序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇中考決心書范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，對我們這些即將參加中考的學(xué)生而言，唯一就是考上一所自己滿意的學(xué)校，為自己今后走向社會奠定基礎(chǔ)。中考，是一次挑戰(zhàn)，更是一種機遇以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些小中考決心書，希望能幫助到大家！

小中考決心書1誠信是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個社會和睦相處、共同進步的道德基石，誠信考試是每一名考生都應(yīng)該具備的基本公民素質(zhì)。我是參加河南省2017年中招考試的一名考生，現(xiàn)鄭重承諾：

1、我報名時網(wǎng)上填寫的基本情況信息真實、準確，本人己簽字確認。

2、本人已認真學(xué)習(xí)并了解省市中招政策以及相關(guān)考試管理規(guī)定，將牢固樹立“誠信考試光榮，作弊違紀可恥”的思想，自覺遵守考試紀律，保證不違紀、不作弊。

3、進入考場時攜帶準考證，主動接受監(jiān)考人員使用金屬探測儀進行檢測。

服從監(jiān)考員等考試工作人員的管理，不擾亂考試工作秩序。

4、不攜帶手機、無線接收和傳送設(shè)備、電子儲存記憶錄放設(shè)備、手表、修正液、涂改液、文具盒等物品進入考場。

5、考試時獨立思考、沉著應(yīng)試，做到不喧嘩，不交頭接耳、不打手勢暗號，不夾帶抄襲或有意讓他人抄襲，不傳抄答案或交換試卷、答題卡，不傳遞文具等物品，不將試卷、答題卡或草稿紙帶出考場，終考鈴響后不在考場和考點警戒線內(nèi)逗留。

6、我已認真學(xué)習(xí)省、市、縣中招文件，了解志愿學(xué)校基本情況、錄取辦法和收費標準，所填報志愿是本人真實意愿，一經(jīng)錄取，將按規(guī)定時間到校報到。

否則，視為主動放棄普通高中學(xué)業(yè)資格。

如違反以上承諾，我愿意承擔(dān)一切責(zé)任，接受相應(yīng)處理。

小中考決心書2我是一名光榮的初中學(xué)生，我珍惜我的榮譽。

為了嚴肅中考考風(fēng)考紀，充分發(fā)揮誠信教育的主導(dǎo)作用，響應(yīng)各級黨政號召，提高誠信意識和誠信素質(zhì)，努力把自己培養(yǎng)成為適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟需要的誠信人才。從我做起，從現(xiàn)在做起，本著公平、公正的`原則，參加2017屆中考。在此次考試中，我們莊嚴地做出如下承諾：

一、我已認真學(xué)習(xí)《考試規(guī)則》和《國家教育考試違規(guī)處理辦法》(中華人民共和國教育部第33號令)。誠信參考，考出自己的真實成績。做一名誠信考生，誠信公民。

二、認真思考，按時獨立完成試卷;不違紀、不作弊;不通過不正當(dāng)?shù)氖侄潍@取成績;不剽竊他人試卷;不抄襲他人答案。

三、自覺遵守考場紀律，維護考場秩序，服從監(jiān)考員老師安排。不得攜帶通訊工具、電子辭典及規(guī)定以外的文具、資料等參加考試。

四、凡帶有書包、書籍、紙張等物品的，都集中存放在監(jiān)考老師指定的地方，不隨身放在座位上。

五、在考場內(nèi)不交頭接耳、互打暗號、喧嘩或有其他影響考場秩序的行為，不夾帶與考試內(nèi)容有關(guān)的材料。

六、不將自己的答案讓他人抄襲，不將試卷帶出考場。

小中考決心書31．我保證報名時所提交的報考信息和所提交的各項材料真實、準確。如有虛假、錯誤信息和弄虛作假行為，本人承擔(dān)由此造成的一切后果。

2．我將自覺服從考試組織管理部門的統(tǒng)一安排，接受監(jiān)考人員的檢查、監(jiān)督和管理。

3．我保證在考試中誠實守信，自覺遵守碩考試紀律和考場規(guī)則。如有違紀、違規(guī)行為，自愿接受監(jiān)考人員根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定所作出的處罰。

