序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來(lái)了一篇服裝設(shè)計(jì)專業(yè)研究范文，愿它們成為您寫作過(guò)程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)研究1

我們要牢牢把握好高校社會(huì)服務(wù)的科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)人才就業(yè)需求的辦學(xué)方向，深化高等教育體制機(jī)制改革，創(chuàng)新地方高校各層次各類型高等教育模式，堅(jiān)持加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企相互合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)并推動(dòng)社會(huì)各界尤其是服裝產(chǎn)業(yè)重點(diǎn)企業(yè)積極支持高等教育，努力建設(shè)并完善中國(guó)特色的高等教育體系。因此，在高等服裝設(shè)計(jì)教育領(lǐng)域中，專業(yè)負(fù)責(zé)人及其教師應(yīng)注意遵循人才成長(zhǎng)、發(fā)展的規(guī)律，遵循高等教育規(guī)律，在對(duì)教學(xué)方法、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)以及人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方面展開(kāi)充分有效的探索之后，使對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行更加有效、科學(xué)的創(chuàng)新。

1當(dāng)前應(yīng)用型高校服裝專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)探

索與實(shí)踐過(guò)程中所存在的問(wèn)題產(chǎn)教融合、校企合作實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)隨著創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)所應(yīng)運(yùn)而生，地方普通本科高校最重要的特征是地方性和教學(xué)性，這類型的學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)應(yīng)該是培養(yǎng)企業(yè)與社會(huì)急需的應(yīng)用型人才，人才定位要求立足于企業(yè)與社會(huì)的需求[1]。就現(xiàn)今的狀態(tài)而言，大多數(shù)普通本科院校剛剛向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型，其現(xiàn)階段在這方面仍處于起步階段，存在的問(wèn)題主要是：現(xiàn)今的眾多服裝本科院校普遍采用的是中國(guó)傳統(tǒng)的應(yīng)試教育為主,素質(zhì)教育為輔的人才培養(yǎng)教學(xué)模式[2]，已不能滿足學(xué)科發(fā)展和學(xué)生個(gè)人發(fā)展的需要；“雙師雙能型”師資隊(duì)伍建設(shè)薄弱；校企合作不穩(wěn)定，產(chǎn)教融合渠道不貫通[3]；同時(shí)在本科人才方案制定過(guò)程中過(guò)多強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)的架構(gòu)[4]，缺乏對(duì)實(shí)踐環(huán)節(jié)的關(guān)注，導(dǎo)致學(xué)生各項(xiàng)能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高。

2基于產(chǎn)教融合、校企合作背景下服裝專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)踐

“產(chǎn)教融合、校企合作”是隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而產(chǎn)生的一種人才培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合，找準(zhǔn)雙方需求是校企合作的前提和基礎(chǔ)。在校企合作過(guò)程中，圍繞地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以服裝行業(yè)企業(yè)的人才需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，專業(yè)鏈對(duì)接服裝產(chǎn)業(yè)鏈，以“校企合作”“產(chǎn)教融合”“人才培養(yǎng)”為基本原則，拓展人才培養(yǎng)渠道，實(shí)現(xiàn)校企合作雙贏；強(qiáng)化科研訓(xùn)練，建設(shè)時(shí)尚、科技、創(chuàng)新人才培養(yǎng)平臺(tái)，將理論教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)踐相融合，注重學(xué)生實(shí)踐應(yīng)用能力的提高，使專業(yè)教學(xué)更能面向市場(chǎng)、社會(huì)需求，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力；組建“雙師雙能型”師資隊(duì)伍，保障了高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)；優(yōu)化培養(yǎng)方案，建設(shè)系列課程改革和教學(xué)制度管理平臺(tái)；加強(qiáng)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，強(qiáng)化“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制。

2.1拓展人才培養(yǎng)渠道，實(shí)現(xiàn)校企合作共贏為進(jìn)一步加強(qiáng)促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)教育與就業(yè)市場(chǎng)的全面有效銜接，加快鹽城地方應(yīng)用型本科院校與區(qū)域企業(yè)的緊密融合，學(xué)校方面應(yīng)著力積極構(gòu)建多元化、多層次、多形式的高層次校企合作人才培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，學(xué)校邀請(qǐng)江蘇悅達(dá)紡織集團(tuán)、鹽城福匯紡織有限公司、鹽城市國(guó)泰高新防備有限公司等企業(yè)人員來(lái)校進(jìn)行交流工作，了解各用人單位對(duì)本專業(yè)學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)和實(shí)踐綜合能力等方面的相關(guān)要求，以便我校能及時(shí)調(diào)整好專業(yè)培養(yǎng)方案和相關(guān)的課程教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)符合相關(guān)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)發(fā)展需求、用人單位滿意的人才。此外，還多次聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)專家到校聯(lián)合開(kāi)設(shè)短期課程和專業(yè)講座，擔(dān)任我校客座教授和兼職學(xué)生校外導(dǎo)師，合作指導(dǎo)本科畢業(yè)生。積極建立企業(yè)和學(xué)校的長(zhǎng)期聯(lián)系與合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)校企合作共贏。

2.2強(qiáng)化教學(xué)科研訓(xùn)練，建設(shè)具有時(shí)尚、科技、創(chuàng)新的高層次人才培養(yǎng)平臺(tái)服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)的教育主旨在于培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，以服裝行業(yè)與現(xiàn)代科技創(chuàng)新融合為抓手，組建導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，對(duì)學(xué)生實(shí)施全方位、多層次系統(tǒng)的專業(yè)科研與指導(dǎo)，制定各種獎(jiǎng)勵(lì)支持政策，積極組織學(xué)生參加全國(guó)數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)高校畢業(yè)生服裝設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)高校紡織品設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生紗線設(shè)計(jì)大賽等國(guó)家級(jí)、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽1000多人次，獲獎(jiǎng)200多項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)3項(xiàng)、一等獎(jiǎng)11項(xiàng)。

