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時(shí)間:2023-07-27 15:58:03
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[關(guān)鍵詞]家庭安全教育;學(xué)校安全教育;社區(qū)安全教育;社會(huì)安全教育
前言
天臺(tái)“2.18”兒童集體溺亡事件是指:在2月18日,浙江天臺(tái)縣下路王村的蔡家5名孩子在龍珠潭水庫(kù)溺亡。之后,浙江天臺(tái)縣政府新聞辦公室就該溺亡事故召開(kāi)新聞會(huì)。
調(diào)查小組隨即前往天臺(tái)“2.18”兒童集體溺亡事件發(fā)生地天臺(tái)進(jìn)行問(wèn)卷發(fā)放與實(shí)地訪談,并走訪了龍?zhí)端畮?kù)附近的住戶,聽(tīng)取各種意見(jiàn),對(duì)該事件做了一個(gè)深入的調(diào)查。而后,調(diào)查小組分別走訪了銀行、學(xué)校、企業(yè)、政府機(jī)關(guān)等地,進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。在此過(guò)程中,我們共發(fā)出問(wèn)卷120份,回收114份,其中有效問(wèn)卷為100份。本次調(diào)研,涉及社會(huì)各界,且農(nóng)村和城市的比例恰當(dāng),城市56份、農(nóng)村44份。
以往,假期溺亡事件時(shí)有發(fā)生,卻從未受到大規(guī)模媒體的關(guān)注。受調(diào)查者認(rèn)為,社會(huì)和父母應(yīng)對(duì)此事件負(fù)責(zé)。此事件發(fā)生的養(yǎng)魚(yú)場(chǎng)管理和安全防護(hù)措施有疏漏,社會(huì)公共安全體系不完善,社會(huì)的責(zé)任不可推卸。而家長(zhǎng)沒(méi)有管好自己的孩子,在其外出時(shí)也沒(méi)有相應(yīng)的警告,放任孩子游玩,最終導(dǎo)致悲劇。
一、家庭安全教育
孩子是家庭的未來(lái),父母對(duì)孩子的安全教育應(yīng)是授人以漁。然而,家長(zhǎng)們往往容易忽視對(duì)孩子的安全教育,導(dǎo)致一起又一起的意外事故的發(fā)生。可見(jiàn)展開(kāi)合適的家庭安全教育迫在眉睫。
(一)傳輸安全知識(shí)至關(guān)重要
約有76%的受調(diào)查家長(zhǎng)會(huì)幫助自己的孩子學(xué)習(xí)安全知識(shí),但也有少數(shù)家長(zhǎng),約占24%對(duì)這一方面顯然不夠重視。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,如果家長(zhǎng)對(duì)安全有所懈怠,那么悲劇將不可避免。家長(zhǎng)應(yīng)與孩子多交流,多溝通,共同構(gòu)建一個(gè)安全的家園。
(二)安全教育傳輸途徑多樣
表1 各種職業(yè)人群家庭對(duì)安全教育知識(shí)傳輸途徑
(%)
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現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息社會(huì),多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)通過(guò)觀看安全教育影視,閱讀書(shū)籍,瀏覽網(wǎng)頁(yè)來(lái)獲得安全知識(shí)。并且,各種職業(yè)人群偏重的安全知識(shí)傳輸途徑不同,如在校教師主要通過(guò)購(gòu)買(mǎi)安全教育方面的書(shū)籍來(lái)加強(qiáng)家庭安全教育,家庭主婦和銀行工作者比較看重網(wǎng)絡(luò)瀏覽安全知識(shí)這一途徑,而飯店經(jīng)理和服務(wù)員主要運(yùn)用電視這一媒介等等。
(三)孩子自救能力是否有待提高
多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)于自己孩子自救或救援他人的能力不是很了解,即便有所了解,也不認(rèn)為孩子具有自救能力。父母應(yīng)及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通,了解孩子的安全知識(shí)是否到位,自救能力是否有待提高等,從而決定是否要對(duì)孩子進(jìn)一步傳輸安全教育知識(shí)。
二、學(xué)校安全教育
天臺(tái)“2.18”兒童集體溺亡事件中,我們可以找到學(xué)校安全教育的一些弱點(diǎn)。學(xué)校安全教育的首要任務(wù)就是讓學(xué)生懂得危險(xiǎn)所在,并掌握更多的安全知識(shí),才能有效地減少安全事故的發(fā)生。
(一)老師和學(xué)生的安全意識(shí)薄弱
經(jīng)過(guò)我們的據(jù)統(tǒng)計(jì),有90%的人認(rèn)為學(xué)校安全教育應(yīng)該成為一門(mén)必修課。作為正式的課程來(lái)上,可以增強(qiáng)學(xué)生和老師的安全意識(shí)。目前,老師對(duì)安全教育的關(guān)注遠(yuǎn)不如對(duì)學(xué)生成績(jī)的關(guān)注,而學(xué)生基本上是通過(guò)觀看安全短片了解一些安全知識(shí)的。學(xué)生并不能冷靜地應(yīng)對(duì)真正的危險(xiǎn)情況,盲目沖動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法正確使用所學(xué)的安全知識(shí)。
(二)學(xué)校普及安全演習(xí)的情況令人堪憂
學(xué)校常規(guī)性的安全演習(xí),是目前安全教育非常欠缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)調(diào)查,只有7﹪人在學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行安全演習(xí),而34﹪從未進(jìn)行過(guò)安全演習(xí)。學(xué)生可以把安全知識(shí)應(yīng)用到演習(xí)活動(dòng)中,獲得自我營(yíng)救的多種途徑,只有這樣,學(xué)生才不至于在危險(xiǎn)面前手足無(wú)措。
