序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇家具設計論文范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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1．1依托校企合作平臺共建課程

依托校企合作平臺，與光明集團股份有限公司多次協商共同確定家具設計與制造專業人才培養方案，共同開發12門主干課程(含課程標準)，做到主干課程都要到光明集團成員企業進行課程實訓。

1．2成立專業指導委員會

已初步與光明集團家具股份有限公司建立了家具設計與制造專業建設指導委員會。委員會成果由企業老總、企業技術骨干、資深設計師、高校專家組成。專業指導委員會定期召開工作會議，組織專家對企業崗位需求進行調研，研究制定了人才培養方案、課程體系、教材內容，指導專業建設，修定課程內容，改進教學方法等，明確了“培養具有創新精神和創新能力的適應社會和家具企業需求的‘家具設計與制造’高技能人才”的目標，提高專業辦學水平。

1．3建立兼職教師資源庫

共同組建家具設計與制造專業教學團隊，引進光明集團家具股份有限公司有豐富經驗的資深設計師、技術專家來院任教。與光明集團股份有限公司合作，根據專業課教師專兼職教師2∶1的要求，按兼職教師的實際數量的200%建立兼職教師資源庫，穩定兼職教師隊伍，確保專業教學的正常進行。根據專業教學的需要，每學年按20%的更新比例，選擇和配備兼職教師。

1．4訂單培養

光明集團創業園區建設項目2010年被列入黑龍江省和伊春市重點推進產業項目，項目總投資52000萬元，建設規模年產家具20萬件，建設期限為2010—2013年。光明集團創業園區位于伊春市青山西大街南側，總用地面積達10．7萬平方米，囊括了辦公樓、廠房、庫房、宿舍、餐廳、家具博物館、設備用房、停車場、綠化及道路，打造現代化新型企業。而所有這些都需要大量的家具設計與制造專業高素質、高技能復合型人才的支撐。伊春職業學院為光明集團創業園區各成員企業訂單培養學生，根據訂單企業的用人要求，把企業的崗位綜合素質、技術標準吸收到專業人才培養方案中，制定套餐式的教學計劃，為光明集團創業園區伊春綠時代家具有限公司各成員企業培養了緊缺的家具設計與制造專業高端技能型人才，第一屆畢業生11人已全部被錄用，并獲得用人單位的好評。

2構建了“項目載體、任務驅動”的教學特色

2011年學院在調整和整合唯一的國家級試點專業家具與木制工藝品設計專業的基礎上開設家具設計與制造專業，同時成立了專業指導委員會。組織專家對企業崗位需求進行了調研。在人才培養途徑上充分利用伊春林區家具行業背景明顯的優勢，探索與光明集團家具股份有限公司等區域行業典型家具企業建立了穩固的、運行良好的校外實訓基地，在校學生可根據課程安排進行實踐教學，校企合作共同培養學生。圍繞培養目標，構建了高職家具設計專業的教學體系。明確了本專業的兩大核心能力，即設計技術、制造技術。圍繞兩大核心能力，設置了專業基礎課程、專業核心課程、專業拓展課程三大板塊，初步建立了以培養學生的職業能力為主線的“項目設計、工學結合”的課程體系，逐步推行了“項目載體、任務驅動”的教學改革，為專業建設奠定了堅實的基礎。

3融生產、實訓、教學、科研、服務為一體的“產學研互動、學訓交替、頂崗實習”人才培養特色

3．1產學研互動

(1)以科研指導教改。分析總結國內外人才培養模式的成功案例，并結合伊春區域經濟發展實際和學院家具與木制工藝品設計專業教學改革研究的經驗，積極進行科學研究。已結題的課題有:黑龍江省高等教育學會高等教育科學研究“十二五”規劃重點課題“伊春林區高職家具設計與制造特色專業建設及人才培養改革研究”;已立項并正在研究的課題有:黑龍江省教育廳高職高專院校人文社會科學研究項目“伊春林區高職家具設計與制造特色專業落地人才培養方案的研究”。以科研指導教改，探索邊遠欠發達地區高職院校的特色專業的特色辦學之路。(2)以教改促進科研。市場分析、企業調研確定崗位任務梳理出典型工作任務歸納為職業行動領域制定學習領域課程實施方案教學實施反饋信息進一步優化人才培養方案。

3．2學訓交替，頂崗實習

第一、二學期主要以基本素質、基本知識與基本技能培養為主，強化基本技能訓練;第三、四學期，在主干課程的教學中引入課程實訓，每門主干課程按照先在學校學習，然后再到校外實訓基地進行課程實訓，交替進行。學生在教師和企業技術人員的指導下，參與企業真實的生產活動，生產與課程實訓結合，培養專業綜合技能。第五、六學期，在前兩年學習的基礎上，在校外實訓基地光明集團股份有限公司—伊春綠時代家具有限公司各個工廠進行系列家具產品設計實訓、家具制造技術實訓、頂崗實習與畢業設計，由專業教師及企業技術骨干共同指導完成，培養學生解決實際問題的能力。

