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時間:2023-06-25 16:03:16
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關(guān)鍵詞 基本分析框架 驅(qū)動式教學(xué) 案例教學(xué) 管理經(jīng)濟學(xué)
中圖分類號:G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A
管理經(jīng)濟學(xué)是以微觀經(jīng)濟理論為基礎(chǔ),運用決策分析工具指導(dǎo)管理者進(jìn)行經(jīng)營管理決策的一門應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。管理經(jīng)濟學(xué)在教學(xué)上強調(diào)要為管理決策提供理論指導(dǎo)和經(jīng)濟分析框架,幫助學(xué)生提高經(jīng)營管理決策能力。管理經(jīng)濟學(xué)在教學(xué)體系上主要由管理決策目標(biāo)、決策因素、決策過程、決策方法和各類具體的管理決策等構(gòu)成。管理決策因素主要包括內(nèi)部與外部因素,內(nèi)部因素主要涉及到生產(chǎn)、成本、利潤、供給等理論,外部因素主要涉及到市場、需求、政府管理等理論;決策過程主要涉及到市場均衡、產(chǎn)業(yè)組織、委托、交易成本、信息經(jīng)濟學(xué)、公司治理等理論;管理決策方法主要涉及到最優(yōu)化方法、估計與預(yù)測方法和計算機輔助決策軟件操作技術(shù);各類具體的管理決策主要涉及到定價決策、投資決策、風(fēng)險決策、技術(shù)決策、質(zhì)量決策、財務(wù)決策、營銷決策等。管理經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)體系決定了在教學(xué)過程中必須首先厘清其基本分析框架,并在基礎(chǔ)上選擇科學(xué)的驅(qū)動式教學(xué)方法,運用驅(qū)動式教學(xué)方法對有效引導(dǎo)學(xué)生把握管理經(jīng)濟學(xué)的基本原理、分析方法和提升實踐應(yīng)用能力是非常必要的。
1 管理經(jīng)濟學(xué)的基本分析框架
管理經(jīng)濟學(xué)的教學(xué)體系決定了其基本分析框架主要由以下五個部分組成:一是管理決策的目標(biāo)界定。由于信息有限性的存在,企業(yè)追求在資源約束條件下的利潤最大化,即合理利潤。企業(yè)的合理利潤是指在資源約束條件下,基于長期發(fā)展要求應(yīng)該獲取的最大化利潤水平。要求企業(yè)在產(chǎn)品與技術(shù)研發(fā)、設(shè)備更新、人才培育、服務(wù)等領(lǐng)域積極進(jìn)行資源投入;積極幫助上下游企業(yè),形成高效率的產(chǎn)業(yè)價值鏈;不斷給客戶創(chuàng)造價值, 使企業(yè)得到顧客滿意、政府支持、上下游產(chǎn)業(yè)鏈伙伴配合與合作,股東滿意和社會認(rèn)可。企業(yè)的合理利潤目標(biāo)就是各期利潤合理、長期利潤最大、市場價值最高,從而實現(xiàn)利益相關(guān)各方滿意的決策目標(biāo)。
二是進(jìn)行經(jīng)濟環(huán)境界定與主體行為假設(shè);管理經(jīng)濟學(xué)在教學(xué)中需要進(jìn)行經(jīng)濟環(huán)境界定和行為主體的假設(shè)。經(jīng)濟環(huán)境主要是由作為理性的行為主體、信息結(jié)構(gòu)、社會經(jīng)濟制度環(huán)境等構(gòu)成。在給定現(xiàn)實社會經(jīng)濟環(huán)境和運行規(guī)則下,包括企業(yè)、政府和消費者的理性經(jīng)濟主體做出權(quán)衡取舍的選擇。因此,在決定經(jīng)濟運行規(guī)則、政策體制等制度安排過程中,要綜合考慮到各類參與者的利益追求和行為方式,做出合理的行為主體假設(shè)。
三是確定相應(yīng)的制度安排。管理經(jīng)濟學(xué)是基于市場經(jīng)濟的制度安排研究人們對經(jīng)濟活動和資源的權(quán)衡取舍選擇問題,研究特定制度安排下的市場均衡存在問題,并對各種對應(yīng)的市場制度下的資源配置效果進(jìn)行是否最優(yōu)、公平等的價值判斷。在管理經(jīng)濟學(xué)的問題分析過程中,通常假定市場制度安排屬于外生給定的,以便更好地研究經(jīng)濟主體的經(jīng)濟行為,對資源配置和特定經(jīng)濟活動做出權(quán)衡取舍選擇。
四是均衡結(jié)果的選擇與評估比較。在面臨多種可行方案的情況下,決策主體需要進(jìn)行選擇,而這個選擇確定了經(jīng)濟行為的均衡結(jié)果。對于不同的經(jīng)濟行為主體選擇的標(biāo)準(zhǔn)和方法存在區(qū)別,需要對管理決策的方法、效果進(jìn)行評估比較。基于特定的經(jīng)濟機制或制度安排看這個管理決策是否達(dá)到了用最少的成本,產(chǎn)生最佳效果的經(jīng)營效率,達(dá)到了企業(yè)決策目標(biāo)。
五是管理決策方案的實施。與微觀經(jīng)濟學(xué)相比,管理經(jīng)濟學(xué)是一門應(yīng)用性、操作性強的學(xué)科,除了重在分析管理決策的因素、技術(shù)與制度安排之外,管理決策的實施也是一項重要內(nèi)容(包括定價實踐、投資、風(fēng)險防范、政府宏觀調(diào)控等)。
管理經(jīng)濟學(xué)是一門邏輯體系清楚、結(jié)構(gòu)層次分明的經(jīng)濟學(xué)課程。無論是管理經(jīng)濟學(xué)教學(xué)還是相應(yīng)的論文寫作,實際上就是對這五部分內(nèi)容進(jìn)行特定內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)的范式分析。
2 管理經(jīng)濟學(xué)的驅(qū)動式教學(xué)方法
在教學(xué)過程中如何把管理經(jīng)濟學(xué)基本分析框架的五個部分有機地結(jié)合起來,逐步深入地對管理決策問題進(jìn)行透徹分析,要求運用和把握驅(qū)動式教學(xué)方法。驅(qū)動式教學(xué)方法是一種基于建構(gòu)主義理論的教學(xué)方法,強調(diào)問題導(dǎo)向和實踐教學(xué),將教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容鑲嵌到一個或幾個典型問題和案例中,學(xué)生在完成任務(wù)目標(biāo)的動機驅(qū)動下,通過對問題或案例進(jìn)行討論和分析,明確課程主要涉及到的知識點和需要解決的問題,通過自主分析、互動討論尋找實現(xiàn)課程學(xué)習(xí)的建構(gòu)。我們從問題類任務(wù)和案例分析兩個方面來闡述驅(qū)動式教學(xué)方法的基本思路。
問題是課程教學(xué)情境中需要解決的實際問題,是需要注意和解決的情境或事物,如案例或?qū)n}。通過問題設(shè)計進(jìn)行驅(qū)動式教學(xué)有助于喚醒學(xué)生記憶中的表象、經(jīng)驗與知識,誘發(fā)學(xué)生的探索興趣與動機,促進(jìn)學(xué)生能夠運用已掌握的知識理論去深化學(xué)習(xí)新知識。驅(qū)動式教學(xué)的過程就是通過以問題為導(dǎo)向通過解決復(fù)雜、實際的問題來深入掌握和學(xué)習(xí)新知識,提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。例如, 在企業(yè)定價實踐的教學(xué)中,首先提供一段關(guān)于供給和需求變化的資料,讓學(xué)生以此為基礎(chǔ)分組討論企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品定價所要考慮到的因素,包括親身經(jīng)歷和從資料中搜索到的產(chǎn)品定價因素的信息。經(jīng)過學(xué)生討論分析之后,再對其思路進(jìn)行引導(dǎo),讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生通過進(jìn)行資料分析和自由討論,在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出企業(yè)定價的因素與方法,使其學(xué)習(xí)的主觀能動性得到提升,提升教學(xué)效果。