2.3打造校內(nèi)外實(shí)踐創(chuàng)新基地服裝設(shè)計(jì)是一個(gè)專業(yè)實(shí)操性非常強(qiáng)的專業(yè)，其人才的培養(yǎng)教育離不開(kāi)大量的線下實(shí)操活動(dòng)[5]。因此，通過(guò)產(chǎn)教融合培養(yǎng)出服裝行業(yè)所需要的創(chuàng)新型人才，必須要打造一個(gè)校內(nèi)外實(shí)踐創(chuàng)新的人才培養(yǎng)基地。首先，建立一個(gè)完善高效的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的打造要具有針對(duì)性，由校企雙方深入?yún)f(xié)作后建設(shè)。“衣得體”是國(guó)內(nèi)首家提供3D軟硬件技術(shù)的全渠道解決方案提供商；同時(shí)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”和“工業(yè)4.0”技術(shù)為終端用戶打造大規(guī)模工業(yè)化級(jí)的定制平臺(tái)。衣得體作為鹽城工學(xué)院紡織服裝學(xué)院的戰(zhàn)略合作伙伴，聯(lián)合打造眾創(chuàng)空間，依靠在服裝行業(yè)多年的經(jīng)驗(yàn)及技術(shù)，支持學(xué)生團(tuán)隊(duì)開(kāi)設(shè)智能定制店，實(shí)際經(jīng)營(yíng)校園市場(chǎng)，共同培育“工業(yè)4.0”時(shí)代下的新型人才[6]。其次，學(xué)院已建成了多家校外實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)基地，與江蘇紅豆實(shí)業(yè)集團(tuán)股份有限公司、江蘇利步瑞服裝有限公司、江蘇華藝時(shí)裝集團(tuán)有限公司、南通羅萊生活科技股份有限公司、江蘇悅達(dá)家紡有限公司、江蘇雙山集團(tuán)、江蘇聯(lián)發(fā)紡織股份有限公司等企業(yè)簽署了大學(xué)生校外實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)基地協(xié)議，通過(guò)技術(shù)研發(fā)、人才培養(yǎng)、設(shè)立專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等多方面的合作，為紡織服裝學(xué)院提供更好的科研實(shí)踐平臺(tái)。

2.4優(yōu)化培訓(xùn)方案，打造一系列課程改革和教學(xué)體系管理平臺(tái)服裝設(shè)計(jì)與工程專業(yè)教學(xué)改革基于應(yīng)用性強(qiáng)、與行業(yè)聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生解決繁雜工程問(wèn)題的能力為目標(biāo)，根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對(duì)創(chuàng)新型人才的動(dòng)態(tài)要求，迅速修改、豐富和更新課程的目標(biāo)和內(nèi)容，并根據(jù)服裝企業(yè)的發(fā)展需要，增加專業(yè)必修課。課程改革是高等教育發(fā)展的重要組成部分，是人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的重要保障，它面向服裝企業(yè)的實(shí)際需求，以能力培養(yǎng)為核心，是校企合作的根本保障。本著課內(nèi)課外相結(jié)合、教研相結(jié)合的理念，聯(lián)合企業(yè)導(dǎo)師共同創(chuàng)建教改專家委員會(huì)，增設(shè)了校園持續(xù)改進(jìn)體系，校友返校研討，明晰了專業(yè)培養(yǎng)定位和目標(biāo)[7]。根據(jù)崗位能力需求，學(xué)院構(gòu)建了“三平臺(tái)+三模塊”課程體系，其中“三平臺(tái)”包括公共基礎(chǔ)平臺(tái)、德能文化平臺(tái)、專業(yè)通用平臺(tái)[8]，“三模塊”包括通識(shí)模塊、素質(zhì)與能力拓展模塊、專業(yè)模塊。

2.5依托校企合作平臺(tái)，加強(qiáng)校企之間無(wú)縫連接，推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研一體化”，培養(yǎng)教師的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)研究水平在高等教育階段，還要求學(xué)生具有創(chuàng)新素質(zhì)、高水平的職業(yè)理論和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，應(yīng)該更加重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。安排一定的時(shí)間在公司學(xué)習(xí)或工作，送學(xué)生到公司的特定職位進(jìn)行實(shí)際工作，職位輪換或參與公司決策。通過(guò)臨時(shí)職位和研發(fā)等方式的合作，加強(qiáng)實(shí)踐技能，提高創(chuàng)新質(zhì)量。與江蘇菲特濾料有限公司、鹽城雪兒有限公司等企業(yè)成立高效合作,根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)以建立一個(gè)培訓(xùn)基地，以鼓勵(lì)學(xué)生到江蘇省大中型企業(yè)運(yùn)用相關(guān)專業(yè)知識(shí)來(lái)參加服裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和管理活動(dòng)，并應(yīng)用到服裝產(chǎn)業(yè)實(shí)際中；定期組織學(xué)生參加相關(guān)的生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠吃苦耐勞，以提高學(xué)生適應(yīng)相關(guān)崗位的能力。服裝企業(yè)有大量經(jīng)驗(yàn)豐富的工程師實(shí)質(zhì)性參與學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，學(xué)校和企業(yè)在科學(xué)研究和專業(yè)人員培訓(xùn)方面的合作將緊密結(jié)合,以便調(diào)查和研究結(jié)合起來(lái),促進(jìn)教育。高校可以利用人才和知識(shí)密集的優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)和企業(yè)提供服務(wù)；企業(yè)給學(xué)生提供一定的信任和相關(guān)實(shí)踐指導(dǎo)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的職業(yè)平臺(tái)，參與應(yīng)用研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力。利用雙方的優(yōu)勢(shì)，做到互補(bǔ)，共享資源，共同培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。

2.6組建“雙師雙能型”師資隊(duì)伍，保障了高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)校企合作“雙導(dǎo)師制”是實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合教育的一種新型人才培養(yǎng)模式。也就是說(shuō)，在高等教育中，員工培訓(xùn)的整個(gè)過(guò)程分別由來(lái)自大學(xué)和企業(yè)的兩種導(dǎo)師模式來(lái)完成，以形成校企協(xié)同教育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。一支優(yōu)秀的“雙師雙能型”師資隊(duì)伍是高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要保障。積極引進(jìn)具有高等教育背景的人才，從青年骨干教師中挑選思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)撃艽蟮慕處煟扇♂槍?duì)性培訓(xùn)的方式，為其出國(guó)深造或進(jìn)修提供便利。近5年，有5位老師深入紡織服裝企業(yè)進(jìn)行掛職鍛煉1年，參與企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)型、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和新品開(kāi)發(fā)，提高其在專業(yè)領(lǐng)域?qū)嵺`創(chuàng)新的能力。聘用有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的,有較高影響力并具有高級(jí)職稱的專家擔(dān)任兼職教師。融入校園文化大平臺(tái)，主動(dòng)開(kāi)辟“第二課堂”，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，建立以專職為主、專職與兼職相結(jié)合的“雙師雙能型”隊(duì)伍。選拔校內(nèi)外的知名教師,作為學(xué)術(shù)領(lǐng)袖，指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)，賦予相應(yīng)的權(quán)利、責(zé)任、義務(wù)和待遇;在學(xué)校層面建立各類時(shí)裝設(shè)計(jì)工作室、技術(shù)研究中心和研究機(jī)構(gòu),有計(jì)劃地安排師生參與科學(xué)研究和開(kāi)發(fā)工作,紡服學(xué)院與江蘇悅達(dá)紡織集團(tuán)有限公司簽訂產(chǎn)品研發(fā)協(xié)議，就“綠色環(huán)保功能家用紡織品研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目開(kāi)展合作。以提高師生在實(shí)際工作環(huán)境中解決創(chuàng)新具體問(wèn)題的能力。通過(guò)產(chǎn)教融合、校企合作實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)打造一支由企業(yè)與高校共建的“雙師雙能型”教師團(tuán)隊(duì)，肩負(fù)起培養(yǎng)大量高水平應(yīng)用型人才的使命。