3．3積極為地方企業開展技術開發或技術服務(培訓)項目

課題負責人承擔了多項家具設計與制造、木材科學與技術等領域的技術開發或技術服務項目，參與解決企業難題，進行應用性項目研究，為企業提供技術支持，為企業贏得了良好的經濟效益，取得了良好的實施效果。尤其是參與了黑龍江省友春木業集團的家具與木制品的設計、工藝技術、生產加工、成本控制、品質管理等技術開發或技術服務綜合項目;承擔興安家園等多個系列實木家具產品多個型號的設計開發、工藝技術支持，完成了生產圖紙設計、工藝技術文件的編制，并都已批量投產，為企業創造了良好的經濟效益。

4問題與思考

4．1如何進一步創新辦學機制

雖然學院與光明集團股份有限公司建立了合作關系，但是從整體上看，校企合作的緊密度和深度仍然不夠，政、校、企、行四方的聯動效應沒有得到充分體現。其原因主要是:企業出于自身利益考慮，對校企合作不熱心、不積極，校企合作往往只是學校的一廂情愿，難以全面鋪開、深度融合和長久維持。因此，如何進一步創新辦學機制，這是提高辦學質量需要解決的根本性問題。

4．2如何進一步加強教學團隊建設

雖然已經形成了一支良好的“雙師”教學團隊，但是，建設一支“工學互動組合教學團隊”的任務還十分艱巨。目前學院教師隊伍存在的問題主要表現在:基于“工學結合”理念的專業改革能力、課程開發能力和實踐動手能力還需要進一步提高;專任教師“下企業實踐”還不夠深入，企業兼職教師來校上課的廣度和深度都不夠。

4．3如何進一步增強學生可持續發展能力

(1)學生的人文素質教育還要深入到教育教學的各個層面和各個環節，避免流于形式、停于表面和離開學生主體。(2)建立具有高職教育特色的彈性學制，使企業的工作過程與學校的教學過程融為一體，為學生提供多樣化的課程選擇，滿足學生不同的學習興趣和需求，使學生的職業能力培養得到更好的保證。(3)目前的課程開發與建設對學生的“主體性參與”體現不夠。今后在課程開發與建設中要充分發揮學生的主體作用。學生參與課程開發與建設包括學生市場調研、職業志趣調研和生涯規劃設計等等，使整個教育活動真正體現“以學生為本”。(4)必須做好“畢業后教育”工作，使就業成為學校教育的延續。

4．4如何進一步提高頂崗實習的質量

校外頂崗實習還有待于更加精細化的過程管理和質量監控，部分學生的實習質量難以保證，實習基地的育人功能有待提升。

4．5邊遠欠發達的伊春林區如何增加對學生的吸引力，解決生源不足問題

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1.DIY體驗，手腦的有力結合

完美的創意和設計都來自于對生活的體驗，通過舊家具改造我們可以提升個人的創意能力，從生活中發現美、創造美。養成觀察生活細節，品味生活、感悟生活的習慣。家具DIY自己動手的方式是手與腦的結合，充分發揮主觀能動性，從實踐中尋找靈感，開拓逆向思維，突破傳統的思維方式來發現探索新的美感存在，思維跨越大，有益于大腦的鍛煉，同時還能提升個人的創意能力的和實現自我價值。

2.節約成本，資金的最優分配

從經濟的角度權衡，新家具的市場售價至少在三位數以上不等，而二手家具可低至兩位數，在購置成本上可以節省十至五分之一，這種差價的對比難道不吸引你嗎？舊家具的利用可以減少人們生活的經濟負擔，例如我們經常會遇到一些因為沒有利用價值而被丟棄的舊物。

3.以物載情，精神的充分滿足

在過去的幾年里，舊家具改造在人們日常生活中扮演了舉足輕重的角色，在自己生活起居中點綴著自己精心設計制作的舊家具，一定程度上滿足了人們對精神需求。家具是日常生活中必不可少的物品，也是文化、情感的載體，有著時光的磨礪、主人的故事和年代的滄桑。

二、舊家具改造的方法

舊家具改造想要改造出即有價值又有品位的作品，就要融入自己獨特的創意，最好還能賦予作品一些藝術的語言。舊家具是我們身邊隨處可見的東西，我們可能在不經意間就丟棄或遺忘了它，其實這些舊家具只是失去了它們的第一價值。

1.加減的組合

舊家具改造就是要突破傳統的思維方式，勇于創新，其中加減的組合改造方法在室內設計中比較常見，把幾種物品或多個不同種物品進行組合做加法、減法，可以提高舊物改造的利用率，使它們的功能發揮到極致，創造出截然不同的全新物件。

2.造型的優化

在設計中，通過大量的設計創作和審美感知，讓造型與色彩體現出設計感，來達到家具的個性化。而在舊家具的改造過程中，造型的優化也有著很大的發揮空間，有色彩和形態的處理兩種常見的手法，也可以平面繪涂或者立體裝飾，不同的方法營造不同的感覺。

3.功能的更新

在舊家具改造時也可以改變事物原有的功能，如箱子用來存儲物品，花瓶只能用來插花等等，所以舊物改造時也可以考慮改變物品原有的功能來進行改造，往往也會得到意想不到的效果。一個巧妙的設計，將廢棄的自行車零件，輪胎靠墊重新組合，充滿現代氣息的座椅就出來了，時尚又有創意。