違規(guī)行為的認定與處理 （節(jié)選）

第五條 考生不遵守考場紀律，有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認定為考試違紀：

（一）攜帶規(guī)定以外的物品進入考場或者未放在指定位置的；

（二）未在規(guī)定的座位參加考試的；

（三）考試開始信號發(fā)出前答題或者考試結(jié)束信號發(fā)出后繼續(xù)答題的；

（四）在考試過程中旁窺、交頭接耳、互打暗號或者手勢的；

（五）在考場或者教育考試機構(gòu)禁止的范圍內(nèi)，喧嘩、吸煙或者實施其他影響考場秩序的行為的；

（六）未經(jīng)考試工作人員同意在考試過程中擅自離開考場的；

（七）將試卷、答卷（含答題卡、答題紙等，下同）、草稿紙等考試用紙帶出考場的；

（八）用規(guī)定以外的筆或者紙答題或者在試卷規(guī)定以外的地方書寫姓名、考號或者以其他方式在答卷上標記信息的；

（九）其他違反考場規(guī)則但尚未構(gòu)成作弊的行為。

第六條 考生違背考試公平、公正原則，在考試過程中有下列行為之一的，應(yīng)當(dāng)認定為考試作弊：

（一）攜帶與考試內(nèi)容相關(guān)的材料或者存儲有與考試內(nèi)容相關(guān)資料的電子設(shè)備參加考試的`；

（二）抄襲或者協(xié)助他人抄襲試題答案或者與考試內(nèi)容相關(guān)的資料的；

（三）脅迫他人為自己抄襲提供方便的；

（四）攜帶具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備的；

（五）由他人冒名代替參加考試的；

（六）故意銷毀試卷、答卷或者考試材料的；

（七）在答卷上填寫與本人身份不符的姓名、考號等信息的；

（八）傳、接物品或者交換試卷、答卷、草稿紙的；

（九）其他以不正當(dāng)手段獲得或者試圖獲得試題答案、考試成績的行為。考生有第五條所列考試違紀行為之一的，取消該科目的考試成績。考生有第六條所列考試作弊行為之一的，各科成績無效；

考生簽字： 考生家長：

二_年 月 日

小中考決心書4面臨中考這一人生重大挑戰(zhàn)，我們初三(9)班全體同學(xué)豪情滿懷，信心百倍。在這最后沖刺之際，我們向各位家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師鄭重承諾：

一、精心準備，決不浮躁。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”“精誠所至，金石為開。”對于人生來說，中考僅有一次，怎能打無把握之仗?又怎能浮躁輕狂?時日苦短，務(wù)須未雨綢繆;大戰(zhàn)在即，更應(yīng)秣馬厲兵。

二、誠心惜時，決不虛度。“花有重開日，人無再少年。”一分一秒，關(guān)乎前程。機不可失，時不再來。我們當(dāng)珍惜時間，提高效率，勵精圖治，奮力拼搏。“人生能有幾回搏，此時不搏待何時?”

三、專心投入，決不分神。“書癡者文必工，藝癡者技必良”。“癡”就是心無旁騖，“癡”就是全神貫注。為了父母的厚望，為了自己的夢想，我們必須一心一意抓學(xué)習(xí)，聚精會神謀成績。

四、細心鉆研，決不馬虎。“慎易以避難，敬細以遠大。”細節(jié)決定成敗，馬虎貽誤終身。平時學(xué)習(xí)只有細針密縷，考試答題才能天衣無縫。

五、恒心堅持，決不言棄。“勝不驕，敗不餒。”戰(zhàn)場上不能當(dāng)逃兵，考場上也決不能做孬種。哪怕只有百分之一的希望，我們也須付出百分之百的努力。

六、耐心刻苦，決不偷懶。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”苦盡必定甜來，天道自會酬勤。只有在考前揮灑辛勤的汗水，才不會在考后落下痛悔的淚水。我們愿“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