(三)學(xué)校安全教育落實(shí)的現(xiàn)狀
表2 學(xué)校安全教育的落實(shí)
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城市學(xué)校的安全教育落實(shí)的比較完善,而農(nóng)村學(xué)校在這方面落實(shí)的不佳。經(jīng)濟(jì)條件、民眾安全意識(shí)、開(kāi)展條件等因素影響安全教育的落實(shí)。加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校的安全教育,縮小與城市的差距,是刻不容緩的。
三、社區(qū)安全教育
社區(qū)作為家庭的載體,對(duì)社區(qū)內(nèi)的兒童安全教育有一定的責(zé)任。我們通過(guò)對(duì)社區(qū)委員會(huì)和社區(qū)居民的訪談,得出一些結(jié)論:
(一)社區(qū)委員會(huì)宣傳安全教育知識(shí)的途徑
超過(guò)70%的受調(diào)查者表示,社區(qū)主要通過(guò)大門(mén)口的宣傳黑板和樓梯口的宣傳欄來(lái)傳播兒童安全教育知識(shí)。另外,社區(qū)也會(huì)在特殊時(shí)期掛出一些特定意義的橫幅,如安全宣傳月的橫幅。社區(qū)對(duì)于兒童安全教育的宣傳意義無(wú)疑是重大的,而作為媒介的社區(qū)宣傳方式更是學(xué)校家庭所不具備的優(yōu)勢(shì)。
(二)社區(qū)安全教育并未真正落實(shí)
社區(qū)安全教育并沒(méi)有得到重視,只有3%的被調(diào)查者所在社區(qū)對(duì)安全教育非常重視,大部分社區(qū)的安全教育只做了表面工作。重視兒童教育的社區(qū)必定有一個(gè)負(fù)責(zé)的社區(qū)居委會(huì),他們通過(guò)各種方式普及安全知識(shí)。
(三)社區(qū)居民參與安全教育活動(dòng)
要保證社區(qū)的安全教育能夠真正落實(shí)并起到一定的作用,社區(qū)單方面的工作是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。71%的被調(diào)查者非常支持社區(qū)進(jìn)行安全教育的,但也有人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到社區(qū)安全教育的重要性,未能積極參加安全教育所開(kāi)展的一些活動(dòng)。由此可見(jiàn),要達(dá)到更好的安全教育效果,提高人們的安全意識(shí)迫在眉睫。
四、社會(huì)安全教育
社會(huì)對(duì)這些溺水的孩子應(yīng)該負(fù)起一些責(zé)任,通過(guò)對(duì)我國(guó)安全教育現(xiàn)狀、安全教育普及情況和安全防護(hù)措施的調(diào)查,我們得出:
關(guān)鍵詞 家長(zhǎng)會(huì) 時(shí)間 家校合作
一、一年級(jí)首次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)在報(bào)到日召開(kāi)
學(xué)生來(lái)到一所新學(xué)校,開(kāi)始一個(gè)新學(xué)段,學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)新學(xué)校不僅有著很多憧憬,也有很多需要了解的地方。針對(duì)我國(guó)中小學(xué)新生報(bào)到手續(xù)大多都是家長(zhǎng)代為辦理這一實(shí)際情況,應(yīng)在新生入學(xué)第一天下午召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)。
中小學(xué)一年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)分為兩個(gè)階段進(jìn)行。第一階段是學(xué)校層面的全校新生家長(zhǎng)會(huì),由校長(zhǎng)親自主持。在家長(zhǎng)會(huì)上校長(zhǎng)應(yīng)向家長(zhǎng)介紹學(xué)校的校史,通報(bào)學(xué)校的辦學(xué)理念、教育特色、培養(yǎng)目標(biāo)、管理方式、師資情況等,并對(duì)家校合作提出指導(dǎo)性的建議。第二階段是各班級(jí)班主任或輔導(dǎo)員組織召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì),班主任或輔導(dǎo)員向家長(zhǎng)介紹班級(jí)任課教師、班級(jí)工作的初步設(shè)想等。家長(zhǎng)向班主任介紹孩子的家庭表現(xiàn)、性格特征、社會(huì)活動(dòng)、特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好等情況。通過(guò)相互交流,縮短學(xué)校與學(xué)生間的相互適應(yīng)期,有效開(kāi)展個(gè)性化教育。
二、教改舉措實(shí)施前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