4.風格的附著

在改造的過程中，根據家具的材質、外形、顏色的不同可以賦予舊家具不同的風格。例如模擬田園的感覺，可用木質淡雅色的材質；追求朋克的感覺則可以做用噴槍即興涂鴉，運用重金屬材質來體現其特點；模擬古老家具或漆器可以用古雅的色彩繪制工筆花鳥，以云雷紋作邊飾，盡量為家具添加復古的元素。

三、結語

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明式家具主要產生于以蘇州為中心的吳中地區。王世襄先生認為，“概況地說，生產精致的硬木明式家具的時代和地區，可以縮短成一句話———它主要是晚明至清前期，尤其是16，17兩個世紀蘇州地區的制品。［2］”吳地作為一個具有鮮明區域特色的文化圈，家具的發展與這里的經濟政治、主流的哲學思想、藝術審美、民俗士風，都有著千絲萬縷的聯系。吳地士階層的文化從其產生之初就有自己的特色，儒家文化在這塊土地上沒有生根發芽，與之相反的道家思想卻早早的在這里生根開花。盡管這里也經歷了秦漢統一，獨尊儒術，吳地的主流哲學思想仍然沒有棄道從儒，而是走上了遵道崇佛的非主流之路。明代的文人士大夫在家具的歷史中占據重要的位置。這一時期的士階層最為活躍，積極的參與到家具設計中去，并闡述了大量的家具理論，無疑對于明式家具的形成與發展起到了極大的推動作用。如明代午榮所匯編的《魯班經》，是由建筑的營造法式與家具設計、制作法規兩部分構成;高鐮的《遵生八箋》，較為突出的是其中設計的二宜床、欹床;文震亨的《長物志》，涉及家具的章節主要是卷六“兒榻”和卷十“位置”“幾榻”，其中描寫了應該使用怎樣形制的家具，著意于避俗惡之器;王圻、王思義父子撰寫的《三才圖會》，形象地描述和研究明代的宮室、器用、家具和儀仗制度等;唐寅在臨摹《韓熙載夜宴圖》時增繪了一些家具，并對其加以設計;沈復的《浮生六記》中著意傳統化的江南人生觀，尋求現實生活物質文化的精神開拓。明代文人不僅提出了許多關于家具形制、尺寸、裝飾、用材、審美等方面的理論，同時更有親自設計出體現文人的所愛所好，滿足文人的詩興雅致和實際需要的“文人家具”［3］。

2吳地士階層的審美風尚對明式家具設計的影響

2．1空靈飄逸、靜謐深邃的造型明式家具簡潔、自然質樸，以舒展流暢的線條為主要造型元素。家具體現了寓情于理、寓動于靜的哲學含義，從中可以看到空靈寂靜而又富有流動的獨特造型。明式家具在造型中的基本元素點、線、面中，線無疑是最活躍的。明式家具的線條流動舒暢富有生命，線條中具有空靈的禪意，在明式家具上展現出清新、明快、優美的視覺感受，其在家具結構線形的運用上多數體現了中國傳統書法及繪畫等線形運用方式，這也同道家所代表的人文思想相契合。明式家具所表現的直線極為自然、恰當，然而在曲線方面流暢、優美，較常用彎度不同的“S”形等自然流暢的曲線。在造型中經常對曲線和直線做對比，集中兩者共同的優點，線條運用的一氣呵成、柔中帶剛，有時又會帶有小的弧度來增生風趣。線條通過有曲有直，亦方亦圓的不同變化，使得造型上取得空靈飄逸的效果。這種線條的變化，蘊涵了豐富的人文意義，體現出士階層所具有的古雅氣質。

2．2天人合一，自然和諧的選材中國古代哲學主張“天人合一”思想，老子的“人法地，地法天，天法道，道法自然。”也是這種意蘊。明式家具在用材上選用優質硬木，具有較高的硬度和強度，加工時盡可能隨著木質纖維的排列方向進行加工，發揮硬木材料質地堅實致密的效果。在制作時充分利用木材本身的色調，顯示木材的天然質感和肌理美，正如士階層的淳樸自然的性情，同時也是士階層對“自然無為”思想的一種遵循。明式家具要求木材能夠展示出厚重的書卷氣息，并且具有溫暖、柔和、親切的情感表現力，使之達到簡潔明快的藝術形態。明式家具中傾入的自然簡樸的藝術特征，使家具從選材上達到了科學與藝術、技術與人文的結合。由此可知，在明代，硬木家具竟然掀起了一股攀文附雅之風尚。這不能否認是明代文人的熱衷與推崇所致。

2．3精湛細致、巧奪天工的結構明式家具無論在整體上或是局部中，都體現出精湛細致的結構方式。這也是取決于使用了優質硬木的結果。充分利用榫卯自然咬合，運用人工的巧思，使其不但符合力學結構，而且堅固美觀。將自然的美與力發揮到了極致，這也是道家以“虛靜”為主的哲學觀的形式表現。明式家具大量吸收了建筑上榫卯技術，同時又結合了自身優點，形成了明式家具的榫卯體系。明式家具在不同的結構上使用不同的榫卯，使其在實現了功能要求的同時又極具結構美。明式家具經歷了數百年的滄桑變遷，至今仍牢固如初，足以證明其結構上科學合理。