3基于產(chǎn)教融合、校企合作背景下服裝專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實(shí)施成效隨著校企合作的全面開(kāi)展，大大加強(qiáng)了人才培養(yǎng)的方向性和針對(duì)性，同時(shí)也縮減了人才培養(yǎng)周期。將學(xué)校科研創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)條件與企業(yè)的工程實(shí)際項(xiàng)目相聯(lián)系，實(shí)行“雙導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、學(xué)習(xí)與工作、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)不斷加強(qiáng)，教師能力培養(yǎng)富有成效卓越工程人才培養(yǎng)模式的實(shí)施對(duì)專業(yè)教師的教學(xué)和科研能力提出了更高要求，促進(jìn)了教師隊(duì)伍水平的提高。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，2018年共有400多家紡織企業(yè)來(lái)學(xué)院舉辦專場(chǎng)招聘，畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)生畢業(yè)后，進(jìn)入江蘇悅達(dá)紡織、海安聯(lián)發(fā)集團(tuán)、海瀾集團(tuán)、紅豆集團(tuán)等大型企業(yè)。近三年，學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率超95%；普本考研錄取率均超過(guò)31%，2022年考研錄取率高達(dá)35.23%。依托校企合作平臺(tái)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合，積極開(kāi)展項(xiàng)目研究、技術(shù)推廣及社會(huì)培訓(xùn)等工作，成果應(yīng)用取得顯著成效。通過(guò)與校企合作，課程團(tuán)隊(duì)教師積極開(kāi)展科學(xué)研究、技術(shù)推廣，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)意及實(shí)踐動(dòng)手能力得到較大提高，與企業(yè)聯(lián)合申報(bào)省科技廳產(chǎn)學(xué)研前瞻項(xiàng)目、中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)的項(xiàng)目、橫向項(xiàng)目課題多項(xiàng)，獲得江蘇省科技進(jìn)步獎(jiǎng)、教育部高校科技獎(jiǎng)，中國(guó)商業(yè)聯(lián)合會(huì)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、鹽城市自然科學(xué)成果等獎(jiǎng)項(xiàng)。與江蘇悅達(dá)紡織集團(tuán)有限公司、江蘇聯(lián)發(fā)紡織集團(tuán)有限公司、上海題橋紡織科技有限公司等大中型40多家紡織、服裝企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，幫助企業(yè)進(jìn)行職工專業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，獲得近百項(xiàng)橫向課題，轉(zhuǎn)讓專利50多項(xiàng)。將團(tuán)隊(duì)教師的研究成果融入學(xué)生實(shí)踐教學(xué)中，指導(dǎo)參加省級(jí)以上大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目多項(xiàng)，指導(dǎo)大學(xué)生畢業(yè)論文獲江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）三等獎(jiǎng)3項(xiàng)、江蘇省優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）團(tuán)隊(duì)1個(gè)。

4結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō),在“校企合作”與“產(chǎn)教融合”的背景下,相關(guān)高校服裝專業(yè)要培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才,可以將學(xué)校科研創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)條件與企業(yè)的工程實(shí)際項(xiàng)目相聯(lián)系，實(shí)行“雙導(dǎo)師制”的培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與實(shí)訓(xùn)、學(xué)習(xí)與工作、理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在課程實(shí)踐環(huán)節(jié)加強(qiáng)與企業(yè)生產(chǎn)的有機(jī)結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行纖維、織物產(chǎn)品及服裝設(shè)計(jì)。依托校企合作平臺(tái)，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研融合，積極開(kāi)展項(xiàng)目研究、技術(shù)推廣以及社會(huì)培訓(xùn)。

作者:黃新民 譚曉斌 孟靈靈 郭嶺嶺 單位:鹽城工學(xué)院

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)研究2

1SOHO模式的起源與發(fā)展

SOHO這一詞匯的出現(xiàn)最早可追溯到17世紀(jì)末的英國(guó)，倫敦在SOHO廣場(chǎng)（SohoSquare）周圍建造了新的SOHO區(qū)和街道網(wǎng)格以緩解倫敦市中心的交通壓力。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái)，這里吸引了卡爾·馬克思、培根、弗洛伊德等眾多藝術(shù)家、作家和思想家，眾多藝術(shù)家工作室、獨(dú)立設(shè)計(jì)師商店、各具特色的酒吧和咖啡館也都匯集于此，成為時(shí)尚名人最喜愛(ài)的聚集地之一。19世紀(jì)60年代，美國(guó)進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代，紐約SOHO區(qū)成為紡織工業(yè)區(qū)。到19世紀(jì)末，幾乎整個(gè)SOHO區(qū)都在用被彎曲、涂漆的鑄鐵建造仿大理石圓柱和拱形窗戶，以模仿法國(guó)第二王朝的建筑風(fēng)格。到了20世紀(jì)，紡織廠逐漸撤出該地區(qū)，留下了許多紡織倉(cāng)庫(kù)。20世紀(jì)30年代，許多藝術(shù)家由于社會(huì)動(dòng)蕩選擇前往紐約發(fā)展，SOHO區(qū)低廉的租金吸引了眾多藝術(shù)家涌入將紡織倉(cāng)庫(kù)改造成工作室和住宅，且由于樓層較高，常被改造成上下兩層，分別作為工作室和住宅[1]。這種改造方式不僅能充分利用空間，還讓藝術(shù)家同時(shí)兼顧了生活和工作，因此在SOHO區(qū)盛行。20世紀(jì)90年代初，日本的住宅設(shè)計(jì)開(kāi)始在住宅內(nèi)放置獨(dú)立的辦公房間。在住都公團(tuán)1993年的一份報(bào)告中，這個(gè)房間被命名為“SOHO”——SmallOffice/HomeOffice，即小型辦公室、家庭辦公室。20世紀(jì)80年代，隨著互聯(lián)網(wǎng)在歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的普及，居家辦公已經(jīng)初具規(guī)模，出現(xiàn)了Homeoffice、Homebase等詞匯。當(dāng)SOHO這個(gè)詞在日本被賦予“小辦公室、在家辦公”的意思后很快就出現(xiàn)在歐美的出版物中，1994年圍繞SOHO展開(kāi)的研究專著問(wèn)世。以美國(guó)勞工部統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)為例，截至2015年，24%的美國(guó)勞動(dòng)力在家完成了部分甚至全部的工作。此外，根據(jù)英國(guó)國(guó)家統(tǒng)計(jì)辦公室公布的數(shù)據(jù)，2015年1月至3月期間，英國(guó)13.7%的就業(yè)人口長(zhǎng)時(shí)間在家工作[2]。對(duì)于女性來(lái)說(shuō)，SOHO模式也是一種新的方式，居家辦公讓女性在生活中既可以獨(dú)立自主又可以兼顧家庭，美國(guó)女性企業(yè)董事基金會(huì)的一份研究報(bào)告顯示，80%的小企業(yè)主沒(méi)有將企業(yè)搬離家的計(jì)劃。九十年代開(kāi)始，SOHO在國(guó)內(nèi)開(kāi)始快速發(fā)展，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)房地產(chǎn)業(yè)方興未艾，在非住宅用地方面，開(kāi)發(fā)商已經(jīng)意識(shí)到開(kāi)發(fā)SOHO商業(yè)住宅的潛力，其利潤(rùn)遠(yuǎn)高于以前的寫字樓。以上海的SOHO世紀(jì)廣場(chǎng)和北京的“SOHO現(xiàn)代城”為例，大部分樓盤都是以SOHO生活模式的概念來(lái)營(yíng)銷的。但SOHO實(shí)際進(jìn)入的公眾視野還是在新冠疫情期間，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的一系列國(guó)內(nèi)企業(yè)紛紛選擇讓員工在家辦公，由此展開(kāi)。在疫情之后居家辦公可能成為未來(lái)辦公的主流方式之一，且得益于信息和互聯(lián)網(wǎng)通信技術(shù)的發(fā)展，設(shè)計(jì)師、作家、教師等各個(gè)領(lǐng)域的工作者們?cè)絹?lái)越傾向于選擇SOHO模式，在這樣的情況下，家不僅僅只是休憩起居之所，還是學(xué)習(xí)、工作、社交的場(chǎng)所，居家辦公服飾也隨之需要全面滿足舒適、禮儀、美觀等需求，實(shí)現(xiàn)一衣多穿的多功能轉(zhuǎn)換。

