的生活環境。在得不到良好家庭教育的情況下，學校難以顧及全面教育，導致學生缺少必要的關心和愛護，不利于孩子心理健康成長。另外，由于很多家長在外務工，導致學校很難和孩子的家長進行及時的溝通和交流，對孩子日常的生活習慣和狀況知之甚少，耽誤孩子道德的養成及健康心理的發展。

3.家庭教育中忽視孩子情感需求

學生家長由于文化水平參差不齊，一些家長文化水平不高，對長遠的家庭教育意義了解不深，更沒有認識清楚自己的責任意識和教育意識，平時家庭教育中只重視物質需求，缺乏對孩子們情感的投入，其實孩子們除了物質需求外更需要精神方面的需求，他們渴望父母的陪伴，享受來自父母的關心和愛護，只注重物質層面而忽視孩子的心理需求對孩子的成長是非常不利的，久而久之，孩子得到的學校教育和家庭教育越來越不成正比，孩子得不到自己需要的情感需求，缺失必要的家庭教育，給心靈抹上陰影，造成不可彌補的傷害。導致學生在學習、生活習慣及思想道德素質等方面存在這樣或那樣的問題。

二、解決當前中小學家庭教育問題的對策

解決當前中小學家庭教育存在的問題，需要學校、家長共同努力，以下是本文提出的幾點對策，僅供參考。

1.制定科學教育規劃，讓家庭教育更科學

中小學是學生的一個重要時期，這個階段家庭的教育理念和教育方式都要進行調整和重新規劃，作為家庭重要事件，家長一定要擺正觀念，統一思想認識，結合孩子不同階段的學習計劃制訂科學的教育規劃，加強和孩子的交流溝通，關注孩子的成長發育。教育規劃除了學習目標以外還包括很多方面，比如自我保護、安全常識、情感把握、情緒管理、性格培養、行為習慣等，這些方面的培養都需要家長密切關注和配合，通過溝通給予孩子們正確的引導和幫助，從而促進孩子健康發展。

2.加強家校聯系合作，共同開展教育工作

父母是孩子最好的老師，同時是孩子們的啟蒙老師，孩子的身心健康離不開家庭的教育，但是由于家長自身文化水平的限制，導致孩子們享受的家庭教育資源不對等，因為家長思想意識不統一，教育水平參差不齊，所以孩子們成長的環境各不相同，這對孩子們的身心健康教育是不利的，一些家長面對孩子教育這個問題的時候會顯得很茫然，不知所措，而且孩子和家長之間還可能存在代溝，最終家長在孩子這邊失去影響力和話語權。因此，我們提倡家校合作，學校和家長坐在一起進行溝通交流，分享教育經驗和心得。比如，我們可以利用微信、QQ等即時通信工具對家長進行定期培訓，彌補家長教育經驗不夠的不足，給家長推薦優秀的網絡課程，供家長學習成長；其次，我們要給家長講解孩子各個年齡段的身心發展規律及心理特征變化，教給家長對應的防范措施，可以將孩子在學校的學習情況及學校的課程安排計劃告訴家長，爭取家長們的配合和參與，根據學生的實際情況安排合理的作息時間及在家的學習時間，家長做好督促工作，根據最新的考試制度和改革方案進行科學調整。最后，我們要大力宣傳安全預防和保護知識，可以借助多媒體等互聯網設備的優勢幫助家長和學生樹立正確的安全意識，掌握自我保護的技能。

3.轉變傳統教育觀念，重視培養綜合素質

隨著社會朝向多元化方向發展，社會對人才的要求越來越高，能力、技術、知識成為人們衡量一個人才的標桿和尺度，所以，現代學校教育的教育資源開始向智力培養方向傾斜，注重學生競爭意識和創新思維的培養，相對的，有重視必然就會出現忽視，重智輕德就是這種現象下暴露出來的問題，學校和家長的注意力都集中在孩子的成績上，以成績評估學生未來的成長潛力，這本無可厚非，因為成績好壞最終決定了孩子能否考入好的學校，老師和家長應該鼓勵孩子努力學習文化知識，掌握更多的科技知識和文化知識，為將來步入社會發展添加更多的籌碼，但同時我們要轉變這種唯分數論的理論，理性看待成績分數，畢竟每一個孩子都是獨一無二的，個體間的差異性是必然存在的，這是我們不能回避的。家長應該注重挖掘孩子身上的閃光點，引導孩子們向多維度發展，在獲得優異成績的同時注重思想品德教育，互助友愛、鄰里團結、講文明懂禮貌、談吐文雅、具有良好的家風，引導孩子樹立正確的價值觀和人生觀，向著人生目標一起努力奮斗。