2．4高雅委婉、超逸含蓄的裝飾適度的裝飾是明式家具的一個非常突出的特點。明式家具在裝飾上順應老莊的虛靜恬淡的思想，順從自然原生性，發揮物的天然本質。裝飾風格質樸但不俗，只在局部作精致小巧的裝飾，絕不貪多堆砌也不曲意雕琢，只做到恰如其分的局部裝飾，使之不失簡潔樸素的本色，極具藝術性與實用性。家具的裝飾常與結構融為一體，成為家具結構中獨特的一部分。裝飾常以小面積局部進行漆雕或者透雕，其刀法平穩有力而準確，技法成熟，轉折靈活，極富有生氣。極其善于提煉，精于取舍，將家具的裝飾提高到一個極高的水平，樸素而不簡陋，精美而不繁褥，做到恰如其分的裝飾。明式家具也會常在家具上附于金屬飾件，合頁、把手及其他配件，增生靈動情趣。金屬構件具有很強的裝飾效果，使其成為整個家具的點睛之筆。明式家具常常以虛襯實，以無襯有，從而營造意境達到“言有盡而意無窮”的效果。

3結語

篇(4)

調研地點：紅星美凱龍調研結論：歐式軟體家具以形態取勝紅星美凱龍軟件家具包括真皮沙發、仿皮革沙發、皮革和織物沙發等。賣場內主要的軟體家具品牌包括：INNOVATION、KUKA、THEBHS、ARTPEAK、KINETIC、CHEERS、ARIS、Enlanda、STYLUTION等。紅星美凱龍銷售的大部分都是歐式古典實木家具，其軟體家具主要表現為與實木家具的結合，這種結合性反映出歐式軟體家具追求高雅藝術效果和以形態取勝的特點。歐式軟體家具形態豐富，風格奢華、高雅，在布置時常常使用壁紙、地毯、窗簾、家紡織物等作為配套裝飾，其古典紋樣多為花卉植物，與軟體家具的風格協調，富有情調。紅星美凱龍的軟體家具面對的客戶群體主要為中年白領。造型結構上采用厚重的實木結合軟體沙發的主要形式，材料上通過使用進口的皮革、纖維織物，體現了良好的品味。家具形態豐富、奢華高貴，價格較高（圖1）。調研地點：宜家家居調研結論：北歐軟體家具更注重功能性和舒適性宜家軟體家具體現出多樣性。無錫宜家的沙發有單人沙發、雙人沙發、單人長榻、三人沙發、多人沙發、轉角沙發、組合沙發和造型沙發等。設計風格基本為北歐風格，也包含部分歐式古典、現代歐式、美式風格。宜家沙發注重組合的概念，通過單體的選用和組合可以結合、轉換多種風格。北歐的軟體家具通過使用木材、手工藝和現代技術，提倡理性與感性的融合，這也是現代城市家具的趨勢。簡約、創新的現代款式在年輕人中很流行。大部分配色都會優先考慮中性色搭配明亮、醒目、和諧的色彩，講求造型上的細節來彌補主體的簡潔。此外家具設計中常使用各種自然元素，追求綠色生態的理念，設計體現了良好的人體工程學應用，更注重功能性和舒適性（圖2）。

2軟體家具的現狀及問題分析

長期以來，國內大部分室內設計師及家具設計師對于家具的定義始終限定在傳統的木制家具上，對于軟體家具并沒有足夠的了解認識。傳統家具注重形式甚于功能，使得在我國的家具消費中出現了這樣一種現象，無論是設計師還是消費者，對于家具的選擇大多憑一時喜好或簡單的視覺感官，對于家具的功能、材料、舒適性關注甚少，這種選擇過于簡單、盲目、非理性。我國的軟體家具從20世紀七八十年代才開始起步，和歐美國家相比相差較遠，在中國城市居民中，軟體家具擁有率僅有6.8%，這個數字遠遠低于歐美發達國家72%的平均水平。據統計，我國家具行業的5個子行業中，木質家具制造業企業數占家具行業企業總數的63.37%，金屬家具制造業占19.65%，其他家具制造業占13.71%，竹、藤家具制造業占1.71%，塑料家具制造業占1.56%。由此可見，軟體家具在我國家具行業中仍然屬于嚴重缺失的地位。另一方面，對軟體家具缺乏認知和我國家具設計的教育體系也有很大的關系。雖然隨著近年來經濟的飛速發展和對設計認知度的提高，很多藝術設計院校和傳統的林業院校，甚至一些地方院校都開設了家具設計專業，并獲得了較快的發展，體現了積極的態勢，但是縱觀院校中家具設計專業授課的情況，其教學課程設置還是以木質家具為主，對其他類型家具的教學和研究不足，軟體家具更是盲點，這就使得軟體家具研究在初始的教育環節就出現不足，后期的設計、生產、消費環節自然捉襟見肘。此外我國軟體家具的消費水平呈現出較大的地區差異。從全球軟體家具消費的情況分析，一方面是呈現大幅上升的趨勢，另一方面發達國家的消費量遠高于發展中國家，可以說軟體家具的消費水平和一個國家、地區的經濟發達程度成正比，和當地居民的生活習慣、生活水平直接相關。從我國的情況看，也體現出同樣的態勢。我國軟體家具消費的主體集中在三塊區域，分別為以上海、江蘇、浙江為中心的長江三角洲地區、以廣州、深圳、珠海為中心的珠江三角洲地區、以北京、天津、大連為中心的環渤海地區。今后，隨著經濟的發展和年輕消費群體的生活方式、思想理念的轉變，軟體家具在我國的消費量還將大幅上升，并且擴展到更加廣泛的地域。