2SOHO模式對(duì)建筑和室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響

2.1SOHO模式對(duì)建筑空間的要求SOHO模式是信息時(shí)代產(chǎn)生的建筑設(shè)計(jì)新觀點(diǎn)，倡導(dǎo)家庭辦公室的概念，它要求網(wǎng)絡(luò)全面覆蓋建筑的各個(gè)角落，以聯(lián)網(wǎng)家庭空間為中心的建筑需要涵蓋生活的方方面面，所以SOHO空間可以看作是城市多功能、多層次空間的解構(gòu)。SOHO建筑采用模糊方式界定空間，以保證同時(shí)具有多重功能，在客廳、餐廳、辦公區(qū)之間安裝了可移動(dòng)的滑動(dòng)隔斷，保障業(yè)主居家辦公的各種需求，讓原本靜止的生活空間產(chǎn)生意想不到的流動(dòng)性，是SOHO建筑的一大特點(diǎn)[3]。在現(xiàn)代生活中，家除了承擔(dān)起居功能外還需要兼具家庭成員的精神活動(dòng)空間，例如孩子的游戲空間和老人的活動(dòng)空間等。隨著辦公功能的引入，新的內(nèi)容也被添加到了家庭中。妥善處理可以使住宅兼顧居住和辦公的雙重功能，讓不同的功能空間相互補(bǔ)充。例如北京的SOHO現(xiàn)代城，人們總是習(xí)慣于房子最開(kāi)始設(shè)計(jì)的功能分區(qū)，在居住過(guò)程中也不會(huì)有什么變化，但SOHO現(xiàn)代城帶來(lái)了全新的空間形態(tài)概念，可以隨時(shí)轉(zhuǎn)變給人們帶來(lái)豐富的空間變化。設(shè)計(jì)中最困難的部分是賦予它家和辦公室的雙重功能，而推拉活動(dòng)隔斷墻的引入很好地解決了這個(gè)問(wèn)題。使辦公空間和其他功能空間形成可分可合的關(guān)系，讓住宅的公共部分成為一種圍繞著起居、餐廳和辦公三種功能流動(dòng)的空間形式。

2.2SOHO模式對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)的影響SOHO模式對(duì)空間封閉與圍合的靈活性提出了要求，由于工作時(shí)間和周期的靈活性，SOHO家庭對(duì)空間的靈活性和可擴(kuò)展性的需求很高，居住空間需要隨著工作狀態(tài)的變化而改變，交往空間也因?yàn)樯缃恍枨蟊恢糜谥匾恢谩；谝陨蠋c(diǎn)，SOHO的室內(nèi)設(shè)計(jì)要點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：居家辦公空間一體化。隨著SOHO模式中工作、起居和社交需求的一體化，生活空間將不再按照常規(guī)的功能進(jìn)行規(guī)劃，而是需要更加一體化和中性化。二是專業(yè)與溫情融合。工作生活一體化之后，家成為SOHO族生活的重心，但家庭畢竟帶有濃厚的感情色彩，是人最溫暖的港灣，所以在對(duì)室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)，不僅要體現(xiàn)出主人在工作上的專業(yè)性，也要注意對(duì)居家功能的人性化特征留出空間。三是住房需要與其他社會(huì)功能相適應(yīng)，但不能破壞其最基本的居住功能。隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)住房的功能要求不斷提高，從最開(kāi)始日常起居到后來(lái)餐廳功能的出現(xiàn)，現(xiàn)在寵物活動(dòng)、健身、親子活動(dòng)等越來(lái)越多的需求也被引入，但所有的功能都應(yīng)該以居住功能為基礎(chǔ)。

3SOHO模式在服裝設(shè)計(jì)中應(yīng)用的思考

3.1服裝與建筑的關(guān)聯(lián)性

3.1.1服裝與建筑都需要遵循人體工學(xué)原理服裝與建筑的設(shè)計(jì)皆以人和環(huán)境為中心。服裝與建筑設(shè)計(jì)共同聚焦人體工程學(xué)，這門學(xué)科旨在解決人體與環(huán)境、人體與外界事物的適應(yīng)性和相容性。憑借一系列基于人體研究的最佳活動(dòng)范圍尺寸，為人們提供解決方案以提高生活和工作效率。人們每天在室內(nèi)的活動(dòng)無(wú)不體現(xiàn)著人體工學(xué)的作用。在黑格爾的“行走的建筑”中，服裝實(shí)際上具有與建筑同樣重要的人體工程學(xué)機(jī)能，要把握具有不同特點(diǎn)和功能的服裝，其內(nèi)外尺寸必須能夠適應(yīng)人類活動(dòng)的需要。