管理經(jīng)濟學(xué)作為一門致力于解決實際問題應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)科,采用案例教學(xué)方法是其中必須的教學(xué)環(huán)節(jié),是驅(qū)動式教學(xué)方法的具體運用之一。在案例教學(xué)過程中可以采取個人準(zhǔn)備、小組協(xié)商、班級討論的靈活方式,學(xué)生之間通過案例分析與討論達(dá)到相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí),實現(xiàn)知識掌握的目標(biāo)。與市場營銷、企業(yè)戰(zhàn)略等課程相比,管理經(jīng)濟學(xué)的案例具有微觀案例多、綜合案例少,國外案例多、國內(nèi)案例少,定量案例多、定性案例少的特點。在教學(xué)實踐中我們發(fā)現(xiàn),中國汽車工業(yè)與規(guī)模經(jīng)濟、海爾內(nèi)部管理、世界石油卡特爾、中國移動電信資費等熱點微觀經(jīng)濟問題進(jìn)行討論分析,非常受學(xué)生的歡迎。在驅(qū)動式案例教學(xué)過程中,要求學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)的理論知識、討論體會,提出解決問題的思路,加深了學(xué)生對管理經(jīng)濟學(xué)理論知識的理解,鍛煉了學(xué)生靈活運用理論知識解決實際經(jīng)濟問題的能力。
3 驅(qū)動式教學(xué)方法在教學(xué)實踐中的運用
管理經(jīng)濟學(xué)教學(xué)過程中采用驅(qū)動式教學(xué)方法的根本目的在于通過問題任務(wù)或案例來引導(dǎo)學(xué)生通過主動學(xué)習(xí)的過程獲取新知識、發(fā)現(xiàn)新問題,培養(yǎng)分析和解決問題的能力。在實踐中要通過以下步驟實施:
首先,認(rèn)真?zhèn)湔n,明確教學(xué)目標(biāo)。在驅(qū)動式教學(xué)方法運用過程中,教師要把課程教學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容通過特定的具體問題、任務(wù)或案例的分析和討論表現(xiàn)出來。好的問題、任務(wù)或案例是順利完成教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵,教師要在認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上設(shè)置問題、任務(wù)或者選擇案例,在考慮學(xué)生興趣愛好和心理特征的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生理解和掌握課程的知識重點、難點。
其次,設(shè)計問題情境或選擇典型案例。創(chuàng)設(shè)問題情境、選擇典型案例是驅(qū)動式教學(xué)方法的核心要素和基礎(chǔ),需要教師通過設(shè)置具有啟發(fā)性和感染力的問題情境或典型案例,使學(xué)生在問題情境和案例分析中思維活躍起來,并隨之引出教學(xué)任務(wù)。從培養(yǎng)學(xué)生興趣、提升思維活躍程度著手,激發(fā)學(xué)生在課堂教學(xué)中的知識探索熱情。
第三,明確教學(xué)任務(wù),厘清教學(xué)思路。在問題情境或者案例設(shè)置出來以后,教師在課堂上要首先要知道學(xué)生對問題或者案例進(jìn)行分析和討論,而不是急于講解其內(nèi)容和思路,引導(dǎo)學(xué)生在討論和分析的基礎(chǔ)上理清問題或案例的思路,明確所要學(xué)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù),在討論與分析的基礎(chǔ)上提出解決問題的思路和途徑。
第四,提供必要的指導(dǎo)與支持。經(jīng)過驅(qū)動式的學(xué)習(xí)過程,在學(xué)生對所要探討的問題或案例的教學(xué)目標(biāo)明確之后,任課教師可根據(jù)分析問題或案例的難易程度,引導(dǎo)學(xué)生通過分組討論加強對問題的認(rèn)識程度。在學(xué)生進(jìn)行討論分析的過程中,教師應(yīng)該積極監(jiān)控所有學(xué)生的討論情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的問題,并給予引導(dǎo)和幫助,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
第五,做好評價、歸納和總結(jié)。在學(xué)生對課程設(shè)計的問題、案例進(jìn)行分析討論之后,任課教師要做適當(dāng)?shù)狞c評,對課堂討論的情況總結(jié)和評價,幫助學(xué)生反思問題解決的過程。學(xué)生通過對問題或案例的分析,在教師引導(dǎo)下構(gòu)建自己對教學(xué)任務(wù)的思維框架,提出有效解決問題的對策方案,達(dá)到完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo)。
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關(guān)鍵詞:管理經(jīng)濟學(xué);白酒企業(yè);經(jīng)營管理;應(yīng)用
現(xiàn)代社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展讓白酒企業(yè)的經(jīng)營管理模式有了很大程度的創(chuàng)新與變化,白酒企業(yè)在自身發(fā)展過程中應(yīng)當(dāng)善于應(yīng)用現(xiàn)代管理理論,確保在日益激烈的市場競爭環(huán)境中得以更好地生存與發(fā)展。管理經(jīng)濟學(xué)對參與市場經(jīng)濟活動的主體的各項經(jīng)濟與管理行為展開分析,把微觀經(jīng)濟學(xué)的理論和企業(yè)經(jīng)營發(fā)展融合在一起,指導(dǎo)和幫助企業(yè)更加科學(xué)有效地處理好自身經(jīng)營發(fā)展與市場之間的關(guān)系,同時為白酒企業(yè)的創(chuàng)新改革和生產(chǎn)經(jīng)營提供更多決策依據(jù),讓企業(yè)管理人員的決策與管理活動能夠真正與市場發(fā)展實際相符合。對于白酒企業(yè)的管理人員來說,必須深入分析市場環(huán)境變化,積極尋求企業(yè)發(fā)展的突破口,結(jié)合具體情況應(yīng)用管理經(jīng)濟學(xué)理論,確保自身持續(xù)穩(wěn)健的發(fā)展。
一、管理經(jīng)濟學(xué)對白酒企業(yè)經(jīng)營管理的重要作用
(一)服務(wù)資源分配管理經(jīng)濟學(xué)所研究的主要內(nèi)容即是采取何種方式把企業(yè)目前已有的內(nèi)部資源盡可能地開發(fā)利用起來。在參與市場競爭活動的過程中找準(zhǔn)自己正確的定位,將受益者與被受益者從單一變?yōu)槿后w,讓二者之間形成連接,最終實現(xiàn)雙贏。換句話說即是把買賣方式軟化融合到不同層面,讓被動消費轉(zhuǎn)化為主動消費,讓企業(yè)能夠收獲更多實實在在的利益。白酒企業(yè)經(jīng)營管理的最終目標(biāo)是盈利,管理經(jīng)濟學(xué)對于生產(chǎn)成本控制而言能夠發(fā)揮出很大價值,在生產(chǎn)白酒的過程中,如果生產(chǎn)成本調(diào)低,必然會影響其質(zhì)量,應(yīng)用管理經(jīng)濟學(xué)并非偷工減料,而是要求從實際情況著手,通過提高生產(chǎn)效率或者優(yōu)化生產(chǎn)制造流程的方式,在確保白酒質(zhì)量的基礎(chǔ)上來調(diào)低生產(chǎn)成本,促進(jìn)效益提升。
(二)發(fā)揮人的作用經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律看上去是無形的,但借助于一個個項目的落實,將其結(jié)束數(shù)據(jù)信息予以分析研究,能夠得到具體化的經(jīng)濟規(guī)律,從而對企業(yè)經(jīng)營管理活動予以優(yōu)化。管理經(jīng)濟學(xué)理論認(rèn)為,不同的人在某一件事的完成效率上也存在差異化,因此更加強調(diào)人對于工作結(jié)果的影響,對于白酒企業(yè)經(jīng)營管理來說,應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮出“人”的作用,調(diào)動人的積極性和主動性,這樣一來自然能夠促進(jìn)其工作效率的提升,為企業(yè)創(chuàng)造更多的經(jīng)濟效益。企業(yè)內(nèi)部崗位有高有低,不同職位受到的待遇也各不相同,企業(yè)中人的層次差異僅僅是以能力或工作績效作為暫時的區(qū)分,屬于自我與他人的區(qū)分,即是經(jīng)濟學(xué)中提到的群體與個人的不同。之所以存在如此層次劃分,目的在于將管理人員與基層職工的崗位責(zé)任進(jìn)行明確,確保企業(yè)內(nèi)部不同部門和崗位的職能予以清晰劃分。企業(yè)經(jīng)濟效益是員工所提供的,管理人員屬于引導(dǎo)者,唯有讓各個崗位中的“人”能夠發(fā)揮出其實際作用和價值,真正照顧他們的實際需求,充分發(fā)揮出人的作用,才能夠確保企業(yè)經(jīng)營管理活動的有序開展,確保企業(yè)經(jīng)營效益的提升。