2015年7月,教育部聯(lián)合、全國(guó)少工委印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《意見(jiàn)》)。該《意見(jiàn)》將推動(dòng)在全國(guó)創(chuàng)建一批國(guó)家級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)區(qū),推動(dòng)地方創(chuàng)建一批省級(jí)勞動(dòng)教育實(shí)驗(yàn)基地和勞動(dòng)教育特色學(xué)校,帶動(dòng)全國(guó)中小學(xué)勞動(dòng)教育的深入開(kāi)展。該《意見(jiàn)》的,必將在中小學(xué)引發(fā)大動(dòng)作的教育改革。要讓勞動(dòng)教育真正融入學(xué)生的生活,開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),通過(guò)學(xué)校與家庭的共同努力,樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀念,培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力。
在家長(zhǎng)會(huì)上,應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡,對(duì)學(xué)生應(yīng)該從事哪些社會(huì)勞動(dòng)、學(xué)校勞動(dòng)和家務(wù)勞動(dòng),各類(lèi)勞動(dòng)的時(shí)間及應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)等進(jìn)行細(xì)化。明確各類(lèi)勞動(dòng)中家庭及學(xué)校應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)。加強(qiáng)家校合作,為學(xué)生建立勞動(dòng)檔案,將學(xué)生的勞動(dòng)天數(shù)、每天的勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)成果等內(nèi)容計(jì)入勞動(dòng)檔案,真正讓勞動(dòng)教育落到實(shí)處。
三、重大活動(dòng)前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
學(xué)生參加重大活動(dòng),如校慶活動(dòng)、社會(huì)重大活動(dòng)的開(kāi)幕式或閉幕式演出、社會(huì)重大活動(dòng)的志愿者服務(wù)、學(xué)校組織的冬夏令營(yíng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校或教育主管部門(mén)組織的國(guó)內(nèi)外游學(xué)活動(dòng)等,在活動(dòng)之前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)有清楚的了解,并取得家長(zhǎng)的支持與配合。
以暑期夏令營(yíng)為例,參加有意義的夏令營(yíng)活動(dòng),能讓學(xué)生擴(kuò)大視野,加深自己對(duì)生活的感悟。一個(gè)優(yōu)秀的夏令營(yíng),活動(dòng)內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)性非常重要,活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要“學(xué)”和“玩”兼顧,適合孩子們的特點(diǎn)。夏令營(yíng)活動(dòng)主題的選擇非常重要,學(xué)生活動(dòng)的組織難度很大,需要有一套系統(tǒng)的操作規(guī)范,需要取得家長(zhǎng)的支持。在開(kāi)展夏令營(yíng)活動(dòng)前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),充分聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方案。
四、發(fā)生突發(fā)事件即時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
現(xiàn)今資訊發(fā)達(dá),時(shí)而會(huì)報(bào)道一些發(fā)生在青少年身上的突發(fā)事件,如學(xué)生失聯(lián)、遭遇人身傷害、突發(fā)安全事故、自然災(zāi)害等,即使突發(fā)事件不是發(fā)生在本校,也應(yīng)即時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),家校聯(lián)合培養(yǎng)孩子的安全意識(shí)、自我保o能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。
例如,每當(dāng)發(fā)生學(xué)生失聯(lián)事件時(shí),總會(huì)在社會(huì)引起廣泛關(guān)注,此時(shí)學(xué)校應(yīng)即時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),根據(jù)學(xué)校的作息時(shí)間,對(duì)上下學(xué)途中、在校期間、在家時(shí)間等方方面面的安全教育與自我保護(hù)問(wèn)題與家長(zhǎng)溝通。針對(duì)可能發(fā)生的安全事件,與家長(zhǎng)共同商討提高學(xué)生自我保護(hù)能力的方法,明確各自的職責(zé),切實(shí)做好安全教育。
五、重要考試前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
畢業(yè)考、中高考,是中小學(xué)生的重要考試,在這些考試前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)有助于緩解學(xué)生的考試心理壓力,提高考試成績(jī)。有助于家長(zhǎng)準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)業(yè)水平,調(diào)整家長(zhǎng)的期望值,促進(jìn)家庭和諧。