3.1.2服裝與建筑都對(duì)結(jié)構(gòu)、工藝有依賴性服裝結(jié)構(gòu)注重外廓形和內(nèi)廓形的設(shè)計(jì)。服裝的外輪廓指服裝外部造型剪影，作為服裝的整體造型，是服裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。服裝的外形輪廓決定著服裝的整體印象，同時(shí)它也體現(xiàn)著服裝的歷史風(fēng)格的變遷[4]。服裝的內(nèi)輪廓屬于局部造型范疇，包括服裝外輪廓以內(nèi)的零件和裝飾物的邊緣形狀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)形狀。結(jié)構(gòu)是建筑的骨骼，其承重能力決定著建筑的造型和空間等內(nèi)容。在關(guān)注結(jié)構(gòu)時(shí)，除了要注意它的可靠性，還有它的形態(tài)也很重要，沒(méi)有結(jié)構(gòu)就沒(méi)有造型和空間。服裝與建筑的藝術(shù)效果與其他環(huán)境物體形成立體關(guān)系，區(qū)別在于建筑的造型，大可以巍然屹立，小可以自成一派，而服裝的造型必須內(nèi)外相配，上下搭配，大小依據(jù)人體條件而決定。

3.1.3服裝與建筑藝術(shù)的審美特質(zhì)相近當(dāng)然，服裝與建筑也可以作為純粹的藝術(shù)品，審美對(duì)象對(duì)作品的結(jié)構(gòu)形式、材質(zhì)和色彩等方面做出主觀判斷。但由于上述服裝與建筑的實(shí)用功能性，服裝與建筑物的檢查通常是基于用戶正在穿著或身在其中的假設(shè)進(jìn)行的，因此藝術(shù)形式本身和使用過(guò)程的雙重結(jié)合對(duì)于服裝與建筑的審美來(lái)說(shuō)缺一不可。

3.2SOHO模式在服裝設(shè)計(jì)中的實(shí)踐研究意義

3.2.1營(yíng)造工作氛圍居家辦公環(huán)境比較自由缺乏監(jiān)督，容易產(chǎn)生惰性，因此自我管理能力成了SOHO一族惟一的約束力；其次，工作與生活界限模糊，好不容易進(jìn)入工作狀態(tài)，總是被生活瑣事干擾，缺乏辦公氛圍與動(dòng)力。服飾不僅表現(xiàn)了穿著者外在的形象氣質(zhì)，也影響著人的內(nèi)在心理活動(dòng)，居家辦公時(shí)穿著合適的服飾往往能給予人心理暗示，對(duì)工作和生活都有著積極的影響。

3.2.2提升資源利用率對(duì)居家辦公服飾的研究可以提高服飾的利用率。在傳統(tǒng)的辦公模式中，人們需要在上班期間穿著與工作場(chǎng)景相匹配的職業(yè)裝以體現(xiàn)專業(yè)精神，這類服飾往往對(duì)身體的束縛感較強(qiáng)，長(zhǎng)時(shí)間穿著容易產(chǎn)生不適感，下班回到家后人們往往會(huì)換上舒適便捷的家居服。居家辦公服飾的研發(fā)讓人們?cè)诖┲孢m的前提下也不失禮儀和美觀，實(shí)現(xiàn)服飾的多功能轉(zhuǎn)換，提升利用率，降低對(duì)自然環(huán)境的傷害。

3.2.3有利于個(gè)性化發(fā)展傳統(tǒng)工作環(huán)境往往對(duì)著裝有著較為嚴(yán)格的規(guī)范，人們的多樣化的審美需求無(wú)法得到滿足，而居家辦公模式的出現(xiàn)解決了這個(gè)問(wèn)題。在設(shè)計(jì)風(fēng)格上，運(yùn)用更多個(gè)性化的審美元素和與家居裝修風(fēng)格相似的設(shè)計(jì)手法，可以使業(yè)主獨(dú)特的居家風(fēng)格和品味得到更好的體現(xiàn)。

3.2.4減少通勤時(shí)間居家辦公模式的出現(xiàn)使人們不再需要花費(fèi)大量時(shí)間、精力和金錢在妝容和著裝上，也節(jié)省了公司到家之間通勤的繁瑣，可以將更飽滿的精力投入到工作和生活中，并利用碎片化時(shí)間同時(shí)執(zhí)行多個(gè)任務(wù)。

3.3SOHO模式下服飾的設(shè)計(jì)原則

3.3.1多義性服飾的多義性主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面，服飾在同一時(shí)間段可以有不同穿著形態(tài)；另一方面服飾可以在不同的時(shí)間以多種方式穿著。SOHO族同時(shí)兼顧生活與工作的模式使其穿著的居家辦公服飾必須具有多功能轉(zhuǎn)換的特點(diǎn)，不僅需要滿足日常起居需求還要增添工作、社交等功能，同時(shí)也不能過(guò)于通勤讓身體產(chǎn)生束縛感，在生活和工作兩種狀態(tài)下都要達(dá)到平衡。有時(shí)甚至需要在簡(jiǎn)單的調(diào)換搭配后就給人以煥然一新的視覺(jué)效果，滿足一衣多穿的要求。

3.3.2舒適性追求舒適的居住環(huán)境是SOHO族的生活目標(biāo)，在服飾方面，舒適性主要體現(xiàn)在適應(yīng)季節(jié)變化的親膚面料、協(xié)調(diào)的色彩和沒(méi)有束縛感的結(jié)構(gòu)。在設(shè)計(jì)風(fēng)格上，與普通家居服相比，可以更注重款式細(xì)節(jié)和裝飾，以使得居家辦公服飾更加華麗正式，也可以運(yùn)用更多個(gè)性化的審美元素和與家居裝修風(fēng)格相似的設(shè)計(jì)手法，以體現(xiàn)業(yè)主獨(dú)特的居家風(fēng)格和品味。設(shè)計(jì)時(shí)，在保證舒適的基礎(chǔ)上可以少量借鑒正裝和晚裝的設(shè)計(jì)元素，使用明亮且突出質(zhì)感的面料和刺繡、折疊、褶皺等精致的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)能展現(xiàn)端莊優(yōu)雅之感，但不宜過(guò)于莊重嚴(yán)肅。

3.3.3個(gè)性化服飾的個(gè)性化取決于年齡、教育水平、經(jīng)濟(jì)收入、工作性質(zhì)、性格差異和生活經(jīng)驗(yàn)，且因?yàn)槭且约彝榛A(chǔ)，在體現(xiàn)個(gè)性差異方面最為明顯。處于公共場(chǎng)所時(shí)，人的個(gè)性差異被公共性所掩蓋，但居住空間則是私人化的特殊空間,它是充分體現(xiàn)主人的性格,愛(ài)好、情趣、文化、經(jīng)濟(jì)收入、工作性質(zhì)的個(gè)人化空間，不受其他人的意識(shí)所影響。