(三)掌握市場形勢白酒企業(yè)經(jīng)營管理工作要避免盲目開展,必須充分熟悉了解經(jīng)營發(fā)展需求,有效規(guī)避和控制可能存在的風(fēng)險,才能夠在日益激烈的市場競爭環(huán)境中獲得更好的生存與發(fā)展。當(dāng)前市場經(jīng)濟形勢瞬息萬變,必須要保持穩(wěn)定有效的經(jīng)營發(fā)展?fàn)顟B(tài)才能夠得以持續(xù)前行,我國加入WTO之后,更多企業(yè)管理人員開始重視經(jīng)濟管理的價值與作用,企業(yè)的經(jīng)營發(fā)展必須要依靠科學(xué)有效的經(jīng)濟管理。但從當(dāng)前的實際情況來看,依舊有部分管理人員存在固化式經(jīng)營管理理念,若不能做到與時俱進(jìn),盡快更新管理理念,必然會對企業(yè)的正常經(jīng)營發(fā)展帶來非常大的影響。在應(yīng)用管理經(jīng)濟學(xué)的過程中,白酒企業(yè)要積極進(jìn)行自我改革與轉(zhuǎn)型,善于應(yīng)用現(xiàn)代化的管理方法,緊跟時展腳步,采取科學(xué)有效的手段來促進(jìn)企業(yè)生命力的提升。比如,白酒企業(yè)在制定生產(chǎn)計劃的過程中,需要提前進(jìn)行市場調(diào)研工作,了解產(chǎn)品在市場中的飽和度,了解互補品與同類替換產(chǎn)品的基本情況,同時還需要合理預(yù)測產(chǎn)品銷售各個時間段的價位浮動,在銷售初期應(yīng)當(dāng)給出一個最高的預(yù)期價格,根據(jù)產(chǎn)品銷售的實際情況和消費者的彈性需求,在合理區(qū)間內(nèi)對產(chǎn)品價格予以調(diào)整,確保企業(yè)經(jīng)營效益的最大化。
(四)培養(yǎng)管理思維管理經(jīng)濟學(xué)理論的貫徹執(zhí)行是企業(yè)管理人員負(fù)責(zé)的,白酒企業(yè)管理人員必須要具備現(xiàn)代化的管理思維,把眼光放得更加長遠(yuǎn)。對于白酒企業(yè)經(jīng)營管理而言,管理經(jīng)濟學(xué)的應(yīng)用能夠促進(jìn)管理者管理思維的形成,讓管理者能夠理性分析處理問題,在做任何決策的過程中不摻雜個人情感,真正做到對企業(yè)負(fù)責(zé)。冷靜理性的思維能夠有效提升執(zhí)行力,對于各種新理論和新事物的學(xué)習(xí)效率與接受程度也必然有所提高,可以更容易地認(rèn)識與了解管理經(jīng)濟學(xué)的基本內(nèi)涵。管理經(jīng)濟學(xué)在白酒企業(yè)經(jīng)營管理中的應(yīng)用能夠?qū)ζ髽I(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動給予一定的指導(dǎo),促進(jìn)白酒企業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。但對于管理者的要求也相對更高,白酒企業(yè)管理者必須要具備較強的綜合素質(zhì)能力,能夠主動積極參與到管理經(jīng)濟學(xué)的研究中來,同時從過去固有的理論中逐漸研究得到符合本企業(yè)實際情況的經(jīng)營管理方式。企業(yè)管理者依托于自身經(jīng)驗和專業(yè)知識,對市場展開全面深入的調(diào)研比較,真正摸清本企業(yè)在發(fā)展過程中存在的問題及市場競爭中所具備的優(yōu)勢,進(jìn)而指導(dǎo)企業(yè)經(jīng)營管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)型,結(jié)合具體情況制定有針對性的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃。
二、管理經(jīng)濟學(xué)在白酒企業(yè)經(jīng)營管理中的應(yīng)用
管理經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用的關(guān)鍵在于促進(jìn)企業(yè)管理人員思維能力的培養(yǎng)與提升,借助于理性思維來強化管理人員的分析能力,樹立科學(xué)的現(xiàn)代管理理念,充分認(rèn)識到理性思維對于企業(yè)經(jīng)營管理的重要價值,從而以一種更加客觀的態(tài)度來分析與處理問題。如此一來不僅能夠順利處理好企業(yè)經(jīng)營管理中的相關(guān)問題,還能夠促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營管理效率的提升,在這一過程中必須要重點做好以下工作。
(一)科學(xué)制定產(chǎn)品價格白酒企業(yè)要確保自身經(jīng)濟效益,就應(yīng)當(dāng)將產(chǎn)品的價格維持在一個科學(xué)合理的區(qū)間之內(nèi),借助于管理經(jīng)濟學(xué)理論中的價格原理和供需規(guī)律分析能夠讓白酒企業(yè)制定出更加科學(xué)的產(chǎn)品定價。第一,借助于價格原理,白酒企業(yè)能夠?qū)Ξa(chǎn)品不同價格對市場占有度的影響展開全面系統(tǒng)分析,依靠準(zhǔn)確全面的數(shù)據(jù)信息和科學(xué)的計算方式來進(jìn)行市場反應(yīng)預(yù)測,把各個價格的產(chǎn)品投入到市場中去,觀察市場反應(yīng)情況,再結(jié)合具體反應(yīng),根據(jù)企業(yè)利益需求和生產(chǎn)成本等因素來實現(xiàn)準(zhǔn)確的產(chǎn)品定位。通常來說,白酒企業(yè)對需求彈性較弱的產(chǎn)品可以合理提高價格,對彈性充足的產(chǎn)品應(yīng)當(dāng)調(diào)低價格,從而促進(jìn)經(jīng)濟效益的提升。比如說把需求價格彈性在1.2的產(chǎn)品劃分成彈性充足,即是產(chǎn)品降價幅度可以導(dǎo)致相應(yīng)市場需求量發(fā)生1.2倍左右的變化,在這一前提下,能夠在彈性范圍內(nèi)根據(jù)實際經(jīng)營狀況予以合理降低。如此一來就可以靈活利用經(jīng)濟學(xué)原理來為企業(yè)創(chuàng)造更多利潤,促進(jìn)企業(yè)市場競爭力的提升,選擇低價出售或者薄利多銷等各種有針對性的方式來助力企業(yè)經(jīng)營發(fā)展。
(二)合理控制生產(chǎn)成本利用邊際產(chǎn)量這一經(jīng)濟學(xué)原理能夠得到企業(yè)生產(chǎn)成本,進(jìn)而指導(dǎo)企業(yè)管理者更加科學(xué)地開展好成本規(guī)劃,在確保產(chǎn)品數(shù)量的基礎(chǔ)上有效減少生產(chǎn)成本,另外,依靠成本領(lǐng)先戰(zhàn)略也能夠幫助企業(yè)有效控制生產(chǎn)成本。隨著激烈的市場競爭環(huán)境,白酒企業(yè)要獲得更好地生存與發(fā)展,能夠選擇低成本戰(zhàn)略,把自身核心技術(shù)和控制成本加強銷售的策略聯(lián)系起來,白酒企業(yè)需要從如下幾點著手:第一,在產(chǎn)品開發(fā)過程中必須要利用好技術(shù)優(yōu)勢,從本質(zhì)上降低成本,為白酒產(chǎn)品銷售過程中的其他特色設(shè)計提供更多資金,保證產(chǎn)品質(zhì)量;第二,適當(dāng)降低在人力資源上的投入,合理優(yōu)化冗余工作崗位,降低人力成本,促進(jìn)內(nèi)部組織結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化,在控制成本的前提下充分調(diào)動基層員工的積極性和主動性;第三,借助于自身生產(chǎn)優(yōu)勢來加快和其他供貨單位之間的聯(lián)系與溝通,增強議價力度,爭取減少采購成本;第四,要善于應(yīng)用企業(yè)外部資源,與其他企業(yè)展開更多合作交流,彌補自身經(jīng)營管理中的不足。例如說白酒企業(yè)能夠把自己的優(yōu)勢與核心技術(shù)保留,把其他工序外包給其他企業(yè),從而將更多的力量的資源投入到核心技術(shù)的研發(fā)中來,確保企業(yè)能夠維持技術(shù)優(yōu)勢,依靠其他企業(yè)的專業(yè)性來彌補自己的缺陷。站在低成本的層面著手,能夠讓企業(yè)在市場競爭環(huán)境中始終占據(jù)主導(dǎo)地位。