七、靈心智取，決不犯傻。諺云：“有勇敢而沒有機智，就像一支沒有準星的槍。”更何況考試就是與智者的對話，因此我們應(yīng)開動腦筋，釋放智慧;只須智取，不可強攻。墨守成規(guī)，終無所成;機智靈活，方成正果。

同學(xué)們，我們已磨“劍”九載，還當(dāng)練就七“心”。惟其如此，沙場點兵，才能亮劍出鞘，縛住冥頑蒼龍;中考之時，才會如有神助，挽住幸運之手;未來之路，才會紫氣東來，叩開成功之門。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。百里行程，已近終點。讓我們瞄準既定目標，奮力沖刺吧!我們相信：待到中考成績揭曉之時，我們初三(9)班全體同學(xué)一定是那山花叢中笑得最為爛漫的。

小中考決心書5一、瞄準目標，堅定信念。給自己確立一個明確的目標，不過高也不過底，讓自己的努力更有方向。

二、刻苦學(xué)習(xí)，分秒必爭。上課不分神，課后不分心，作業(yè)不抄襲，考試不作弊，不打被動戰(zhàn)，不放棄任何一個疑難知識點，認真對待每一堂課、每一次考試與練習(xí)，努力提高復(fù)習(xí)的效率與效果。

三、做好迎考的復(fù)習(xí)準備，溫故而知新，把學(xué)過的知識重新再復(fù)習(xí)一遍;在復(fù)習(xí)過程中遇到不理解的地方，要及時清楚，請老師和同學(xué)幫助;

四、考場上沉著思考，認真答題，先易后難，力爭不丟“一兵一卒。

五、勞逸結(jié)合，精力充沛。確保午睡、晚就寢睡眠質(zhì)量，不打疲勞戰(zhàn)，不低效學(xué)習(xí)，保證良好的身體素質(zhì)，保持旺盛的學(xué)習(xí)精力。

六、調(diào)整心態(tài)，心如止水。能坦然面對過程中的成功與失敗，勝不驕，敗不餒，只為中考的最后勝利。

篇(2)

沙場點兵迎決戰(zhàn)，正是亮劍出鞘時。

中考蒼龍何足懼，劍鋒所指自披靡。

面臨中考這一人生重大挑戰(zhàn)，我們初三（9）班全體同學(xué)豪情滿懷，信心百倍。在這最后沖刺之際，我們向各位家長、領(lǐng)導(dǎo)、老師鄭重承諾：

一、精心準備，決不浮躁。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。” “精誠所至，金石為開。”對于人生來說，中考僅有一次，怎能打無把握之仗？又怎能浮躁輕狂？時日苦短，務(wù)須未雨綢繆；大戰(zhàn)在即，更應(yīng)秣馬厲兵。

二、誠心惜時，決不虛度。“花有重開日，人無再少年。”一分一秒，關(guān)乎前程。機不可失，時不再來。我們當(dāng)珍惜時間，提高效率，勵精圖治，奮力拼搏。“人生能有幾回搏，此時不搏待何時？”

三、專心投入，決不分神。“書癡者文必工，藝癡者技必良”。“癡”就是心無旁騖，“癡”就是全神貫注。為了父母的厚望，為了自己的夢想，我們必須一心一意抓學(xué)習(xí)，聚精會神謀成績。

四、細心鉆研，決不馬虎。“慎易以避難，敬細以遠大。”細節(jié)決定成敗，馬虎貽誤終身。平時學(xué)習(xí)只有細針密縷，考試答題才能天衣無縫。

五、恒心堅持，決不言棄。“勝不驕，敗不餒。”戰(zhàn)場上不能當(dāng)逃兵，考場上也決不能做孬種。哪怕只有百分之一的希望，我們也須付出百分之百的努力。

六、耐心刻苦，決不偷懶。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”苦盡必定甜來，天道自會酬勤。只有在考前揮灑辛勤的汗水，才不會在考后落下痛悔的淚水。我們愿“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。