3軟體家具設計的創新

造型是消費者對家具的直觀感受，在很大程度上影響消費者對家具的選擇。隨著社會的發展和進步，人們在選擇和評價居住環境時越來越將精神需求作為一個首要考慮因素。當心理需求的考慮逐漸超出生理需求，軟體家具設計的一個創新點應放在其造型的創新上。傳統軟體家具結構，主要使用螺旋彈簧、張力彈簧和其他軟性材料如絲綢、棉花和泡沫等。從功能的角度看，軟體家具的核心特征是彈力靠墊和抗壓強度，但這并不影響造型的多樣性。通過采用現代力學技術改變軟體家具結構的應力分布，通過使用不銹鋼、彈簧、繃帶和其他新型材料可以改變傳統軟體家具僵硬的造型結構，使家具外觀得到發展，使軟體家具的定位方向更加廣泛，提供更多的設計理念。軟體家具中的軟性材料作為和人體最為相關的部分，能直接呈現出各種多彩的變化，完善軟體家具的藝術功能，其造型變化折射出的文化內涵在技術層面將成為軟體家具未來創新設計的研究方向。另一方面，未來消費者對于家具的要求除了外觀、質量和性能外，將越來越重視產品的個性和特色，意味著家具企業為了滿足這種新的需求，需要走向定制生產模式。如果家具企業為了適應客戶訂單采取多品種小批量生產的方式，必將付出較大的經濟代價，因此家具制造必須采取大批量生產的大規模定制模式，通過標準化和模塊化的手段，降低產品內部結構的多樣化，保證外部形態的多樣化。家具模塊化設計是指模塊通過標準化接口組合成家具的設計方法，組合方式不同獲得的家具形式也不同。因此模塊化設計能大大縮短設計和制造的周期，迅速實現產品的多樣化，達到良好的經濟效益。模塊化設計是大規模定制生產模式的核心技術，未來軟體家具設計另一個創新點就是復合模塊的設計和應用。軟體家具的結構本身應強調系統操作，其模塊化設計包括兩個方面：一是根據設計要求進行功能分析，合理創建出一組模塊，即模塊創建；二是根據客戶要求將一組存在的特定模塊組合成模塊化產品方案，即模塊組合。通過使用標準化的零配件和接口，實現反復拆卸，自由組合，這些將大大提高軟體家具的靈活性和多樣性，滿足未來客戶個性化的需求。

4結語

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設計師在家具設計過程中過多的還是考慮其造型與色彩，而對于一些板材的安全性、環保性等隱形問題并不是嚴格執行。由于在兒童的生活里，大部分時間都是生活在室內空間，室內的空氣質量常會因為家具中暗藏有害氣體而受到污染，而這種污染形式會長期發揮作用，尤其對于正在長身體的兒童來說，更是有著重大的影響。此外，由于有害氣體的密度較高，一般都沉到空氣下方，也就是距地面1m以內的部分，而兒童的身高較矮，恰好完全活動在有害氣體當中，再加上兒童本身機體免疫能力尚未成熟，對有害氣體的抵抗能力幾乎是零，所以對兒童的身體健康造成極大的影響。

二、兒童家具安全性設計的基本方面

（一）結構形態的安全性在兒童家具設計安全性的形態結構上，首先，要以圓角設計為主，這樣可有效防止孩子在玩耍時被撞傷；其次，安裝合理的阻尼器，阻尼器一般應用于衣柜門、抽屜門等，可有效讓兒童對即將發生的夾手危險做出反應，很大程度上降低了夾傷事故的發生；此外，有些家具為顯示其高貴、奢華的程度，在邊角的設計上多采用金屬邊框，但是在兒童家具的選擇上，一定要避免金屬邊框的出現，盡量要改成膠邊，對兒童起到了較好的保護作用。

（二）形態的多功能性兒童家具形態的多功能性是指不同家具之間可產生不同的組合方式，可根據學齡前兒童的心理特點和喜好方式來合理進行家具布置，真正呈現出屬于他們自己的活動空間，讓他們的童年生活更加豐富多彩。此外，還可以根據兒童成長階段的不同，制定出不同的組合方案，對兒童的生理與心理需求都給予了較大的滿足。

（三）形態的延展性在學齡前兒童家具的設計中，應以可持續性設計、成長性設計為目的。因為學齡前兒童的身體成長較為迅速，他們對生活空間的需求也是需要不斷改變，包括家具的尺寸、配置等。所以，在兒童家具的選擇上，如果為孩子的每一個時期都要配置一套家具，過多浪費了資源，同時頻繁更換家具并非易事，對于一個普通家庭來說，也是一筆不小的開支。所以兒童家具的延展性對于正在發育的學齡前兒童來說有著重要的作用，它可使兒童在不同的年齡段里把家具組合成不同的形態，每一種形態都符合兒童當時年齡段的心理特點和生理特點，使兒童家具的作用發揮到極致。