(三)提升企業(yè)經(jīng)濟效益通過上文的分析能夠了解到,管理經(jīng)濟學(xué)在白酒企業(yè)經(jīng)營管理中的應(yīng)用可以指導(dǎo)企業(yè)對產(chǎn)品價格進(jìn)行合理調(diào)整,有助于生產(chǎn)成本的管控,這些作用都間接促進(jìn)了白酒企業(yè)經(jīng)濟效益的提升,同時應(yīng)用管理經(jīng)濟學(xué)也能夠準(zhǔn)確了解企業(yè)經(jīng)濟效益的走向。生產(chǎn)函數(shù)原理能夠依靠生產(chǎn)邊界值分析來指導(dǎo)企業(yè)制定合理的生產(chǎn)計劃,確保內(nèi)部資源高效開發(fā)利用,實現(xiàn)經(jīng)濟效益最大化。與此同時,還能夠應(yīng)用長期平均成本函數(shù)的經(jīng)濟學(xué)原理,依靠分析計算企業(yè)最低成本的方式來了解各個產(chǎn)量水平上的最低長期平均水平,從而了解企業(yè)生產(chǎn)成本、生產(chǎn)規(guī)模、產(chǎn)量經(jīng)濟效益之間的相互關(guān)系。站在數(shù)學(xué)圖形的層面來說,該函數(shù)屬于統(tǒng)一眾多“短期”平均成本函數(shù)形成曲線,其線性類似于字母“U”。基于變化關(guān)系而言,隨著產(chǎn)量的持續(xù)提升,生產(chǎn)規(guī)模報酬也逐漸表現(xiàn)出增長趨勢,在這一情況下企業(yè)平均成本有所下降;而隨著生產(chǎn)規(guī)模的增加或者其他因素的影響,規(guī)模經(jīng)濟慢慢下滑,在這一情況下企業(yè)生產(chǎn)的規(guī)模報酬并不會發(fā)生較大改變,平均成本相對穩(wěn)定;隨著企業(yè)的持續(xù)發(fā)展,優(yōu)勢慢慢減少,生產(chǎn)的規(guī)模報酬表現(xiàn)出下降趨勢,同時企業(yè)平均成本持續(xù)提升。白酒企業(yè)在經(jīng)營管理活動中利用上述函數(shù)原理對具體生產(chǎn)經(jīng)營情況展開研究,得出企業(yè)在持續(xù)提高產(chǎn)量的情況下,平均成本也處于持續(xù)降低的趨勢,在已有資源的基礎(chǔ)上,能夠利用生產(chǎn)量降低生產(chǎn)總成本,確保企業(yè)經(jīng)營活動的有序開展,讓白酒企業(yè)能夠清楚自身實際發(fā)展情況,為經(jīng)濟效益的提升打好基礎(chǔ)。
(四)企業(yè)管理模式創(chuàng)新白酒企業(yè)管理者的決策和管理模式會在很大程度上關(guān)系到企業(yè)未來的經(jīng)營發(fā)展,尤其是對于部分白酒企業(yè)的管理人員來說,其依舊存在一些傳統(tǒng)的管理理念,導(dǎo)致管理人員在經(jīng)營管理的過程中不具備理性思維與科學(xué)管理觀念,當(dāng)企業(yè)發(fā)展到一定程度之后很容易出現(xiàn)管理人員對市場情況的盲目判斷和錯誤分析,無法從企業(yè)實際發(fā)展情況著手來制定經(jīng)營發(fā)展計劃,導(dǎo)致白酒企業(yè)的正常發(fā)展受到非常大的影響,比如說可能存在管理制度不完善、生產(chǎn)工藝陳舊、利潤虧損等問題。對于上述問題,白酒企業(yè)管理人員應(yīng)當(dāng)加強自身學(xué)習(xí)充電,積極將管理經(jīng)濟學(xué)的理論知識應(yīng)用到經(jīng)營管理活動中來,盡快樹立現(xiàn)代化的管理思維,掌握科學(xué)的經(jīng)濟學(xué)管理方法,針對涉及到企業(yè)生存與發(fā)展的重大戰(zhàn)略決策必須要進(jìn)行深入全面的研討分析。在管理經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用中,白酒企業(yè)應(yīng)當(dāng)根據(jù)市場經(jīng)濟的發(fā)展規(guī)律,深入研究改革與發(fā)展之路,把管理經(jīng)濟學(xué)理論和白酒企業(yè)經(jīng)營管理實際聯(lián)系起來,進(jìn)一步優(yōu)化和完善管理制度,創(chuàng)新管理模式,推動企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
關(guān)鍵詞:城市經(jīng)濟學(xué);公共政策;應(yīng)用經(jīng)濟學(xué);城市化;經(jīng)濟發(fā)展
一、城市經(jīng)濟學(xué)的誕生
就歷史而言,城市經(jīng)濟學(xué)誕生于20世紀(jì)60年代,是與經(jīng)濟理論從微觀經(jīng)濟學(xué)到宏觀經(jīng)濟學(xué)再到中觀經(jīng)濟學(xué)這一發(fā)展歷程一脈相承的。1965年美國湯姆遜的《城市經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)言》問世,標(biāo)志著城市經(jīng)濟學(xué)在美國首先誕生。雖然城市經(jīng)濟學(xué)作為中觀經(jīng)濟學(xué)的重要學(xué)科之一只是經(jīng)濟學(xué)體系中的后來者,但它一經(jīng)產(chǎn)生就體現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的生機和對城市發(fā)展的重要指導(dǎo)意義。此后,城市經(jīng)濟學(xué)作為一門新興學(xué)科在西方得到較快發(fā)展。20世紀(jì)80年代,城市經(jīng)濟學(xué)在我國興起和傳播,經(jīng)過20多個年頭的風(fēng)雨歷程,城市經(jīng)濟學(xué)在我國已經(jīng)得到長足發(fā)展,不論在理論上還是在實踐上都取得了突破性進(jìn)展。
二、城市經(jīng)濟學(xué)的性質(zhì)
城市經(jīng)濟學(xué)是發(fā)展中的經(jīng)濟學(xué)。在城市快速發(fā)展過程中曾經(jīng)出現(xiàn)了一系列實際問題,但傳統(tǒng)經(jīng)濟理論面對這些城市問題卻束手無策。隨著世界范圍內(nèi)城市化水平的不斷提高,城市在各國經(jīng)濟發(fā)展中越來越發(fā)揮著獨特而重要的作用,城市不僅是國民經(jīng)濟的支點、區(qū)域發(fā)展的中心,更是宏觀經(jīng)濟和微觀經(jīng)濟的紐帶。與此同時,城市發(fā)展過程中出現(xiàn)的經(jīng)濟問題也日趨復(fù)雜和深化,使得城市經(jīng)濟學(xué)的研究范圍進(jìn)一步擴展到城市化、城市空間結(jié)構(gòu)、城市區(qū)域、城市管理、城市經(jīng)營、城市文化以及城市的可持續(xù)發(fā)展等諸多方面。
城市經(jīng)濟學(xué)是綜合性邊緣學(xué)科。城市經(jīng)濟學(xué)的研究對象為城市系統(tǒng),重點是城市經(jīng)濟系統(tǒng),而城市經(jīng)濟系統(tǒng)是多層次的,它包括微觀城市經(jīng)濟系統(tǒng)、宏觀城市經(jīng)濟系統(tǒng)和城市經(jīng)濟管理系統(tǒng),研究對象的多層次性決定了城市經(jīng)濟學(xué)是一門內(nèi)容豐富的學(xué)科,是一門邊界寬廣的學(xué)科。它是把許多的部門經(jīng)濟學(xué)應(yīng)用到城市經(jīng)濟系統(tǒng)之內(nèi),并對其內(nèi)涵和外延加以豐富和發(fā)展所形成的綜合性學(xué)科。
城市經(jīng)濟學(xué)是公共經(jīng)濟學(xué)。世界范圍的城市化水平不斷提高,使城市公共經(jīng)濟關(guān)系顯得更為復(fù)雜和重要,公共經(jīng)濟對企業(yè)經(jīng)濟的促進(jìn)和制約作用已經(jīng)日益明顯。城市經(jīng)濟學(xué)以其獨特的視角,“不僅從企業(yè)角度出發(fā),而且,更多的是從城市和區(qū)域經(jīng)濟整體運行盛壅塑 皇出發(fā)研究經(jīng)濟問題。因此,公共部門的投入產(chǎn)出及其政策的研究構(gòu)成了城市經(jīng)濟學(xué)研究中不可忽視的重要方面。城市經(jīng)濟學(xué)重點研究城市公共經(jīng)濟的地位、作用、內(nèi)容體系,提出調(diào)控的方法和公共經(jīng)濟政策,如通過對城市土地的開發(fā)與利用、城市基礎(chǔ)設(shè)施、城市文化設(shè)施、公共福利設(shè)施、公共衛(wèi)生設(shè)施和住宅建設(shè)等問題的研究,為政府配置公共經(jīng)濟資源,提高公共經(jīng)濟效益提供理論和決策依據(jù)。因此,城市經(jīng)濟學(xué)是完全不同于企業(yè)經(jīng)濟學(xué)的治市經(jīng)濟學(xué),是市長經(jīng)濟學(xué)。
城市經(jīng)濟學(xué)是新型管理經(jīng)濟學(xué)。城市經(jīng)濟管理是城市經(jīng)濟學(xué)中非常重要的部分。城市經(jīng)濟管理既不等同于以企業(yè)為核心的微觀經(jīng)濟管理,也不等同于以國民經(jīng)濟管理為內(nèi)容的宏觀經(jīng)濟管理。城市經(jīng)濟管理將微觀經(jīng)濟管理和宏觀經(jīng)濟管理有機地結(jié)合起來。城市管理職能也大大地豐富了傳統(tǒng)管理學(xué)職能的內(nèi)涵,所以,城市經(jīng)濟學(xué)是新型管理經(jīng)濟學(xué)。
城市經(jīng)濟學(xué)也是應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)。城市經(jīng)濟學(xué)是應(yīng)用經(jīng)濟學(xué)而不是理論經(jīng)濟學(xué)。城市經(jīng)濟學(xué)的研究是為了把握城市系統(tǒng)經(jīng)濟運行、經(jīng)濟關(guān)系及其規(guī)律,并以此來指導(dǎo)城市經(jīng)濟和城市管理的實踐。
三、對城市經(jīng)濟學(xué)的認(rèn)識