七、靈心智取，決不犯傻。諺云：“有勇敢而沒有機智，就像一支沒有準星的槍。”更何況考試就是與智者的對話，因此我們應(yīng)開動腦筋，釋放智慧；只須智取，不可強攻。墨守成規(guī)，終無所成；機智靈活，方成正果。

同學(xué)們，我們已磨“劍”九載，還當(dāng)練就七“心”。惟其如此，沙場點兵，才能亮劍出鞘，縛住冥頑蒼龍；中考之時，才會如有神助，挽住幸運之手；未來之路，才會紫氣東來，叩開成功之門。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。百里行程，已近終點。讓我們瞄準既定目標，奮力沖刺吧！我們相信：待到中考成績揭曉之時，我們初三（9）班全體同學(xué)一定是那山花叢中笑得最為爛漫的。

篇(3)

今天，我們終于可以大聲地說：“我們初三了。”是的，我們迎來了充滿挑戰(zhàn)，辛苦卻又充實的一年。上屆初三留下的成績是可喜的，是輝煌的。

初三有數(shù)不清的作業(yè)，數(shù)不清的考試。不是為了誰，只為了心中的夢。成天的繁忙與大量的作業(yè)，我們不敢也不能懈怠。學(xué)哥學(xué)姐常說初三太累，太苦，但我們認為值，因為我們年輕，年輕就應(yīng)該多流些汗，年輕就應(yīng)該勇往直前；因為我們離夢越來越近了。每一天每一天的堅持，每一次每一次的沖鋒，每一滴每一滴的汗水，積累成了最后成功的果實。同學(xué)們，讓我們喝彩吧，為我們即將面對的初三而喝彩，不管有多苦，有多累，那都會是我們一生難忘的歲月，讓我們一起奮斗，讓我們一起拼搏，讓我們一起堅持，迎接那個實現(xiàn)夢的六月，下面是初三6班全體同學(xué)以青春的名義向母校莊嚴宣誓：

面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼；

面對困難，我們勇于向前；

面對挫折，我們決不低頭；

面對失敗，我們永不言棄；

篇(4)

我們的方法可以概括為四句話：以學(xué)生在初中三年的成長為緯線，以班主任在每一年段的藝術(shù)化管理為經(jīng)線，經(jīng)緯縱橫織就藝術(shù)錦衣，三年耕耘譜寫成長詩篇!

一、初一藝術(shù)規(guī)劃，鋪就成長畫卷的底色

有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子?”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢?”

面對初一起始年級，班主任要登高望遠，勘察路徑，高屋建瓴，明確目標與方向，進行藝術(shù)性的總體規(guī)劃。

(一)打造民心工程

得民心者得天下，得學(xué)生心者得班級。面對陌生學(xué)生，班主任可以將自己的班主任經(jīng)歷寫成打油詩，拉近與學(xué)生的心理距離；將一日常規(guī)要求編成三字經(jīng)，將班級未來前景編為順口溜，便于學(xué)生理解、體會。面對陌生學(xué)生，班主任可以每天利用讀報時間講一個往屆學(xué)生的成長案例或名人的成長故事，可以每天早自習(xí)前給他們背誦并講解一段名人名言，可以每天找五個學(xué)生每人至少談話一分鐘并贈送一句成長箴言。只要能堅持15天，15天就可以換來三年1095天的風(fēng)和日麗、月朗風(fēng)清!一位班主任這樣堅持后感言：“每當(dāng)一屆屆學(xué)生夸贊班主任淵博、幽默、睿智的時候，班主任都會臉紅到脖子根，他們于是又加了謙遜的美德!私下偷著樂時，悄悄告訴自己：下屆爭取奮斗16天!”