（四）色彩搭配的合理性在家具的色彩設計上，應遵循科學的原理，根據兒童的色彩心理做出合理的色彩設計，多采用安全感色彩，以紅、黃、藍三種原色對家具的形式進行調配。如：較高的地方選用一些濃暗低調的色彩，使孩子看到這一色彩時會產生厭惡的心理，打消了孩子攀爬的好奇心。而在孩子經常接觸的地方要選用暖系的顏色，色彩不能過于鮮艷也不能過于暗淡，否則會對兒童的視力和神經發育有著不良的影響。此外，在兒童家具的色彩搭配上可選用“單純化”進行配色，以色彩的統一要素來決定同色的調配，從而配置出適合兒童視覺心理的色彩，使兒童在活動時注意力更為專注，有利于事物的識別與記憶。

三、兒童家具材料的安全性

學齡前兒童家具造型設計的實現，很大程度上取決于材料的特性，但是由于兒童家具自身的特殊性，使設計師在家具設計的同時必須要注意用材的環保程度。從家具的環保角度上來分析，家具的環保性能主要體現為家具板件與家具表面涂漆兩個方面。

（一）從主材的環保性能上分析材料的環保性是兒童家具設計中不可缺少的一部分。在現代家具的設計中，世界都提倡家具的環保性，尤其是對于弱小的兒童群體，自身的免疫系統還不健全，所以更要注重兒童家具的環保性。目前，綠色設計為兒童家具設計的基本要求，常見的設計材料有實木、高密度板、聚乙烯材料等，其中實木板材為兒童家具的理想材料，其天然性好、污染程度低、有害氣體釋放量少等特點，為兒童的身體健康帶來良好的發展。高密度板通常不適合用于兒童家具的制造中，其生產過程中需大量的膠劑來粘合，從而使整個板材都含有一定量的甲醛和三氧化硫，會對兒童敏感的身體造成傷害，影響正常發育。

（二）從涂飾方面進行分析學齡前的兒童對花花世界較為好奇，而對事物的接觸上經常是用手或嘴來探知，所以，在兒童家具表面的涂飾上應采用有機溶劑的無毒涂料。而在顏色的選擇上，盡量不要選擇亮漆，一般顏色越是鮮艷的涂料環保效果越不好，要多用亞光涂料，因為不環保的涂料是制作不出亞光的效果。

（二）從材料的安全使用上分析在兒童家具的設計上，首先，可利用一種較為弱軟的材料來提高兒童家具的安全性。如：利用聚苯乙烯（PS）、聚氯乙烯（PVC）、聚丙烯（PP）以及橡膠纖維等對家具的邊角進行包裹，來防止兒童的撞擊。其次，建議利用材料和工藝處理來加強家具的防滑性，提高家具的安全性；如在家具的扶手、凳子腿等部位多考慮使用共聚多脂、苯乙烯共聚物等，這些材料本身就有良好的防滑性能，再加上對表面進行凹凸和形狀的處理，使防滑性能可得到更好的體現。此外，利用材料的高強度性，來保證家具的安全性；由于兒童都喜歡玩耍，可能會利用家具來爬高，如果在攀爬時家具材料出現斷裂，容易使兒童摔傷，所有在選材時注意材料環保的同時還要加強材料的堅固程度，為兒童的安全提供保障。最后，從材料的抗菌性能上來考慮兒童家具材料的安全性；抗菌材料的應用正在逐漸推廣，其研制方法主要是將抗菌劑添加到陶瓷、塑料、涂料、纖維等材料中，其作用可有效抑制家具表面微生物的滋生，從而達到防止交叉感染的效果，保證了兒童的身體健康。

四、結語

篇(6)

通過對家具產業發展趨勢、家具企業崗位需求、高職家具專業培養狀況等內容的分析與研究，合理借鑒國內、國外人才培養模式中適合本專業發展的成功經驗。同時，在認真審視本學院的實際情況，是否具備人才培養模式具體實施的可能性的基礎上，科學構建能夠突出職業技術能力、特色鮮明的人才培養方案。家具設計與制造專業本著以“學生為主體、能力為本位、就業為導向”的原則，實行校企深度融合的“工學結合、2+1”人才培養方案，即“任務驅動、理實同步的校內課程+項目導向、三位一體的校內實訓，結合一年的校外頂崗實習”的人才培養模式。構建工作過程系統化的課程體系；實現“理、實同步”、“三位一體”的學習情境教學；編寫與課程開發相配套的“工學結合”教材；打造由學校教師和企業專家、技師組成的師資隊伍；建設與完善校內實訓室與生產車間，同時擴充校外實訓基地的數量，確保學生校內實訓與校外實習的質量和效果；建議考取職業資格證書，實行學歷證書和職業資格證書雙向培訓制度。

二、家具設計與制造專業教學模式的設計

為確保“工學結合、2+1”人才培養模式的順利實施，結合本學院具體可行的實際情況，特設計以下教學模式，對人才培養模式予以支撐。“工學結合、2+1”人才培養模式與教學模式示意圖