筆者認(rèn)為,城市經(jīng)濟學(xué)與其他學(xué)科的交叉滲透日趨活躍。我國城市經(jīng)濟學(xué)發(fā)展的另一個重要特征,就是在中觀層次和空間范疇上對城市經(jīng)濟問題進(jìn)行了跨學(xué)科、跨部門的綜合性研究。研究方式的多樣化和研究手段的現(xiàn)代化。近年來,我國的城市經(jīng)濟學(xué)研究方式越來越多樣化,出現(xiàn)了“個性化研究”的方式。與“個性化研究”方式相對應(yīng)的是“群體化的跨空間協(xié)作研究”也正在興起,出現(xiàn)了跨地域乃至跨國界的全球同步合作研究,這與網(wǎng)絡(luò)化數(shù)字技術(shù)和計算機技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)手段的應(yīng)用密不可分。城市經(jīng)濟學(xué)研究方式的個性化、多樣化,有力地促進(jìn)了學(xué)科發(fā)的創(chuàng)新與突破。城市經(jīng)濟研究的對外交流與國際合作日趨活躍。
我國城市經(jīng)濟學(xué)發(fā)展存在一些問題。城市經(jīng)濟學(xué)理論體系建設(shè)存在不足,城市經(jīng)濟理論基本觀點的表述存在不規(guī)范,城市經(jīng)濟理論研究與實踐部分分離。城市經(jīng)濟學(xué)研究存在薄弱環(huán)節(jié)。對城市化問題、城市經(jīng)營與管理問題的研究存在不足,對城市競爭力問題研究不足。
城市經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)研究。一是在重視對特定城市進(jìn)行實證研究的同時,關(guān)注統(tǒng)領(lǐng)全局的城市經(jīng)濟基礎(chǔ)理論研究,特別是在經(jīng)濟全球化和信息化快速發(fā)展的新背景下,對城市化和城市經(jīng)濟運行的規(guī)律性研究及城市經(jīng)濟學(xué)理論、方法、工具、經(jīng)濟模型的研究。其趨勢是完善城市經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論體系,明確城市經(jīng)濟學(xué)的性質(zhì)、研究對象、范疇、結(jié)構(gòu)等問題,創(chuàng)建相關(guān)經(jīng)濟模型,提高研究的規(guī)范性和增強其實踐的可操作性,規(guī)范城市經(jīng)濟學(xué)的研究方法,規(guī)范相關(guān)概念的使用。
在完善城市經(jīng)濟學(xué)學(xué)科體系與內(nèi)容上,我們應(yīng)融會多個學(xué)科的理論方法來豐富和發(fā)展自己的內(nèi)涵和外延。如可探討建立科學(xué)的城市政治經(jīng)濟學(xué),包括城市及城市區(qū)域的生產(chǎn)系上層建筑、社會福利和行政區(qū)劃等在內(nèi)的問題,將制度性和社會性因素視為經(jīng)濟分析的內(nèi)生變量,將所有權(quán)的分配、經(jīng)濟組織結(jié)構(gòu)乃至社會政治制度結(jié)構(gòu)都理解為城市經(jīng)濟增長的關(guān)鍵因素。包括城市發(fā)展政策、城市產(chǎn)業(yè)政策、城市人口政策、城市戶籍政策、城市土地政策以及城市社會治理的方針政策等。要加強以生產(chǎn)力為轉(zhuǎn)移的城市化規(guī)律的研究、以經(jīng)濟發(fā)展水平為依據(jù)的發(fā)展階段性的研究和國情與地區(qū)差異的研究。二是研究城市化進(jìn)程中的具體措施,特別是政府定位及其作用的發(fā)揮。
我們要研究城市化與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展。如何抓住城市化加速發(fā)展的契機,加快落后地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展,是具有重大現(xiàn)實意義的問題。以往的研究大多集中在經(jīng)濟發(fā)達(dá)地區(qū),較少關(guān)注落后地區(qū)的城市化問題,應(yīng)加強這方面的研究。
用城市發(fā)展的成本效益進(jìn)行分析。從宏觀的角度看,應(yīng)加強對不同地區(qū)城市規(guī)模結(jié)構(gòu)的發(fā)展規(guī)律、不同地區(qū)城市規(guī)模效益的發(fā)展規(guī)律、不同地區(qū)區(qū)域差別擴大與縮小的發(fā)展規(guī)律、不同地區(qū)大城市化與城鎮(zhèn)化的研究和不同地區(qū)大中小城市協(xié)調(diào)發(fā)展規(guī)律等問題的研究。五是城市化的比較研究。如發(fā)達(dá)國家許多成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)可資借鑒;發(fā)展中國家的一些做法和經(jīng)驗也極具參考價值。
城市化不單單是一個經(jīng)濟過程,也是一個國民生活方式轉(zhuǎn)變、文化素質(zhì)不斷提高的過程。因此,有必要加強城市化對國民生活觀念的影響及應(yīng)對措施的研究。七是城市建設(shè)的規(guī)劃研究。應(yīng)加強城市建設(shè)創(chuàng)新性與國際性關(guān)系的研究;加強民間建筑與公共建筑協(xié)調(diào)性的研究;加強城市建設(shè)方法論的研究以及城市規(guī)劃法制性與指導(dǎo)性的關(guān)系等問題的研究。
筆者認(rèn)為,城市規(guī)劃建設(shè)與城市管理問題研究可羅列以下三點:
一是,城市規(guī)劃建設(shè)與管理中政府的職能與定位。這是城市建設(shè)與管理的首要和基本問題,相關(guān)的研究已有很多,但還不夠清晰明確,指導(dǎo)實踐的能力也不足,研究工作仍需加強。
二是,城市經(jīng)營與管理過程中“三個效益”的統(tǒng)一問題。下一步的相關(guān)研究將集中在確立實現(xiàn)“三個效益”統(tǒng)一的原則和相應(yīng)機制的形成與完善上。
三是,城市發(fā)展中的文化傳承與保護(hù)。在追求所謂“現(xiàn)代化”的過程中,需要從經(jīng)濟學(xué)角度確立保護(hù)城市歷史文化的機制,平衡城市發(fā)展與歷史文化保護(hù)的矛盾。
四是,城市文化與城市文明的建設(shè)。研究精神文明與城市發(fā)展的關(guān)系;探索政治文明的推進(jìn)措施;建樹“倫理經(jīng)濟”和“道德經(jīng)濟”的產(chǎn)業(yè)文化觀念;剖析城市環(huán)境的人文價值和經(jīng)濟價值;科學(xué)制定城市文化發(fā)展戰(zhàn)略,積極探索發(fā)展城市文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的新途徑。
從發(fā)展進(jìn)程來看,由初期的引進(jìn)、傳播逐步轉(zhuǎn)向獨立研究。20世紀(jì)70年代末到80年代初,一些著名的經(jīng)濟學(xué)家倡導(dǎo)、呼吁建立中國的教育經(jīng)濟學(xué),爾后通過翻譯出版西方和前蘇聯(lián)的教育經(jīng)濟學(xué)著作和教材、舉辦講習(xí)班介紹教育經(jīng)濟學(xué)。不久,一批學(xué)者便開始以為指導(dǎo)進(jìn)行獨立的研究。
從研究內(nèi)容來看,大多數(shù)研究都立足于中國的實際,選擇中國教育改革發(fā)展的進(jìn)程中面臨的重要而又緊迫的教育經(jīng)濟、教育財政問題展開研究。如80年代關(guān)于多元化教育籌資的研究、關(guān)于公共教育支出在國內(nèi)生產(chǎn)總值中合理比例的研究。研究的范圍幾乎囊括了教育經(jīng)濟學(xué)的所有問題。
在研究方法上,以辯證唯物論和歷史唯物論為方法論,依據(jù)所研究的問題不同,分別采用了規(guī)范研究、實證研究以及比較研究的方法,越來越多的研究者運用計量經(jīng)濟學(xué)進(jìn)行實證分析。
從事教育經(jīng)濟學(xué)教學(xué)與研究的隊伍的專業(yè)背景初期主要是師范院校教育學(xué)科的學(xué)者,爾后有越來越多的經(jīng)濟學(xué)學(xué)者加入到這一隊伍中來。伴隨著教育經(jīng)濟學(xué)(1998年以后為教育經(jīng)濟與管理)碩士、博士授予權(quán)單位和研究生的擴大與増加,從事教育經(jīng)濟學(xué)研究的隊伍逐步年輕化和專業(yè)化。
20多年來,出版了一批各具特色的教育經(jīng)濟學(xué)教材、數(shù)以百計的學(xué)術(shù)著作和數(shù)以千計的學(xué)術(shù)論文。其中有一批研究成果不僅豐富了教育經(jīng)濟學(xué)理論、拓寬了教育經(jīng)濟學(xué)研究的范圍,而且己被中央和地方政府教育經(jīng)濟決策采納,或者為政府、學(xué)校、企業(yè)乃至家庭教育決策提供了支持,產(chǎn)生了廣泛的社會效益。
我們的研究還有些不足。例如,以往的研究大多以宏觀層面為主,關(guān)注中國教育發(fā)展與改革中宏觀層面的問題,對教育經(jīng)濟微觀層面的問題,主要是教育機構(gòu)和組織運行與管理中的經(jīng)濟問題關(guān)注不夠。研究方法,無論是規(guī)范研究還是實證研究都有待于完善。在研究性質(zhì)上大多是應(yīng)用和對策研究,理論研究,尤其是具有開創(chuàng)性的理論研究并不多見。對于學(xué)科建設(shè)這一具有長遠(yuǎn)意義和基礎(chǔ)性意義的工作,研究者關(guān)注得不夠。對于現(xiàn)實中的教育經(jīng)濟、教育財政中許多問題的研究還不夠深入,還未能給出令人滿意的回答。