(二)打造金字塔式管理工程

創(chuàng)設(shè)五級制班級管理機制：第五級是班主任；第四級是班主任的左膀和右臂，兩個班主任助理；第三級是12個兩周輪值班長；第二級是12個班長的24個班長助理；第一級是班級一個成員一個職責(zé)，諸如鎖門的鎖長，負責(zé)排列隊伍的排長，負責(zé)聯(lián)系家長的聯(lián)長，負責(zé)歡迎檢查團的迎長等。層層管理，逐級問責(zé)，人人有事好管，事事有人管好。

(三)打造和諧工程

初一的孩子是真誠而單純的。課代表可能會在班級總結(jié)會上拿出記得密密麻麻的小本，當(dāng)眾公布誰誰誰在幾點幾分說了幾句閑話；班長可能會在班會上“義憤填膺”地和“壞人壞事”斗爭到底。童心是最寶貴的德育資源。鎖住童心是打造和諧的第一步，大張旗鼓的表揚，發(fā)自肺腑的呼吁，熱情的贊美，留住了童心就鎖定了和諧。慶祝生日是打造和諧的第二步，幾十個同學(xué)每周都會有人過生日，壽星會收到寫滿祝福的心形卡片，一盤對他極盡贊美的錄音帶，一袋裝滿他成長印跡的檔案袋，壽星父母會收到班級聯(lián)長打去的祝賀與感恩電話。短信溝通是打造和諧的第三步，每個成員的任何事都可以通過短信方式與班主任交流，這比面談快捷、隱秘、浪漫。外在的和諧必然促進人內(nèi)心的和諧，以和諧為基礎(chǔ)，班級的所有事情都變得簡單、順暢、溫馨而團結(jié)。

(四)打造班級法律工程

設(shè)置“根本大法”“基本法”“補充條例”等。有法不必事事依，執(zhí)法不必事事嚴，最終解釋權(quán)歸班主任所有，機智靈活，以人為本，人駕馭法而不是法奴役人，使法成為促進和諧、班級發(fā)展的手段和工具。

(五)打造班級文化工程

班級物質(zhì)文化與班級精神文化兩手抓，兩手都要硬。建立一套班級內(nèi)部語言系統(tǒng)是開創(chuàng)班級良好局面的鑰匙，它會打開通向理想殿堂的大門。

老駱駝在垂暮之年，又一次穿越了號稱“死亡之海”的千里沙漠凱旋。馬和驢請英雄去介紹經(jīng)驗。“其實沒什么好說的，”老駱駝?wù)f，“認準目標，耐住性子，一步一步往前走，就到達了目的地。”

面對初二的分化，班主任要時時告訴自己沿著既定目標，堅定不移，辛勤付出，孜孜以求，執(zhí)著地一步一個腳印向前走。

(一)班會陣地設(shè)計巧

“愛，你準備好了嗎?”以辯論、演講等形式化解青春期問題；“大話我的老師們”以搞笑表演、超級訪問等形式密切師生關(guān)系：“面對面?手拉手?心交心”以“控訴”、申辯、呼吁等形式促進班級良性發(fā)展；“今天，你感恩了嗎”以演唱、詩朗誦、采訪長輩等形式教會孩子們感恩父母、感恩學(xué)校、感恩成長、感恩生活。

(二)創(chuàng)意懲罰魅力大

全班給周講話大王過“啞節(jié)”；成績后進者向在同一水平線掙扎的英雄們廣發(fā)英雄帖，一決高下；日廢話冠軍請大家一起“甜蜜蜜”，即遍請全班每人一支棒棒糖等；私自傳遞情書者為班里每位異性郵寄一封情深意切的情書；觸犯班級法律者一經(jīng)班級法庭審判，判罰因時間、地點及尹老師心情等因素影響，判罰形式五花八門、防不勝防。

(三)天天清算效率高

每天利用15分鐘左右盤點清算，項目琳瑯滿目：今天說謝謝最多的人，今天閑思最長的人，今天心緒最平和的人，今天最昂揚振奮的人，今天利用時間最高效的人等等，每人均可提名他人，每人均有被提名可能，周提名冠軍由聯(lián)長向家長發(fā)出“賀電”。

(四)凡人名言效果好

每天黑板左側(cè)豎寫一名人名言；學(xué)生輪流在黑板最底部橫寫一自創(chuàng)的凡人名言；其他學(xué)生于格言本上記錄并補創(chuàng)一則凡人名言。個別精華以自薦、他薦方式報語文課代表，被選中者豎寫到黑板左側(cè)，升格為名人名言。語言的珠璣帶領(lǐng)孩子們走向真善美，對孩子們的人格起到凈化、引領(lǐng)、超拔作用。