由于我國(guó)的中高考決定學(xué)生的升學(xué)質(zhì)量,整個(gè)社會(huì)都對(duì)這兩個(gè)考試給予高度重視。在中高考前,開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),對(duì)考試前考生的心理疏導(dǎo)問(wèn)題、壓力緩解問(wèn)題,及對(duì)考試期間的安全、生活保障等一系列問(wèn)題,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。指導(dǎo)家長(zhǎng)做好考試期間的后勤服務(wù),家校共同努力,讓學(xué)生考出自己滿意的成績(jī)。
六、農(nóng)村中小學(xué)在寒假期間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)
師生在寒假中的大部分時(shí)間都沉浸在春節(jié)的快樂(lè)中,利用寒假召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校很少見(jiàn),但對(duì)農(nóng)村很多留守青少年而言,他們大多只能在過(guò)年那幾天才能與父母團(tuán)圓。農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)考慮到這一實(shí)際情況,將家長(zhǎng)會(huì)安排在寒假,向家長(zhǎng)介紹孩子的在校表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同討論留守青少年的教育問(wèn)題。
留守青少年由于家庭教育的缺失,其教育難度遠(yuǎn)高于其他青少年。很多農(nóng)村家長(zhǎng)不懂教育、不會(huì)教育,使得這些青少年在成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題愈發(fā)突出。針對(duì)這一情況,農(nóng)村中小學(xué)應(yīng)利用春節(jié)農(nóng)民工返鄉(xiāng)這一時(shí)機(jī)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上,不僅要向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的各方面表現(xiàn),還應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行教育方法的指導(dǎo)。
七、每學(xué)期期中開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)
每學(xué)期期中應(yīng)例行召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),并形成慣例,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)生前半學(xué)期在校表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀況、存在問(wèn)題等與家長(zhǎng)進(jìn)行深度溝通。由于家長(zhǎng)會(huì)是在考試后召開(kāi)的,還應(yīng)就期中考試情況向家長(zhǎng)單獨(dú)通報(bào),但不要在全體家長(zhǎng)面前公布學(xué)生的成績(jī)及考試排名。每學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì),有助于教師總結(jié)前半學(xué)期的教育教學(xué)工作,與家長(zhǎng)共同制定下一步的班級(jí)管理計(jì)劃和對(duì)學(xué)生個(gè)體的教育計(jì)劃,家校合作,為每位同學(xué)量身制定個(gè)性化的施教方略。班級(jí)的全體任課教師都應(yīng)參加每學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)。任課教師更了解每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、潛質(zhì)等個(gè)性特征,通過(guò)任課教師的介紹,不僅能讓家長(zhǎng)了解并支持孩子的特長(zhǎng)發(fā)展,也有助于家校合作,有效實(shí)施學(xué)生“個(gè)人課程”。
八、畢業(yè)前夕召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)
學(xué)校教育不僅要關(guān)心學(xué)生在校這幾年的發(fā)展?fàn)顩r,更要關(guān)心學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,雖然學(xué)生即將畢業(yè),但學(xué)生還存在哪些成長(zhǎng)中的問(wèn)題、適合什么樣的后續(xù)發(fā)展等問(wèn)題應(yīng)該通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)跟家長(zhǎng)溝通。
我國(guó)的家長(zhǎng)很重視新生報(bào)到日,各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的新生報(bào)到日都有家長(zhǎng)甚至親友團(tuán)的熱情參與,但在學(xué)生完成本學(xué)段學(xué)習(xí)畢業(yè)離校時(shí)卻極少有家長(zhǎng)的參與,這種現(xiàn)象與西方國(guó)家正好相反。目前,我國(guó)很多學(xué)校及教育研究者也在積極探討離校課程的建設(shè)問(wèn)題,部分學(xué)校的離校課程形式多樣、有聲有色,但家長(zhǎng)參與度卻不高。有效實(shí)施離校課程少不了家長(zhǎng)的參與,在學(xué)生畢業(yè)前召開(kāi)畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),將學(xué)生本學(xué)段的學(xué)習(xí)狀況、各方面表現(xiàn)等向家長(zhǎng)詳細(xì)匯報(bào),就學(xué)生的后續(xù)發(fā)展問(wèn)題與家長(zhǎng)進(jìn)行認(rèn)真的交流,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議,并與家長(zhǎng)建立長(zhǎng)效溝通機(jī)制,應(yīng)提升到學(xué)校文化建設(shè)的高度給予重視。