（一）構建“2313”的教學模式

“2”———“理、實同步”。在設計技能培養方面，本著以“任務驅動、項目導向”的原則，通過任務或項目將設計思維和技能訓練貫穿在整個教學過程中，既能傳授必備的理論知識，又能保證學生在一定的“情境”下，在教師工作室和學生工作坊通過完成具體的設計作品，提高能力。在制造技術培養方面，本著以“校內實訓加企業實習”工學結合的原則，在校內實訓基地進行實木家具制造技術、板式家具制造技術、特種家具制造技術等核心課程的實訓，通過理論引導和學生動手制作成品，掌握家具基本的制造技術；在校外實訓基地，學生有計劃、有方向地帶薪工作一年，其專業技能、職業素質、綜合能力都會得到顯著提高。“3”———“三位一體實訓”。在以實踐動手能力為導向的家具制造技術的課程領域學習中，我們本著以教師工作室為主導，模型工作坊和生產車間為主體，貫通“工作室、工作坊、生產車間”三位一體的實訓原則，使學生授導于教師工作室，實訓于工作坊和車間，從而強化其動手實踐能力。“1”———“一年頂崗監控”。為合理解決“工學結合2+1”人才培養模式中，經常在“1”里，即一年的企業頂崗實習中出現的諸如學生在企業實習期間缺乏監控，實踐能力得不到全面提高等問題，我院專門在學院校園網上設置并開通了一個專門用于指導與監控實習生的網站，同時要求指導教師定期對學生進行電話回訪，不定期去企業走訪，及時了解學生在企業的情況與動態；對于實踐能力的全面提高，我們的解決辦法是建議讓學生在企業定期輪崗，并按一年實習整體目標，隨時填寫企業實習工作手冊，以便監控和不斷提升其全面的職業能力。“3”———“技、藝、能并重”。通過“工學結合2+1”的人才培養模式，三位一體的實訓場所和任務驅動、項目導向的課程理論與真題真做的實踐環節的合理實施，使教學達到“專業制造技能、設計藝能、綜合素能”并重，這是我們教學的目標。學生通過三年的學習與實踐，可以在家具企業的生產管理、家具設計繪圖、家具營銷方面找到適合自身發展的方向，是學生就業的宗旨。

（二）構建“產、學、研結合”的發展模式

目前，我專業的校內實訓基地已初步實施了“校企合作”，在本年度初期引進一個生產鋼木家具的企業。作為校企合作的項目，學校在給企業提供有效資源的同時，企業也要為專業實訓教學的實施提供方便的條件，這是雙贏的基礎。下一步的工作就是考慮與本校和頂崗實習企業深度合作，構建“產、學、研結合”的發展模式。日后，我們可將企業的新產品開發任務，納入家具專業的課程教學環節中，使學生有更多的機會接觸真題實訓，生產家具產品。另外，專業教師也可以教師工作室的形式，積極參與企業新產品的研發工作，將專業知識和能力轉化為生產力，服務于社會。希望通過這種合作形式，形成以研促教，以產促學的雙贏機制。

三、家具設計與制造專業課程體系的構建

職業教育應充分體現職業性、崗位性、行動性及可持續發展性。構建新的課程體系，意味著必須打破傳統的學科課程體系，從客觀事物的本質出發。故此，我們以家具企業的職業崗位需求為邏輯的起點，根據目標崗位的典型工作任務，歸納出職業行動能力，并推導出相應的專業學習領域，從而轉化與構建專業課程體系。

（一）職業崗位分析

根據對部分家具企業進行的調研、訪談及學生的問卷調查，歸納、總結出以下家具企業常規的職業崗位。依據家具企業的職業崗位分布情況，針對高職教育人才培養的層次定位，從以上職業崗位中選取車間技術管理員、質檢員、繪圖員、營銷員、工藝員和研發設計師助理，作為家具設計與制造專業人才培養的職業崗位。

（二）職業崗位中的典型工作任務分析、學習領域的推導、專業課程體系的建立

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正是在這樣的情況下，丹麥誕生了許多追求純粹、簡單、自然不做作的家具設計師，他們的設計作品成就了現代家具設計的典范。

2丹麥家具設計師及其作品

2．1凱爾•柯林特(KaareKlint)———開山鼻祖

提到丹麥的家具設計，我們不得不想起一位對該領域設計起到至關影響作用的設計師。他便是凱爾•柯林特(KaareKlint)，被譽為丹麥家具設計的開山鼻祖。作為哥本哈根皇家藝術學院家具設計系的開創者，他的設計理念影響了整整一代丹麥設計師。柯林特注重家具設計的功能性，被稱為丹麥第一位功能主義設計大師。在家具設計中，他不單純模仿，借鑒歷史各地域家具的有價值部分，取其精華，運用自然傳統的材料，形成自己獨有的設計體系。柯林特于1933年設計的甲板椅以及作為世上第一把具有“可以動手打造”功能的Safari裝拆疊落式休閑椅(見圖1)，至今仍在生產中。柯林特教導自己的學生創造功能合理、形式永恒的經典家具。在他的影響下，誕生了一批現代家具設計的大師級人物，漢斯•瓦格納(HansWegner)便是其中一位。