(五)生活提速創(chuàng)意妙

初二分化的很大原因是恐懼初三，在煎熬等待中走向暴躁、頹廢，為何不把初二提前提速為初三?每月拿出1～4天定為“初三日”，這一天用各種方式模擬初三氛圍，讓孩子們明白初三原來不過如此，與其恐懼不如奮斗。前進的步伐統(tǒng)一了，自然難分化，自然腳步整齊鏗鏘。

三、初三藝術(shù)點染，豐富成長畫卷的枝節(jié)

那些在海邊爭食的鳥兒，當(dāng)海浪打來的時候，小灰雀總能迅速起飛，它們拍打兩三下翅膀就飛上了天空，而海鷗總顯得非常笨拙，它們需要較長的時間，然而，真正能飛越大海橫過大洋的，卻是海鷗。

升入初三，班主任要時時告訴自己做海鷗，不要急功近利，不要鼠目寸光，要反復(fù)追尋，下足功夫，自會豁然貫通，既飛得高，又飛得遠。

(一)天天微笑創(chuàng)氛圍

初三不缺少緊張和壓力，最缺少的是微笑。班主任應(yīng)盡量做到每天早晨三五句話將學(xué)生們逗得開懷大笑。但這種“開心”只靠班主任一個人有時也很難做到。所以，班主任也可以發(fā)動班級的搞笑大師、表演專家組成“樂樂團”，自習(xí)課插播廣告，課前講笑話，班會演小品等。

(二)成績循環(huán)統(tǒng)計見效果

升入初三，每次月考都進行八個分數(shù)統(tǒng)計、一個變化曲線勾畫。八個分數(shù)統(tǒng)計是七個科目較班級平均分的正負分統(tǒng)計和一個總平均分正負分統(tǒng)計，變化曲線是以每次月考為橫軸，以班級、年級排名為縱軸，畫變化曲線。每次累積，滾雪球似的統(tǒng)計。同學(xué)們會為越欠越多的負分捶胸頓足，也會為越積越多的正分自豪無比，更會為稍稍扳回的分數(shù)興奮異常。變化曲線醒目地記錄著汗水的重量、成長的印痕、生命的軌跡。

(三)享受真情共成長

初三班主任往往將中考時間進行倒計時，其實更應(yīng)該倒計時的是班里這些可愛的面孔歡聚的時光。班級可以設(shè)置“愛的表情”公示板，既有活動時偷拍的或滑稽或甜蜜的照片，又有同學(xué)抒發(fā)的珍惜友誼的感懷；既有班主任的成長贈言，又有科任老師的美好祝福。心中盈滿愛，整個初三都會暖和和、沉甸甸、亮堂堂的。

(四)晾曬成長好心態(tài)

將個人、班級檔案員、科任老師珍存的前兩年的作業(yè)本、考試卷、決心書、總結(jié)表、照片、獎狀、錄音錄像等分批次、不定時地展覽晾曬，換來的是哈哈大笑后的沉思，觀賞后的珍惜，比較后的奮進。

(五)規(guī)劃人生同發(fā)展

每月都進行一次“我的人生我做主，我的未來我勾畫”全班，每個組承擔(dān)一次，每學(xué)期四個組。讓學(xué)生自創(chuàng)，比如可以用小品“三十年后返母校”含蓄期待；可以用幽默情景劇“中考前后”釋放壓力；可以用辯論、報告等形式傳播理念；可以用山寨版魯豫有約、藝術(shù)人生等訪談為人生提速!

約翰?密爾說：“在壓抑的思想環(huán)境下、禁錮的課堂氛圍中是不可能產(chǎn)生創(chuàng)造性火花的”；任小艾說：“學(xué)生不會因為你班帶的好，而課教的差而原諒你；也不會因為你課教的好，班帶的差而遷就你，教書育人缺一不可”。