4.重視教育方式方法，強化家庭教育效果

為了進一步強化家庭教育效果，學校應該對家長進行必要的方式方法培訓，實現家庭教育目標。（1）加強家庭成員間的溝通交流，增加家人之間的情感碰撞。通過調查統計發現家長和孩子的溝通非常少，一方面是思想認識不足，另一方面是時間安排不合理，結果當孩子們出現問題的時候，家長想要和孩子溝通卻發現無從入手，強行溝通結果不盡如人意。所以，溝通是非常有必要的，有效的溝通可以幫助孩子解決問題的同時預防孩子們出現問題。交流的渠道和方式是多樣化的，我們可以帶孩子游玩，也可以帶孩子參加社會活動，家長在和孩子一起的時間內抓住時機給予孩子正確的引導和啟發，這是有效的溝通。另外，還可以讓孩子規劃一件事情，檢驗孩子的統籌性和獨立性，對孩子進行必要的安全教育，促使孩子樹立正確的價值觀和人生觀。（2）家長要尊重孩子的隱私權，保護好孩子們的自尊心。孩子也是有隱私的，所以，家長在和孩子相處的過程中要把握好一個“度”，隱私是每個人的秘密，我們喜歡將其藏在心底，不愿意他人干涉，孩子們也不例外，隨著情感和知識的豐富，孩子們接觸的事物和領域逐漸擴大，自我意識增強，會逐漸擁有秘密，將敞開的心扉關閉，家長面對孩子們的這種變化會采取錯誤的行動，認為孩子不應該有秘密隱瞞自己，用自己的方式干涉孩子的隱私，偷窺孩子們的秘密，父母不經過孩子的允許闖入孩子的天地最終必定引來孩子的排斥，不但不會敞開心扉，反而會越關越緊，把自己嚴密保護起來，適得其反。其實，保護孩子們的隱私是家長應盡的法定義務，最能體現家長的綜合素質，只要孩子們的人生觀和價值觀正確，不會對他人造成危害，我們就不要干涉孩子們的隱私，給孩子更多的空間和自由發展也許對孩子們的成長更加有利。（3）培養孩子健全人格，保護孩子快樂成長。現階段獨生子女教育問題仍是社會關注的問題，家庭是解決這一問題的關鍵突破口，需要家長的配合和作為。由于大多數孩子都是獨生子女，是家長的寶貝和心頭肉，很多事家長都會替孩子包辦，最終造成孩子生活能力低下，獨立意識差，因此，學校要引導家長將孩子力所能及的事交給孩子自己完成，放開手腳，讓孩子意識到自己肩負的責任和義務，明白自己在家庭中的地位和作用，逐漸形成獨立自主的意識和思維方式，培養獨立健全的人格。

另外，要有意識地給孩子制造些困難，給孩子獨立解決問題克服困難的機會，在逆境中成長的孩子將來面對挫折時才會有勇氣，不畏懼艱難，形成不畏艱險、勇敢堅強的精神品質。成功不是必然的，沒有捷徑可走，獲取知識，得到成長都是一個循序漸進的過程，一蹴而就是不可能的，學校和家長要教給孩子這些道理，讓孩子明白學習是艱辛的，不要奢求快樂學習，只有不斷積累，不斷超越自我才能迎來成功。除此之外，家庭還是溫情、愛情、親情構成的群體，要樹立良好的家風，在潛移默化中影響孩子，給孩子正確的引導和幫助，為孩子提供健康快樂的成長環境，保護孩子健康快樂成長。總之，新時期要重視家庭教育存在的問題，學校教育實際與家庭實際密切聯系與合作，促進學生們學習成才和身心全面健康發展。