教育經(jīng)濟學(xué)作為新興的交叉學(xué)科還不夠成熟。首先,表現(xiàn)在研究對象和邊界比較模糊。國內(nèi)外不同的學(xué)者對教育經(jīng)濟學(xué)的研究對象有不同的表述和看法,有的從交叉學(xué)科的性質(zhì)出發(fā)界定教育與經(jīng)濟的關(guān)系(楊葆火昆1989年)有的強調(diào)研究教育中的投入與產(chǎn)出、成本與效益,還有的沿用西方經(jīng)濟學(xué)研究對象的表述,將教育經(jīng)濟學(xué)的對象界定為稀缺教育資源的有效配置([美國]科恩,1989年)任何一門成熟的學(xué)科都有其不同于其它學(xué)科的獨立的研究對象和邊界。盡管交叉學(xué)科研究的客體可能是同一的,區(qū)別在于研究視角和所用的理論工具不同,但作為一門獨立的學(xué)科必定有其特殊的研究對象和范圍。
其次,表現(xiàn)在缺乏獨立的范疇和相對嚴(yán)密科學(xué)的邏輯體系。目前國內(nèi)外教育經(jīng)濟學(xué)所使用的范疇,大多是從經(jīng)濟學(xué)科和教育學(xué)科中移植過來的,這可能是交叉學(xué)科共同的特點,即交叉學(xué)科許多范疇都是將被交叉的學(xué)科范疇加以組合形成其自身的范疇,但是作為一個獨立的學(xué)科應(yīng)有其獨立的不同于其它學(xué)科的范疇。從學(xué)科體系來看,一方面不同學(xué)者沒有達(dá)成共識,另一方面各自的體系都還不夠嚴(yán)密。總之,沒有形成規(guī)范、嚴(yán)密、科學(xué)的邏輯體系。
再次,教育經(jīng)濟學(xué)之所以沒有形成嚴(yán)密的邏輯體系原因之一在于它沒有較為完整、獨立的理論。西方教育經(jīng)濟學(xué)是在人力資本理論基礎(chǔ)上形成的,前蘇聯(lián)和我國學(xué)者早期的教育經(jīng)濟學(xué)研究主要以勞動價值理論、社會再生產(chǎn)理論為基礎(chǔ)。且不說對人力資本理論存在爭議,無論是人力資本理論還是馬克思的勞動價值理論并不能回答教育經(jīng)濟學(xué)的全部問題。于是教育經(jīng)濟學(xué)研究中便借用了經(jīng)濟學(xué)、公共經(jīng)濟學(xué)、勞動經(jīng)濟學(xué)、管理經(jīng)濟學(xué)許多相關(guān)理論作為工具分析和回答教育經(jīng)濟中的某些問題。總之,教育經(jīng)濟學(xué)缺乏獨立的、完整的理論。在借用西方經(jīng)濟學(xué)有關(guān)分支學(xué)科或某種理論作為理論依據(jù)時,許多研究,尤其研究生的學(xué)位論文中往往采取簡單移植或套用的方法,缺乏獨立思考。首先對該理論產(chǎn)生的背景、所要回答的問題未加認(rèn)真分析。其次,它是否正確,如果是正確的,是否適用于作者所要回答的問題也缺乏認(rèn)真思考。
該著作涉及到我國農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害管理和防范的諸多領(lǐng)域,內(nèi)容豐富,資料翔實,論證充分。全書共六章,約30萬字。研讀這部著作,具有以下四方面的鮮明特點。
第一,主題突出,結(jié)構(gòu)鮮明,體系合理。作者緊緊圍繞農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的風(fēng)險管理與防范展開研究。通過對大量相關(guān)數(shù)據(jù)的整理分析,尤其是建國以來農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害數(shù)據(jù)的分析,概括地指出我國農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害日益嚴(yán)重主要表現(xiàn)在:自然災(zāi)害發(fā)生的頻率越來越高;范圍越來越大;經(jīng)濟損失越來越嚴(yán)重;自然災(zāi)害是導(dǎo)致農(nóng)村貧困的重要根源。進(jìn)而從現(xiàn)實分析中歸納出我國農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害呈現(xiàn)出的六大特征,即災(zāi)害的廣泛性和集中性;災(zāi)情的季節(jié)性和地域性;災(zāi)害的群發(fā)性和伴生性;災(zāi)害區(qū)域分布與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的相關(guān)性;自然因素與人為因素的交叉性;災(zāi)害加重與防災(zāi)能力弱化形成的反差性。作者還特別分析了農(nóng)村自然災(zāi)害對農(nóng)村貧困的影響,考察了我國農(nóng)業(yè)減災(zāi)防災(zāi)能力的基本狀況。最后重點提出建設(shè)一套中國特色農(nóng)業(yè)自然風(fēng)險管理與防范綜合體系的具體對策措施。
第二,研究方法的多樣性和知識的交融性。作者主要以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、生態(tài)經(jīng)濟學(xué)、管理經(jīng)濟學(xué)、數(shù)量經(jīng)濟學(xué)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟學(xué)的基本原理為基礎(chǔ),運用宏觀與微觀分析相統(tǒng)一、理論與實證分析相統(tǒng)一、定性與定量分析相統(tǒng)一、靜態(tài)與動態(tài)分析相統(tǒng)一等基本方法,來分析和探尋我國農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害發(fā)生、發(fā)展過程中展現(xiàn)出來的規(guī)律性特征,從而在此基礎(chǔ)上提出具有針對性和可操作性的具體對策。該著作的一個重要特點就是運用大量的數(shù)據(jù)來分析說明問題,有力地增強了研究成果的科學(xué)性。
第三,研究視野的創(chuàng)新性。在研究我國農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害風(fēng)險管理與防范時,作者不僅從縱向考察了我國農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的歷史發(fā)展?fàn)顩r,橫向展示了我國農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的表現(xiàn)形式,而且還將視野拓展到對國外經(jīng)驗的研究。作者在第六章專門用兩節(jié)來介紹美國、法國、印度、泰國等國家在農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害管理和防范領(lǐng)域的先進(jìn)經(jīng)驗。作者還將農(nóng)業(yè)自然災(zāi)害的風(fēng)險管理與防范研究放到國民經(jīng)濟宏觀發(fā)展和統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的大背景下來分析,進(jìn)一步拓寬了研究視野,從而有助于作者獲得許多深刻的認(rèn)識,提出具有針對性的對策措施。
關(guān)鍵詞:勞動經(jīng)濟學(xué);人力資源管理;策略
一、引言
人力資源作為企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的關(guān)鍵要素,也是企業(yè)在競爭日益激烈的市場中脫穎而出的重要能源。由于社會對人才的需求不斷增多,企業(yè)管理中也越來越重視人力資源管理工作,而勞動經(jīng)濟學(xué)作為人力資源管理中的重要理論基礎(chǔ),在企業(yè)的人力資源管理中也提供了強有力的理論支持。,人力資源是企業(yè)在市場競爭中籌碼,但目前許多企業(yè)在人力資源管理過程還存在著諸多問題,所以勞動經(jīng)濟學(xué)視角下的人力資源管理措施應(yīng)該企業(yè)需要思考的問題。
二、勞動經(jīng)濟學(xué)和人力資源管理