作者:吳文玉 單位:蘇州大學(xué)

服裝設(shè)計(jì)專業(yè)研究3

1刺繡的基本元素

刺繡是中國(guó)的傳統(tǒng)設(shè)計(jì)元素，刺繡主要有蘇繡、湘繡、蜀繡、廣繡、潮繡，還有北京的京繡、溫州的甌繡、開(kāi)封的汴繡、上海的顧繡、苗族的苗繡等，各個(gè)民族也都有屬于自己獨(dú)特的刺繡圖案和刺繡工藝。但是，中國(guó)最主要的刺繡還是要數(shù)蘇、蜀、湘、粵四大名繡。由于各個(gè)地方的地域風(fēng)情不同，其刺繡作品所呈現(xiàn)的刺繡元素、刺繡圖案等都是風(fēng)格各異的。

1.1刺繡的種類根據(jù)刺繡的材料和特色大致可以分為以下幾個(gè)類別：彩繡。主要是指利用各種彩色的線制成圖案紋樣的刺繡工藝，具有整個(gè)刺繡的面部平整、刺繡針?lè)ǘ喾N多樣，整個(gè)刺繡畫面的線跡精細(xì)、色彩艷麗的特點(diǎn)，在許多服裝上運(yùn)用的較多。彩繡的顏色使用變化也是繁多的，它用針線代替畫筆，通過(guò)多種多樣色彩斑斕的繡線穿插交錯(cuò)，層次疊加產(chǎn)生了多姿多彩的視覺(jué)效果。特別突出的視覺(jué)效果就是以套針工藝針?lè)ɡC出來(lái)的色彩圖案，顏色與顏色之間的細(xì)微變化。包梗繡。主要區(qū)別在于用比較粗的線或者棉花打底，利用繡線繡出花紋鼓起來(lái)，之后用平針工藝針?lè)ň€繡蓋過(guò)打底，塑造出一種小立體的效果。包梗繡又稱“高繡”（蘇繡稱“凸繡”），其花紋清秀大氣，立體感效果較強(qiáng)。包梗繡適用于面積較小的點(diǎn)綴，簡(jiǎn)單的色彩繡制，通常繡的大多是一些花卉、簡(jiǎn)單紋樣等。雕繡，又稱“鏤空繡”。此種刺繡工藝難度較大，刺繡手法較難。首先要在欲繡之處剪出窟窿，然后根據(jù)剪出的窟窿，通過(guò)雕繡工藝?yán)C出多種多樣的圖案圖形。雕繡工藝使刺繡的整個(gè)畫面的鏤空造型格外的別致與美觀，朦朦朧朧、精致儒雅，十分的生動(dòng)有趣。貼布繡，又叫“補(bǔ)花繡”。這是一種將一片布料貼到另一片布料上的刺繡工藝形式[1]。這種刺繡工藝也是蘇繡中的一種。此種刺繡工藝是先把布料按圖案圖形要求剪好，再貼在需要繡花的布料上，如果面料太過(guò)薄，可以在此之間墊棉花等東西，這樣能使圖案更具有立體效果。貼好后即時(shí)將毛邊進(jìn)行多種鎖邊針?lè)ɡC好。這種刺繡工藝手法主要是以大塊面為主，風(fēng)格比較奢華大氣，獨(dú)具一格。釘線繡，又叫“盤梗繡”或“貼線繡”。就是把許多不同的線、絲帶等在面料上釘出想要的圖案圖形的一種刺繡工藝方法[2]。

一般采用的釘線工藝手法有兩種，一種是明釘刺繡的工藝手法，還有一種是暗釘?shù)拇汤C工藝手法。顧名思義，明釘刺繡工藝就是線跡是露在繡面上的，暗釘就是將線跡隱藏在繡背面的。釘繡的刺繡工藝可以說(shuō)是刺繡工藝中較為簡(jiǎn)單的一種，它的歷史也比較久遠(yuǎn)，它的風(fēng)格比較高端大氣。典雅，最近幾年在服裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用較為廣泛。珠片繡，又叫“珠繡”。主要是將一些珠子，如人造珍珠、亮片、塑料彩鉆等材料繡在面料上，產(chǎn)生一種閃爍耀眼的光澤感，容易吸引他人目光，通常這種刺繡工藝都用在舞臺(tái)服裝、鞋子或是首飾等舞臺(tái)道具上，增強(qiáng)視覺(jué)效果，聚集焦點(diǎn)。這類刺繡還在許多包包、服飾品和皮具上都有所使用。十字繡，又叫“十字桃花繡”。是一種比較大眾的傳統(tǒng)刺繡工藝手法。十字繡的主要刺繡工藝方法是按照布料的經(jīng)緯紗向，然后重復(fù)，排列整齊的繡同樣大小的十字形的線跡，根據(jù)提前設(shè)計(jì)好的圖案圖形與顏色區(qū)域劃分進(jìn)行刺繡完成即可。由于十字繡針?lè)ǖ暮?jiǎn)潔性與規(guī)整性，所以它的風(fēng)格就比較板正、規(guī)矩。十字繡是一種頗具裝飾性的刺繡工藝。抽紗繡。是刺繡工藝?yán)锉容^特別的刺繡方法，主要是根據(jù)圖形圖案的設(shè)計(jì)，先把布料上的經(jīng)緯紗線抽掉一部分，然后在抽完紗線的布料上，通過(guò)刺繡工藝有規(guī)律有節(jié)奏地進(jìn)行編織纏繞，露出紗眼，形成各種不同的圖形圖案花紋。所以這也是抽紗繡的特別之處，其網(wǎng)格之間的小鏤空形成的特殊圖案效果，既美觀又大方，具有強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。透制是一種比較難的刺繡工藝，一般都用于物品上的點(diǎn)綴。戳紗繡，又叫“納錦”。這種刺繡工藝也是中國(guó)傳統(tǒng)刺繡形式里比較常見(jiàn)的一種，就是在方格紗上對(duì)格眼數(shù)進(jìn)行刺繡的工藝，它繡出來(lái)的圖形圖案精致漂亮，因不同的排列組合和傾斜方向，所呈現(xiàn)出來(lái)的視覺(jué)效果也十分豐富。