2．2漢斯•瓦格納(HansWegner)———椅子之父

漢斯•瓦格納(HansWegner)是當今名聲大噪的丹麥家具設計大師。他早年雖是一名木匠，卻擁有罕見的藝術想象力，他善于將家具造型簡化，一生設計1000多件家具，椅子獨占半壁江山。美國歷史上首場總統競選電視辯論，尼克松和肯尼迪兩人所坐的扶手椅便出自漢斯•瓦格納之手，它造型洗練、工藝精湛，令看慣了新古典主義的美國人眼前一亮，被美國權威設計雜志《室內設計》評論為“這可能是世界上最美的椅子”。值得一提的是，瓦格納對于中國傳統家具設計情有獨鐘。他的許多設計作品包含中國傳統元素。他設計了包括骨叉椅和中國椅等一系列富有東方情調又獨具北歐簡潔樸素風格的坐具。

2．3芬•居爾(FinnJuhl)

與漢斯•瓦格納(HansWegner)相比，芬•居爾(FinnJuhl)不盲從權威，獨辟蹊徑，另立山頭，他的設計在注重功能性的同時融入了美學觀念。提倡家具設計不僅講求功能合理，還應注重藝術審美性，他設計的家具更像一件藝術品。

2．4安恩•雅各布森(ArneJacobsen)

安恩•雅各布森(ArneJacobsen)被業界譽為“最著名的建筑設計師，成就極大的家具設計師和工業設計大師”。安恩•雅各布森(ArneJacobsen)沉迷于研究材料和比例，他擅長使用膠合板，他的早期作品由于受到勒•柯布西耶和密斯•凡德羅等現代主義設計大師的影響，因此他設計的家具融入一定現代觀念，成為丹麥首位將現代設計觀念引進的設計師。提及他的作品，最具代表性的是他為北歐航空公司量身設計的“天鵝椅”和“蛋殼椅”，這兩把椅子以及他早期設計的“蟻椅”一起成為20世紀家具設計的經典之作。

2．5維納•潘東(VernerPanton)

丹麥早期一直秉承“有機設計”的設計風格，所謂“有機設計”，有兩層基本含義:1)樸實的、簡單的、健康的和接近自然的設計;2)組成設計整體的各個部分像有機物一樣相互聯系。然而，隨著國際交流的日趨頻繁，每個國家都出現了與本國設計背道而馳的“異數”，他們不甘于因循守舊，墨守陳規，在設計中彰顯自己的獨特個性。20世紀60年代出現了一種新風格，以維納•潘東(VernerPanton)為首的設計師創造了一種新的設計風格———新有機設計。這種風格的設計也利用有機形態，但不采用天然材料。潘東設計的潘東椅便是這種風格影響下的產物。潘東椅(如圖6所示)作為世界第一張一次成型的S形單體懸臂椅，也是人類設計制造的第一張全塑料一次模壓成型的椅子。它線條優美、色彩艷麗、姿態優雅、具有強烈的雕塑感，一直倍受時尚界青睞。時至今日，仍享有國際盛譽，見諸各大時尚雜志。

2．6丹麥設計三怪杰

在丹麥設計史中，維納•潘東(VernerPanton)，保爾•雅荷爾摩(PaulKjaerholm)和娜娜•迪賽爾(NanneDitzel)，這三位杰出的設計師被稱為“丹麥設計三怪杰”。他們的設計體現了自我的強烈個性，與柯林特開創的“有機設計”風格幾乎毫無關聯。

2．6．1保爾•雅荷爾摩(PaulKjaerholm)

保爾•雅荷爾摩(PaulKjaerholm)的設計或許可以稱為戰后斯堪地那維亞地區最優雅的作品。20世紀，在柯林特“有機設計”的影響下，大部分丹麥家具設計師都力圖表現木材的天然之美，而雅荷爾摩獨辟蹊徑，選擇利用鋼材的延展性和獨特的表面處理效果，來詮釋他的家具。在僅僅二十年的設計生涯中，他創作了數量驚人的桌椅、沙發，其中不少成為20世紀的經典之作。

2．6．2娜娜•迪賽爾(NanneDitzel)

多才多藝、出生高貴的娜娜，作為北歐學派唯一一位女性設計師，至今仍活躍在設計舞臺上。在她的設計作品中，對各種新技術、新材料都進行廣泛嘗試。娜娜擅長運用幾何元素，并且對蝴蝶極為入迷，經過多年的細心研究，她于1990年設計了最令人振奮的作品———蝴蝶椅。這三位丹麥設計師設計的作品對國際產生重大影響，開拓了六七十年代現代家具設計領域的新篇章。

3丹麥設計經久不衰的原因

丹麥家具設計能夠長盛不衰、名垂青史的原因有如下幾點:

1)丹麥的設計師們永遠不滿足于“紙上談兵”，對于他們來說，一件好的家具，一定要經過了親身實踐才算真正完成設計。

2)丹麥設計師繼承和發揚自身值得推崇的精髓，其家具設計所注重的簡潔和功能主義，以及家具的舒適感和實用性，在每一位丹麥設計師的作品都得以體現。在繼承前人優點的基礎之上，又融合自身對于設計的解讀及個人風格，將這些設計概念進行重新詮釋后，衍生出新的設計作品。丹麥現代經典設計作品的延續性值得推崇。

3)追溯丹麥設計發展史，最重要的原因是當時的丹麥，整個社會積累了良好的手工藝基礎，手工藝人才呈現井噴狀態。許多設計師，他們構思草圖的精準程度達到極限，要將設計的家具送上流水線，就需要手工制作這些模型。

4結語