1.什么是勞動經(jīng)濟學(xué)。我國勞動經(jīng)濟學(xué)主要是為了研究勞動生產(chǎn)過程中所投入的經(jīng)常效益以及相應(yīng)的社會經(jīng)濟問題,并且勞動經(jīng)濟學(xué)的重點內(nèi)容就是研究如何利用最少的勞動投入來獲取最大化的經(jīng)常效益。由于國內(nèi)勞動經(jīng)常學(xué)出現(xiàn)地比較晚,所以其研究水平相對于國外經(jīng)濟學(xué)而言會有較大的差距,并且我國從事勞動經(jīng)濟學(xué)研究的單位非常少,因此,這樣的勞動經(jīng)濟學(xué)是無法適應(yīng)于經(jīng)濟建設(shè)的。但隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,我國勞動市場也面臨著十分嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,一些就業(yè)、失業(yè)等問題在社會經(jīng)濟生活中頻繁出現(xiàn)。針對這些問題我國勞動經(jīng)濟學(xué)研究者們應(yīng)該要多多借鑒國外先進(jìn)的勞動經(jīng)濟學(xué)理念和方法,并吸取歷史經(jīng)驗來完善我國勞動經(jīng)常學(xué)。2.什么是人力資源管理。人力資源管理就是基于勞動經(jīng)濟學(xué)以及人本思想下,通過招聘、培訓(xùn)、薪資等管理形式來對內(nèi)外相關(guān)的人力資源進(jìn)行組織與運用,這種管理形式也是為滿足當(dāng)前企業(yè)發(fā)展的需求,也是為確保企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)順利實現(xiàn)以及工作人員的最大化發(fā)展。我國人力資源管理模式運用比較晚,相對于國外一些發(fā)達(dá)國家來說是不成熟的。但由于近幾年來經(jīng)濟市場的變化以及一些外企管理模式的深入,國內(nèi)許多企業(yè)也逐漸意識到人力資源管理的重要性,并且根據(jù)自身發(fā)展特點以及前景來提升人力資源的管理。通常企業(yè)內(nèi)的人力資源管理都要以勞動經(jīng)濟學(xué)的基本思想來指導(dǎo)工作,并采用合理、科學(xué)、針對性的人力資源管理方法,充分發(fā)揮出人力資源的作用和效果,從而使人力資源的投入得到最大化的收益。3.勞動經(jīng)濟學(xué)與人力資源管理的關(guān)系。人力資源管理過程中主要運用到就是勞動經(jīng)濟學(xué)的內(nèi)容,并且勞動經(jīng)濟學(xué)在人力資源管理中也是發(fā)揮著重要的作用。由于勞動經(jīng)濟學(xué)主要研究的就是經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的理論,而人力資源管理則是運用管理理論,由此可見勞動經(jīng)濟學(xué)與人力資源管理是屬于相互促進(jìn)和影響的關(guān)系。在勞動經(jīng)濟學(xué)理論中會將個人與企業(yè)的關(guān)系稱為勞資關(guān)系,而人力資源管理中則將這種關(guān)系稱為雇傭關(guān)系,雖然這兩種關(guān)系在本質(zhì)上是非常相似的,但是其研究的對象卻有很大的差別。勞動經(jīng)濟學(xué)中主要研究是勞動市場,而人力資源管理則是指企業(yè)內(nèi)部的勞動合作關(guān)系。勞動經(jīng)濟學(xué)中的勞資關(guān)系主要是通過勞動市場來進(jìn)行調(diào)節(jié)的,在這個過程中是不存在交易成本的,并且這種資源的分配效率會隨著市場競爭力的加大而提高,相關(guān)企業(yè)也就可以借助這種關(guān)系來獲取更多的經(jīng)濟效益。而人力資源管理中的雇傭關(guān)系所針對的是企業(yè)相關(guān)的管理部門,并且在這個過程中是存在交易成本的,這種合作關(guān)系在企業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮著重大的作用。
三、當(dāng)前我國企業(yè)在人力資源管理中存在的問題
1.人才招聘方面的問題。在我國社會中許多中小型企業(yè)在進(jìn)行人才招聘時并沒有合理按照勞動經(jīng)濟學(xué)的理論來控制人數(shù),他們只是根據(jù)自身的經(jīng)驗以及來應(yīng)聘的人數(shù)來選擇招聘的人數(shù)。通常招聘人數(shù)的偏差會使得企業(yè)在人才成本上出現(xiàn)偏差,這些偏差會嚴(yán)重影響到企業(yè)的生產(chǎn)利潤。企業(yè)應(yīng)該要遵循生產(chǎn)利潤最大化的基本原則,并且企業(yè)勞動力收益與產(chǎn)品生產(chǎn)費用大致相同時,這個時候勞動力的人數(shù)是最合適的。從企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展來看,企業(yè)資金投入量和勞動力的投入量是可以進(jìn)行控制的,企業(yè)通過對投入的資金以及勞動力的投入的控制來調(diào)整產(chǎn)品的產(chǎn)量。所以說人才招聘數(shù)量是不可以隨意更改的,相關(guān)企業(yè)想要有效發(fā)揮出人力資源管理的作用,就一定要根據(jù)自身的發(fā)展特點以及目標(biāo),并結(jié)合相應(yīng)的勞動經(jīng)濟學(xué)理論來優(yōu)化企業(yè)的資源配置。2.人才薪資管理的問題。企業(yè)內(nèi)的薪資管理能夠有效控制人力成本以及工作人員的工作效率,并且對于人員的工作熱情也有很大的影響。企業(yè)內(nèi)部制度科學(xué)合理的薪資管理制度不僅能夠控制人力的成本,也能有效促進(jìn)企業(yè)的利潤最大化。優(yōu)秀的薪資管理體系在一定程度上能夠促進(jìn)勞動生產(chǎn)力,并且也能提高工作人員的生產(chǎn)積極性。目前有許多企業(yè)都意識到了薪資管理的重要性,但是在實際生產(chǎn)中卻沒有制定相關(guān)的管理制度,這種工資長久不變的狀態(tài)會導(dǎo)致工作人員工作積極性下降,從而也使得工作效率無法提高。雖然薪資漲幅過高會有效提高勞動生產(chǎn)的效率,但是也給企業(yè)的生產(chǎn)成本增加了負(fù)擔(dān)。所以企業(yè)管理人員應(yīng)該要制定適合企業(yè)發(fā)展的薪資管理制度,并加強人力資源管理的力度。3.企業(yè)管理效率低下,從而導(dǎo)致人才流失。企業(yè)人力資源管理中管理效率是非常重要的,再完美的管理制度沒有高效的企業(yè)管理人員來執(zhí)行也是無用的。如果企業(yè)管理效率低下就是無法實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化的目標(biāo),也無法提高工作人員的工作熱情。企業(yè)管理力度不夠就無法合理地進(jìn)行職責(zé)分工,這種狀況長久下去會嚴(yán)重影響到整個企業(yè)的運行效率。工作人員在這樣的工作環(huán)境中也會慢慢失去動力,從而就導(dǎo)致了人才流失的情況頻繁出現(xiàn)。人才流失將會造成企業(yè)的巨大損失,由于一些核心技術(shù)人員的流失會帶走許多重要的技術(shù)內(nèi)容,甚至是一些企業(yè)發(fā)展相關(guān)的重要信息,這些都會造成企業(yè)很大的損失。企業(yè)發(fā)展過程人才流失會嚴(yán)重影響到整個企業(yè)的正常運行,也會影響到企業(yè)內(nèi)其他工作人員的凝聚力。
四、勞動經(jīng)濟學(xué)視角下人力資源管理
1.采用符合勞動經(jīng)濟學(xué)理論的人才招聘和培訓(xùn)形式。勞動經(jīng)濟學(xué)中基本理論就是組織勞動力的成本投入與勞動生產(chǎn)效益會直接影響企業(yè)的經(jīng)濟收益,所以人力資源管理應(yīng)該要注重人才的招聘和培訓(xùn),通過對那些比較有潛力的員工進(jìn)行培養(yǎng),然后利用各種有效方法來開發(fā)工作人員的職業(yè)技能,從而確保勞動生產(chǎn)力能夠帶來更多的效益。企業(yè)在進(jìn)行人才招聘時應(yīng)該要以企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)去對應(yīng)聘者進(jìn)行考核,對他們的生產(chǎn)效益進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷,最后再決定錄用。企業(yè)在正常運行過程中可以采用一些激勵或績效考核等方式來促進(jìn)員工提高自身的要求。2.以組織發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行人力資源管理策劃。勞動經(jīng)濟學(xué)中將人力資源管理作為組織發(fā)展的關(guān)鍵因素,所以企業(yè)人力資源管理就要以企業(yè)組織發(fā)展目標(biāo)來進(jìn)行策劃。這種策劃并不是指引入的員工在工作幾年后才允許升職加薪,而要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)以及工作人員的專業(yè)水平來制定相應(yīng)的計劃,并且這些計劃是能夠促進(jìn)企業(yè)員工發(fā)展以主企業(yè)整體發(fā)展的。相關(guān)企業(yè)應(yīng)該結(jié)合勞動經(jīng)濟學(xué)理論來進(jìn)行人力資源管理工作,根據(jù)企業(yè)發(fā)展的目標(biāo)來進(jìn)行人力資源的策劃。
五、結(jié)語
基于勞動經(jīng)濟學(xué)視角下的人力資源管理在企業(yè)發(fā)展過程中發(fā)揮十分重要的作用,由于勞動經(jīng)濟學(xué)是從投資和回報的角度來進(jìn)行人力資源的規(guī)劃,所以相關(guān)企業(yè)應(yīng)該要結(jié)合自身發(fā)展目標(biāo)來加強人力資源管理。人力資源管理過程中要注重生產(chǎn)效率問題,并以最小的投資來獲取最大化的效益。
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一、工商管理專業(yè)課程設(shè)置分析
從該專業(yè)四年所學(xué)的課程可以看出,課程大致可以分為三大類:通識課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程。