九、成立家長(zhǎng)學(xué)校,讓家長(zhǎng)會(huì)常態(tài)化
家長(zhǎng)學(xué)校并不是一個(gè)新鮮詞,很多學(xué)校都辦過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校,但真正運(yùn)行得好,并得到廣泛認(rèn)可的家長(zhǎng)學(xué)校卻很少。
關(guān)鍵詞:幼兒園;安全教育
保護(hù)幼兒安全,關(guān)系到家庭穩(wěn)定和社會(huì)安寧,是幼兒園工作重中之重。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”然而近年來(lái)校園踩踏、食物中毒、暴力事件等安全事故頻繁出現(xiàn),為幼兒園安全管理問(wèn)題敲響警鐘。當(dāng)前,山區(qū)幼兒園普遍存在班額過(guò)大、幼兒嚴(yán)重超員、教師資源有限等問(wèn)題,同時(shí)校園安全管理制度不到位、家長(zhǎng)安全意識(shí)淡薄、幼兒自我保護(hù)能力不強(qiáng),幼兒園安全管理存在著巨大隱患。如何營(yíng)造健康安全的幼兒園校園環(huán)境?本文建議從以下幾點(diǎn)入手。
一、抓安全監(jiān)管,落實(shí)責(zé)任
幼兒園安全工作涉及范圍廣、人員多,必須建立完善的安全管理體系。實(shí)施分層管理,按照“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,園長(zhǎng)與副園長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)、副園長(zhǎng)與分管處室、班級(jí)教師簽訂了《安全工作責(zé)任書(shū)》,班級(jí)教師與每個(gè)幼兒家長(zhǎng)簽訂《安全責(zé)任合同》,做到明確分工、責(zé)任到人,形成“園長(zhǎng)主管、分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、全員教師配合”的安全體制和“上下聯(lián)動(dòng)、左右配合、齊抓共管”的工作格局。同時(shí),把安全工作納入到年度考評(píng)范疇,與教職工評(píng)優(yōu)樹(shù)模和年度考核掛鉤,實(shí)行安全責(zé)任“一票否決”,有效地促進(jìn)各項(xiàng)安全措施的落實(shí)。
二、抓宣傳教育,提高安全意識(shí)
(一)培養(yǎng)教職工的安全意識(shí)
教師是幼兒園安全教育的主要實(shí)施者和引導(dǎo)者,教師的安全意識(shí)與行為直接影響幼兒安全工作的開(kāi)展。因此,可以通過(guò)周例會(huì)、教研組會(huì)、每周一次安全學(xué)習(xí)培訓(xùn),防微杜漸,提高教職工遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,推動(dòng)教師依法治園、依法執(zhí)教。
(二)加強(qiáng)幼兒安全教育
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:幼兒應(yīng)知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自已。須將安全教育滲透到教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
1.在教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展安全教育
每周各班針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn),開(kāi)展安全主題班會(huì)。讓孩子自己找一找、說(shuō)一說(shuō)本周你看到了那些不安全的事,應(yīng)該怎么做,通過(guò)孩子自己教育自己。利用五大領(lǐng)域滲透教學(xué),通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)片、詩(shī)歌朗誦、故事會(huì)、繪畫(huà)等豐富多彩的活動(dòng),使幼兒在體驗(yàn)中掌握安全知識(shí)。
2.在游戲活動(dòng)中提升幼兒安全能力
游戲是幼兒最為喜歡的一項(xiàng)活動(dòng),也是幼兒園基本教育形式。將安全教育融入游戲之中,是幼兒把安全知識(shí)轉(zhuǎn)化為安全行為的有效途徑。如:組織幼兒玩小兔家著火的游戲,幼兒就知道要用滅火器滅火、知道撥打119,知道抱著小兔子蹲著跑等自救和逃生的技能。
3.在一日各環(huán)節(jié)中滲透安全教育
對(duì)幼兒在園一日活動(dòng)進(jìn)行隨機(jī)教育,遇到問(wèn)題教師及時(shí)引導(dǎo)讓幼兒自己學(xué)會(huì)處理。例如,做手工剪刀該怎樣拿不會(huì)傷到自己和他人,喝水時(shí)排隊(duì)才不會(huì)燙著別人等,讓幼兒親自感知、操作、領(lǐng)悟、在自我服務(wù)、自我管理、監(jiān)督中建構(gòu)安全意識(shí)。
(三)加強(qiáng)家長(zhǎng)安全意識(shí)提升