1.2刺繡的構(gòu)成圖案刺繡圖案都是來(lái)自人們生活中，把一些客觀存在的事物進(jìn)行變形、演變、拓展延伸，并加入人們自己對(duì)客觀事物的理解。因此，根據(jù)刺繡圖案所呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)，我們可以歸納總結(jié)為植物類圖案、動(dòng)物類圖案、幾何類圖案、人文類圖案、裝飾類圖案、自然類圖案等。植物類紋樣就是各類花草樹(shù)木、各類瓜果蔬菜等一些大自然的植物。動(dòng)物類圖案就是以大自然中各種各樣的小動(dòng)物及傳說(shuō)中的吉祥物為原型而繪制出來(lái)的圖案，比如鳳、雀、燕、鶴或龍虎、鹿、兔等，以表現(xiàn)人們的生活形態(tài)與懲惡揚(yáng)善的神圣信念。自然類圖案大致是一些大自然的現(xiàn)象，如雨滴、大雪、云朵、山川河流等裝飾紋樣，純粹從裝飾效果設(shè)計(jì)出發(fā)，沒(méi)有具體意義，只是用設(shè)計(jì)的基本元素點(diǎn)、線、面來(lái)構(gòu)成的圖案統(tǒng)稱為裝飾圖案。刺繡最主要的元素是花卉、花草、植物、動(dòng)物、圖騰等，其中圖騰是包含了人們對(duì)美好生活的祈禱和祝愿的，其圖案色彩也是比較豐富的，各個(gè)地區(qū)受地方不同文化風(fēng)格的影響，圖案元素也有所不同。各地刺繡色彩的整體色調(diào)也蘊(yùn)含著不同的地方特色，如有的是灰色調(diào)，有的是亮色調(diào)，有的是暗色調(diào)，各有千秋，主色調(diào)亦同樣如此。

2刺繡工藝在服裝設(shè)計(jì)中的傳統(tǒng)運(yùn)用

傳統(tǒng)刺繡工藝主要源于我國(guó)的傳統(tǒng)服裝。刺繡圖案經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史沉淀，工藝日臻成熟，圖案越加豐富，已成為如今平面設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分。應(yīng)該說(shuō)，刺繡圖案與工藝是平面設(shè)計(jì)元素的重要來(lái)源，在時(shí)下許多平面設(shè)計(jì)中，個(gè)中圖案都是通過(guò)傳統(tǒng)刺繡工藝來(lái)表現(xiàn)的。傳統(tǒng)刺繡圖案通過(guò)傳統(tǒng)刺繡工藝所呈現(xiàn)的視覺(jué)效果多種多樣，有的是樸實(shí)莊重的，有的是艷麗多彩的，有的是精致典雅的，有的是激情澎湃的，有的充滿朝氣的，有的是生機(jī)盎然的。不管是中國(guó)古代傳統(tǒng)圖案還是現(xiàn)代平面設(shè)計(jì)中的圖案，圖案都是屬于藝術(shù)文化表達(dá)的基本形式之一[3]。中國(guó)傳統(tǒng)的刺繡工藝圖案大多來(lái)自大自然以及人類民族的生活中。對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)紋樣以及圖案的調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，圖案是現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的重要元素之一[4]。通過(guò)刺繡工藝?yán)C制而出圖案大多主要運(yùn)用和裝飾于服裝的一些細(xì)節(jié)方面，一般適用于服裝的一些點(diǎn)綴部位，比如衣服的領(lǐng)子、袖口邊緣、腰部等，以增強(qiáng)服裝的視覺(jué)效果。通常情況下，服裝主色調(diào)的設(shè)計(jì)都是統(tǒng)一的，刺繡圖案也要融入整體服飾色彩搭配中。但是在一些其他地方，會(huì)把具有中國(guó)傳統(tǒng)文化的刺繡圖案的設(shè)計(jì)作為主要裝飾。因此，在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中，我們可以盡量將服裝款式上的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單化，之后通過(guò)衣領(lǐng)、袖口、腰部、背部等局部區(qū)域，將漂亮的刺繡圖案附在衣服上，起到裝飾的作用。我們也可以將一些設(shè)計(jì)好的特殊刺繡圖案，通過(guò)采用對(duì)稱、重復(fù)等裝飾加工方法在服裝上凸顯刺繡圖案的特點(diǎn)及特色。同時(shí)，刺繡圖案的使用要與整個(gè)服裝的色彩搭配協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，并通過(guò)傳統(tǒng)的刺繡工藝把設(shè)計(jì)師們所要想表達(dá)的文化內(nèi)容在刺繡圖案中很好的呈現(xiàn)出來(lái)。刺繡工藝的手法也是非常之多，我國(guó)的刺繡工藝歷史是非常源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的，由此形成了多種不同的繡針的針?lè)ā４汤C工藝就是通過(guò)針與線的穿插，在布料上的來(lái)回穿梭，產(chǎn)生了數(shù)不甚數(shù)的有名的刺繡作品。這些刺繡作品主要是通過(guò)線繡的交織重疊，色彩的協(xié)調(diào)搭配，刺繡工藝的精湛，圖案花紋的精巧，整體構(gòu)圖比例的協(xié)調(diào)，立體感的和諧構(gòu)建。在早期中國(guó)古代主要是用絲線作為刺繡品的繡制，一般的繡花線是作為刺繡工藝中的裝飾線的。隨著科技的不斷進(jìn)步，現(xiàn)在刺繡工藝分為手工繡與機(jī)器繡，所以對(duì)線的要求也有所差別。根據(jù)繡線的不同光澤度，可根據(jù)繡線的不同粗細(xì)就可以繡制出不同風(fēng)格，不同形式的刺繡工藝作品。未來(lái)科技還會(huì)不斷進(jìn)步，技藝是影響繡線的重要因素，它會(huì)使繡線的種類越來(lái)越多，這就會(huì)使得我們的刺繡作品越來(lái)越多種多樣，形式越來(lái)美，刺繡作品更加精美華貴。與此同時(shí)，刺繡工藝也在與不斷的在發(fā)展，不斷的在進(jìn)步。

3刺繡工藝在平面設(shè)計(jì)中的運(yùn)用

刺繡工藝在中國(guó)傳統(tǒng)文化中是比較有名的工藝手法，在中國(guó)的藝術(shù)作品史上也是有著較高地位的[5]。刺繡工藝極其產(chǎn)生的刺繡作品都是人們千百年來(lái)通過(guò)不斷實(shí)踐而形成的，可以說(shuō)，它來(lái)自人們的日常生活，但是它的價(jià)值卻又高于人們的生活。首先，刺繡工藝的文化底蘊(yùn)是一個(gè)不容置疑的存在，無(wú)論是刺繡圖案紋樣還是刺繡工藝，它都是完全可以成為平面設(shè)計(jì)中的重要設(shè)計(jì)元素。隨著近年來(lái)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與宣傳，許多平面設(shè)計(jì)作品里都有著刺繡工藝以及刺繡作品的影子。刺繡工藝在包裝設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、海報(bào)設(shè)計(jì)中都有所運(yùn)用。