1.通識課程。所謂的通識課程就是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,包括思考力、感受力、理解力、想象力、創(chuàng)造力、判斷力等。我院為更好的加強學(xué)生的思維能力,相繼開設(shè)了大學(xué)英語、微積分、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、基本原理概論等隸屬于通識教育的課程。這在一定程度上有助于大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀與世界觀;同時,對學(xué)生氣質(zhì)和校園文化的提升也大有裨益。
2.學(xué)科基礎(chǔ)課程。學(xué)科基礎(chǔ)課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識,我院針對工商管理專業(yè)開設(shè)了諸如政治經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、概率統(tǒng)計、宏觀經(jīng)濟學(xué)、財務(wù)管理、經(jīng)濟法基礎(chǔ)等學(xué)科,這為之后該專業(yè)的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專業(yè)課打下了基礎(chǔ)。
3.專業(yè)課。嚴(yán)格意義上來說,工商管理專業(yè)是研究盈利性組織經(jīng)營活動規(guī)律以及企業(yè)管理、方法與技術(shù)的科學(xué),該專業(yè)范圍較廣,所學(xué)課程較多,大致涵蓋了經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的諸多科目,為此,我院開設(shè)了管理經(jīng)濟學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、生產(chǎn)與運作管理、公司戰(zhàn)略管理和人力資源管理等專業(yè)課。通過開設(shè)這些課程,使得工商管理專業(yè)學(xué)生初步具備了經(jīng)濟、法律及企業(yè)管理方面的知識和能力。
二、企事業(yè)單位所需要的工商管理畢業(yè)生能力分析
為了深入的了解企業(yè)對工商管理畢業(yè)生能力的需求,本文通過調(diào)查企業(yè)以及查詢各種資料的方式,得出了以下結(jié)論:企業(yè)對工商管理專業(yè)畢業(yè)生的能力需求除去必要的專業(yè)知識外,還對其溝通表達(dá)能力、良好的道德心理素質(zhì)以及學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力也較為看重。
1.專業(yè)素質(zhì)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和企業(yè)管理的基本理論和基本知識,受到企業(yè)管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練,具有分析和解決企業(yè)管理問題的基本能力。企業(yè)要求畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的專業(yè)知識和能力:⑴.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基本理論、基本知識;⑵.掌握企業(yè)管理的定性、定量分析方法;⑶.具有較強的分析和解決企業(yè)管理工作和問題的基本能力;⑷.熟悉我國企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則;⑸.了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài);⑹.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。
2.溝通表達(dá)能力。在調(diào)查中,企業(yè)的相關(guān)負(fù)責(zé)人指出:應(yīng)屆畢業(yè)生的溝通表達(dá)能力是他們聘任人員的重要指標(biāo)之一,因為在當(dāng)前經(jīng)濟形態(tài)下,不管何種單位,都離不開分工與合作,而良好的溝通是團(tuán)隊合作的基礎(chǔ),企業(yè)內(nèi)部成員內(nèi)存在著不同的分工,而不同的成員必須合作完成共同的工作任務(wù),只有具備較高的溝通表達(dá)能力的成員,才能在溝通的基礎(chǔ)上達(dá)成共識,合作做事,從而能進(jìn)一步提高工作效率。為此,一些部門負(fù)責(zé)人針對該指標(biāo)列出了具體的標(biāo)準(zhǔn),主要有:①日常中能夠熟練地使用普通話同他人進(jìn)行交流,準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法;②能夠團(tuán)結(jié)隊友并且有出色的團(tuán)隊意識和組織能力等等。
3.良好的道德心理素質(zhì)。良好的道德心理素質(zhì)包括良好的品德素養(yǎng)、健康的心理品質(zhì)、良好的職業(yè)道德、合理的價值取向、樂觀豁達(dá)的人生態(tài)度、積極向上的敬業(yè)精神、百折不撓的意志以及強烈的社會責(zé)任感等。本文調(diào)查中,多數(shù)企業(yè)表示,對于那些有德無才的人,他們將培養(yǎng)使用;而那些有才無德的人,便限制使用。從中可以看出,良好的道德心理素質(zhì)的重要性。
4.學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力。學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力包括自主學(xué)習(xí)能力、終身學(xué)習(xí)觀念、知識融通能力、知識遷移能力、獨立思考能力、積極想像能力、能動應(yīng)變能力、自主創(chuàng)新能力、同化順應(yīng)能力等。歸根結(jié)底,學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力就是把知識技能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的能力。這對企業(yè)的生產(chǎn)效率的提高有很大的幫助,運用的好,便能大量增加企業(yè)的產(chǎn)值。
三、畢業(yè)生綜合素質(zhì)狀況與就業(yè)崗位要求對接分析
對宿遷學(xué)院工商管理專業(yè)學(xué)生所具備的綜合素質(zhì)以及企事業(yè)單位實際所需要的工商管理畢業(yè)生能力進(jìn)行比較分析,為更直觀的表現(xiàn)其中的差異,本文據(jù)此得出如下圖表:
由圖所知,企業(yè)所需工商管理專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)素質(zhì)并不是最強的,用人單位相對而言更注重的是應(yīng)屆畢業(yè)生的道德心理素質(zhì)和溝通表達(dá)能力,較注重學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力,對專業(yè)素質(zhì)的需求并沒有人們想像的那么強烈;作為應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,他們往往具備較強的專業(yè)素質(zhì),在學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力、溝通表達(dá)能力以及道德心理素質(zhì)方面的表現(xiàn)卻差強人意。這就使得應(yīng)屆大學(xué)生所具備的素質(zhì)不能較好的滿足企業(yè)的需求,這其中固然有大學(xué)生自身的原因,但是,高校的人才培養(yǎng)模式所表現(xiàn)出來的不足也應(yīng)予以重視!在眾多高等院校中,都有這樣的一個特性,教學(xué)上面最重視的是學(xué)生專業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),對專業(yè)課格外的重視,對學(xué)科基礎(chǔ)課程較為重視,而對通識課程最不重視。學(xué)校以為專業(yè)課才是正真的課程;教師以為教專業(yè)課才是真正的專家;學(xué)生也以學(xué)好專業(yè)課才配得上自己的專業(yè)稱謂。然而,通識課程常用大班上課,通識課程人人教。久而久之,學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)加強了,但是綜合素質(zhì)卻減弱了,這對學(xué)生的就業(yè)將產(chǎn)生不利的影響。筆者曾看到過這樣一則消息,兩位工商管理專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生去應(yīng)聘,用人單位在看了兩人的在校考試成績后,出人意料的將綜合素質(zhì)得分較高的應(yīng)聘者招為公司人員,而那位專業(yè)較好的應(yīng)聘者只能另謀出路了。