幼兒安全教育工作除開(kāi)園內(nèi)教育,還需要家長(zhǎng)配合。通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、設(shè)立家園聯(lián)系欄、班級(jí)QQ群,發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》、《寒暑假告家長(zhǎng)安全書(shū)》等,向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性和必要性,幫助家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《幼兒園安全管理辦法》、《幼兒自我防范安全常識(shí)》等安全內(nèi)容,增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí)。并在社區(qū)派出所聘請(qǐng)法制副園長(zhǎng),每學(xué)期對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行安全知識(shí)培訓(xùn),增強(qiáng)他們自我保護(hù)和安全防范意識(shí)及對(duì)幼兒正確的監(jiān)管,促進(jìn)安全自護(hù)的家園同步教育。
三、抓制度建設(shè),規(guī)范安全管理
(一)建立健全各項(xiàng)制度,做到有章可依
完善的規(guī)章制度是校園安全工作的基礎(chǔ)和保證。要實(shí)安全管理精細(xì)化,就要根據(jù)幼兒園的實(shí)際,制定《門(mén)衛(wèi)制度》、《安全教育制度》、《飲食制度》、《責(zé)任追究制度》《各類(lèi)故應(yīng)急預(yù)案》等一系列安全工作制度,做到有章可依、有章必依。
(二)強(qiáng)化重點(diǎn)環(huán)節(jié)管理,確保管理制度的時(shí)效性。
1.落實(shí)幼兒晨檢制度
抓好晨檢是把好幼兒在園安全的第一關(guān),除檢查身體狀況、情緒狀況外,最重要檢查幼兒是否攜帶危險(xiǎn)物品。有的家長(zhǎng)粗心,孩子就會(huì)偷偷帶小釘子、小紐扣等物品入園,容易對(duì)他人和自己造成傷害,所以要消除這些不安全隱患,就要求教師嚴(yán)格做好每日晨檢工作。
2.落實(shí)交接班制度
在班級(jí)安全管理中,應(yīng)明確主配班教師的責(zé)任,做好交接班記錄。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)、教師值班制度,做到有檢查、有記錄。
3.加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理
配備專(zhuān)職門(mén)衛(wèi),實(shí)行24小時(shí)值班制和巡邏。按照一日活動(dòng)時(shí)間表,定時(shí)開(kāi)鎖大門(mén),訪客必須做好登記并經(jīng)核實(shí)后才能入園。堅(jiān)持實(shí)施《家長(zhǎng)持卡接送制度》,根據(jù)年齡段制定紅、黃、藍(lán)不同顏色的幼兒接送卡,家長(zhǎng)分時(shí)段排隊(duì)接送,確保幼兒的接送安全。
4.加強(qiáng)食堂衛(wèi)生安全管理
要嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》,嚴(yán)格按照食品操作流程操作。食堂工作人員必須每年體檢一次,持健康證上崗上崗。采購(gòu)員要定點(diǎn)索證采購(gòu),嚴(yán)禁腐爛、變質(zhì)食品及原料進(jìn)入校園。對(duì)餐具當(dāng)日消毒,嚴(yán)防食物中毒;每餐食物進(jìn)行48小時(shí)留樣。保健醫(yī)生每周根據(jù)營(yíng)養(yǎng)均衡搭配,制定合理的食譜。炊事員每學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)新2道以上幼兒喜歡吃的飯菜。
5.加強(qiáng)園內(nèi)安全隱患排查
幼兒園設(shè)立專(zhuān)職的安全員,對(duì)玩具、水、電、房屋、教學(xué)設(shè)備等定期檢查和不定期抽查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,確保安全工作落到實(shí)處。
四、抓溝通協(xié)調(diào),齊抓共管到位
校園安全需要全社會(huì)共同參與,校園周邊環(huán)境治理更需要社會(huì)各屆共同關(guān)注和大力支持。定期與社區(qū)、公安、工商、文化、衛(wèi)生、城建等部門(mén)進(jìn)行溝通,與相關(guān)執(zhí)法部門(mén)開(kāi)展聯(lián)合執(zhí)法,對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行綜合整治,解決校園周邊車(chē)輛亂停、小販亂擺、非法經(jīng)營(yíng)等問(wèn)題。公安部門(mén)安排專(zhuān)門(mén)警力,在早、中、晚幼兒入園和放學(xué)等時(shí)段進(jìn)行警戒安保,形成以校園為主體、社會(huì)共同參與、部門(mén)齊抓共管的群防群治工作局面,營(yíng)造了安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。
總之,幼兒園安全工作是一項(xiàng)持之以恒的工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)法律知識(shí),堅(jiān)持以《幼兒園指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,科學(xué)管理,探索適合幼兒園安全管理的新舉措。
參考文獻(xiàn):
一、指導(dǎo)思想
20xx年,我園安全工作將繼續(xù)堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的工作方針,認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和十七大精神,以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、突破發(fā)展為主題,以“構(gòu)建和諧校園”為目標(biāo),全面貫徹落實(shí)省、市、縣有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)和文件精神,積極應(yīng)對(duì),超前防范,夯實(shí)基礎(chǔ)、狠抓落實(shí)、完善制度、健全機(jī)制、創(chuàng)新措施,不斷增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和防范能力,最大限度消除校園及周邊安全隱患,全面提升幼兒園安全管理水平,杜絕重、特大安全事故和責(zé)任事故發(fā)生,確保校園平安穩(wěn)定。