3.1刺繡工藝在包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用刺繡工藝融入包裝設(shè)計(jì)中是需要一定的技術(shù)手段的。首先，第一個(gè)問(wèn)題就是解決材質(zhì)對(duì)應(yīng)性；第二個(gè)問(wèn)題就是解決繡線和包裝色彩搭配問(wèn)題；第三個(gè)問(wèn)題就是解決刺繡的圖案圖形和包裝的整體設(shè)計(jì)風(fēng)格造型協(xié)調(diào)問(wèn)題。因此，最主要的就是根據(jù)不同的包裝材料，不同的包裝造型對(duì)刺繡圖案花紋的要求是不同的，通過(guò)特殊的刺繡工藝手法，將傳統(tǒng)刺繡工藝與包裝設(shè)計(jì)結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到很好的視覺(jué)效果。比如，如今對(duì)于紙質(zhì)包裝盒子結(jié)構(gòu)的可以采取膠水粘合法，就是采取比較輕薄的面料做底部，然后通過(guò)繡線刺繡工藝將圖案刺繡完成，再與包裝的整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行膠水貼合的處理，最后再整理熨燙，使之整個(gè)包裝就可以呈現(xiàn)出很漂亮的刺繡工藝效果。對(duì)于一些布料材質(zhì)的包裝來(lái)說(shuō)，就不需要考慮材質(zhì)上的問(wèn)題，可以直接進(jìn)行刺繡工藝的處理，效果更是出眾。對(duì)于塑料包裝材料的就可以使用添加材料的方法來(lái)處理，或使用鏤空加顏色的方法。添加材料就是在塑料材質(zhì)的下面添加同樣的材料，或者說(shuō)就是在塑料材質(zhì)的最下層把材質(zhì)變成其他色彩來(lái)突出刺繡圖案圖形的效果。當(dāng)下包裝設(shè)計(jì)中使用刺繡圖案圖形以及刺繡工藝的頻率越來(lái)越高，使得包裝設(shè)計(jì)層次更加豐富獨(dú)具特色。

3.2刺繡工藝在書籍設(shè)計(jì)中的運(yùn)用科學(xué)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，導(dǎo)致現(xiàn)在越來(lái)越多的人選擇去讀閱電子書籍，紙質(zhì)書籍受到了沖擊。一本書的好壞，除了書籍本身的內(nèi)容之外，書籍的封面設(shè)計(jì)也是重要因素。所以，除書籍本身的價(jià)值之外，越來(lái)越多的書籍設(shè)計(jì)都在努力提高裝幀的藝術(shù)性與美觀性，以此來(lái)增加人們的購(gòu)買欲。刺繡工藝就是中國(guó)工藝藝術(shù)品中的重要傳承，刺繡圖案多種多樣，手法種類繁多。所以越來(lái)越多的書籍設(shè)計(jì)者們，把刺繡工藝與書籍裝幀設(shè)計(jì)兩者有機(jī)融合在一起，給讀者帶來(lái)與眾不同的視覺(jué)體驗(yàn)以及精致的觸摸手感的體驗(yàn)。這樣使得人們對(duì)書籍的人文關(guān)懷度不斷提升，代替了電子書無(wú)法達(dá)到的藝術(shù)價(jià)值體驗(yàn)。在書籍設(shè)計(jì)中，圖形圖案花紋都是不可或缺的一部分，刺繡圖案圖形花紋等都是書籍設(shè)計(jì)中可以運(yùn)用的。將刺繡工藝與書籍設(shè)計(jì)有機(jī)融合起來(lái)，既可以提升書籍的藝術(shù)價(jià)值，又傳承了刺繡工藝，使書籍裝幀變得更加富有藝術(shù)性和趣味性，與眾不同的刺繡工藝質(zhì)感讓人們體驗(yàn)到書籍也能如此的富有魅力和創(chuàng)意。獨(dú)特的刺繡工藝質(zhì)感會(huì)讓書籍更具觀賞價(jià)值和收藏價(jià)值。

3.3刺繡工藝在海報(bào)設(shè)計(jì)中的運(yùn)用海報(bào)設(shè)計(jì)是一種視覺(jué)傳達(dá)的設(shè)計(jì)，刺繡工藝設(shè)計(jì)同樣也是一種視覺(jué)藝術(shù)。在現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)中，刺繡工藝已成為海報(bào)設(shè)計(jì)中的重要元素[6]。當(dāng)下刺繡工藝已經(jīng)不只是僅有一種布料上的設(shè)計(jì)藝術(shù)手段了，而是成為了一個(gè)設(shè)計(jì)元素或是手法、思想等被融入到各種產(chǎn)品設(shè)計(jì)中。因?yàn)榇汤C的歷史悠久，所以底蘊(yùn)豐厚，思想觀念強(qiáng)烈。對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)利用刺繡工藝最多的還是圖形圖案花紋的元素，尤其是隨著科技的發(fā)展，刺繡這種凹凸有致的紋理，大大增強(qiáng)了海報(bào)的立體性。作為海報(bào)設(shè)計(jì)師，根據(jù)海報(bào)的設(shè)計(jì)主題和設(shè)計(jì)風(fēng)格，可以選擇不同的圖形圖案花紋來(lái)進(jìn)行搭配創(chuàng)作設(shè)計(jì)。海報(bào)設(shè)計(jì)是刺繡工藝的一個(gè)媒介或是傳播手段，將刺繡工藝很好地運(yùn)用于海報(bào)設(shè)計(jì)，對(duì)探索和研究刺繡工藝的傳承與創(chuàng)新，無(wú)疑是大有裨益的。

4結(jié)束語(yǔ)

傳統(tǒng)刺繡工藝是我國(guó)民族文化之一，中國(guó)傳統(tǒng)刺繡工藝的形式是多種多樣的，各個(gè)民族都有自己獨(dú)特的傳統(tǒng)工藝風(fēng)格和手法。在千百年的傳承中，人們?yōu)榇汤C賦予了十分美好與吉祥的寓意。當(dāng)下平面設(shè)計(jì)有多種多樣的表現(xiàn)形式，比如手繪形式、電腦繪制方式、3D打印等多種手法。將中國(guó)的傳統(tǒng)刺繡工藝運(yùn)用于當(dāng)代平面設(shè)計(jì)，使平面設(shè)計(jì)與傳統(tǒng)工藝相結(jié)合，可以更好地表現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的特色，并由此而創(chuàng)造出更多更好的刺繡工藝作品。

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[5]趙宇.閩東地區(qū)畬族織繡紋樣在現(xiàn)代服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與研究[J].大眾文藝,2017(13):99.

[6]姜曉梅.淺談中國(guó)吉祥圖案在我國(guó)現(xiàn)代海報(bào)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2013,29(24):57+59.

作者:宋蔚藍(lán) 劉寧 單位:常州大學(xué)美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院