二、工作目標(biāo)
1、杜絕一切安全事故和責(zé)任事故發(fā)生。
2、強(qiáng)化安全教育,提高防范技能。進(jìn)一步完善校園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案,不斷增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)和自我防護(hù)能力,定期開(kāi)展安全課。
3、加大隱患排查力度,建立排查整治檔案。
4、加強(qiáng)園車(chē)司機(jī)和跟車(chē)教師的管理,確保師生人身安全。
三、工作措施
(一)、加強(qiáng)教育 增強(qiáng)素質(zhì)
1、加強(qiáng)幼兒園安全教育,增強(qiáng)幼兒的自護(hù)自救的能力。
安全教育工作應(yīng)更有針對(duì)性和實(shí)效性。幼兒園要根據(jù)幼兒園周?chē)陀變旱奶攸c(diǎn)對(duì)幼兒園存在的安全隱患進(jìn)行一次專(zhuān)項(xiàng)檢查。并有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育。增強(qiáng)幼兒安全防護(hù)的能力。萬(wàn)一發(fā)生安全事故,做到不驚慌失措,并能采取所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己。
2、要教育教師做好幼兒在園的監(jiān)護(hù)工作。通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。
(1)、要讓教師明確自己對(duì)本班孩子在安全方面應(yīng)該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面,應(yīng)該重點(diǎn)做好哪些防范工作。
(2)、了解和關(guān)心幼兒的在園生活,為孩子安排一些豐富多彩的戶外活動(dòng),并對(duì)幼兒的行為進(jìn)行有效的監(jiān)護(hù)。
(3)、幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行教育的同時(shí),把存在的安全隱患及時(shí)告訴家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)上,不要只講幼兒的長(zhǎng)處,要通報(bào)幼兒園的安全狀況,要根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn),把幼兒容易發(fā)生的安全事故告訴家長(zhǎng),提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)。家園配合共同做好幼兒的安全教育工作,并讓家長(zhǎng)明白自己應(yīng)該擔(dān)負(fù)的監(jiān)護(hù)責(zé)任。
(二)、抓住重點(diǎn)確保安全
1、、規(guī)范教育教學(xué)行為,消除安全隱患。
規(guī)范幼兒園和教師的教育教學(xué)行為,制止教師體罰和變相體罰幼兒,絕不允許因我們的教育教學(xué)行為不規(guī)范,而發(fā)生安全事故。
2、加強(qiáng)幼兒園治安整治,維護(hù)幼兒園正常工作秩序。幼兒園的治安和幼兒園周邊環(huán)境直接影響到幼兒園正常工作秩序和師生的人身及財(cái)產(chǎn)安全,我們根據(jù)本地實(shí)際,定期查找存在的問(wèn)題,有針對(duì)性地開(kāi)展園內(nèi)和周邊治安整治工作。主動(dòng)協(xié)調(diào)、積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的重視和支持。切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),各負(fù)其責(zé),各盡其職,支持落實(shí)幼兒園安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制,共同做好維護(hù)幼兒園安全和校園周邊環(huán)境整治工作,確保幼兒園的良好育人環(huán)境。
3、定期檢查各種不安全因素,做到早發(fā)現(xiàn)、早處理。把各種危害治安和安全方面的問(wèn)題,解決在萌芽狀態(tài)。
4、要建立健全幼兒園各項(xiàng)事故處置預(yù)案制度。使處理工作規(guī)范化,使事故造成的損失降到最低限度。
5、認(rèn)真執(zhí)行上報(bào)制度。發(fā)現(xiàn)事故一定要及時(shí)上報(bào),不能漏報(bào)瞞報(bào)。以免造成更大損失。
6、重視幼兒園的園舍、用電線路、體育器械及教玩具的檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,確保幼兒園師生安全。
(三)、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育
1、加強(qiáng)幼兒的入園、離園管理;
2、各班教師要把防火、防溺水、防食物中毒、防盜、防觸電、防交通事故等知識(shí)作為安全教育的主要內(nèi)容;
3、各班教師要通過(guò)安全方面的兒歌、安全課等加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育。
4、定期開(kāi)好接送幼兒專(zhuān)用車(chē)輛車(chē)主、駕駛員及跟車(chē)教師會(huì)議,加強(qiáng)安全教育,簽訂好安全責(zé)任狀。
5、全體教師要把對(duì)幼兒的安全教育做深、做細(xì),各班教師要備好安全課、上好安全課,要時(shí)刻繃緊安全這根弦,把不安全因素消滅在萌芽之中,確保幼兒園的工作安全、正常運(yùn)行。
(四)、安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組
2017年幼兒園春季學(xué)期安全工作計(jì)劃
為認(rèn)真貫徹和落實(shí)教育部有關(guān)加強(qiáng)幼兒園安全工作的指示精神,切實(shí)保障學(xué)前教育兒童的生命安全,現(xiàn)結(jié)合本園教育的發(fā)展實(shí)際,特制訂幼兒園安全工作計(jì)劃并要求嚴(yán)格按照?qǐng)?zhí)行。
1、加強(qiáng)安全制度建設(shè),提高依法管理意識(shí)
學(xué)齡前兒童的安全和健康是關(guān)系到千家萬(wàn)戶家庭的幸福和社會(huì)穩(wěn)定的大事,確保兒童安全健康發(fā)展是幼兒園應(yīng)盡責(zé)任。因此,我們一定要從保護(hù)兒童生命安全的高度,切實(shí)重視幼兒園的安全工作。嚴(yán)格按照國(guó)家及本市有關(guān)法律法規(guī),依法加強(qiáng)管理。
(1)加強(qiáng)安全制度建設(shè),建立健全安全工作的管理機(jī)制,進(jìn)一步明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的工作職責(zé),進(jìn)一步完善安全工作管理網(wǎng)絡(luò),有目的的制訂和修改安全工作制度,層層落實(shí)安全工作。
(2)在實(shí)行園長(zhǎng)安全工作責(zé)任制的同時(shí),進(jìn)一步落實(shí)專(zhuān)人具體負(fù)責(zé)兒童的安全工作,各條線各部門(mén)簽定并履行安全工作責(zé)任書(shū)。
(3)加強(qiáng)相關(guān)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),提高各崗位工作人員的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,進(jìn)一步明確各自的職責(zé)。
(4)加強(qiáng)安全工作的監(jiān)督與檢查,經(jīng)常性對(duì)園內(nèi)場(chǎng)地、設(shè)施以及人員等方面的安全進(jìn)行檢查與了解,及時(shí)把握安全工作態(tài)勢(shì),發(fā)現(xiàn)不安全隱患,未雨綢繆,防患于未燃。
(5)將安全工作作為教師師德考核的標(biāo)準(zhǔn)之一,同時(shí)把安全工作列入到全園教工的日常工作考核范圍內(nèi),根據(jù)工作的優(yōu)劣,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰。
2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全、健康的發(fā)展環(huán)境
2017年幼兒園春季學(xué)期安全工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我校安全工作將繼續(xù)貫徹“安全第一,預(yù)防為主”的方針,進(jìn)一步加強(qiáng)以學(xué)校安全為本的各項(xiàng)安全管理工作,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,以“隱患險(xiǎn)于明火,防火勝于救災(zāi),責(zé)任重于泰山”的重要指示精神為指針,根據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》、上級(jí)各部門(mén)安全工作要求和學(xué)校工作計(jì)劃,根據(jù)新的形勢(shì),防抗h1n1甲型流感,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作管理,增強(qiáng)師生安全意識(shí),完善學(xué)校內(nèi)部安全管理體制,形成齊抓共管校園安全的整體網(wǎng)絡(luò),避免各類(lèi)事故的發(fā)生。
二、實(shí)施方案
求新務(wù)實(shí)嚴(yán)管理,追求規(guī)范顯安全。注重平時(shí)安全教育,致力防范,狠抓安全管理質(zhì)量,按照“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,層層落實(shí)安全工作措施,層層簽訂安全責(zé)任書(shū),明確各自的職責(zé)。加強(qiáng)安全教育和培訓(xùn),強(qiáng)化監(jiān)督檢查,深入開(kāi)展安全專(zhuān)項(xiàng)整治,始終把全校師生的安危放在各項(xiàng)工作的首位。認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)生傷害事故處理辦法》的精神和要求,上學(xué)期制定并實(shí)施《誠(chéng)明小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”預(yù)案集》和《誠(chéng)明小學(xué)防抗h1n1甲型流感預(yù)案》,本學(xué)期繼續(xù)貫徹落實(shí)。防患于未然,保障學(xué)生在校安全、交通安全和食品衛(wèi)生安全,保證學(xué)校財(cái)務(wù)安全,堅(jiān)決杜絕重、特大等一切安全事故的發(fā)生。
三、具體工作
1、強(qiáng)化學(xué)校安全工作管理體系
(1)認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)安全工作文件、會(huì)議精神,提高安全責(zé)任意識(shí)。
(2)在嚴(yán)峻的h1n1甲型流感防控中積極采取各項(xiàng)有效措施;貫徹落實(shí)“每天晨檢制度”,在防控h1n1工作中做到“零記錄”和“零報(bào)告”。落實(shí)“每個(gè)午別最后5分鐘安全教育制度”及“每周五最后一節(jié)課(安全教育班隊(duì)課)安全教育制度”,增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感與緊迫感。強(qiáng)化保安管理機(jī)制、每天協(xié)管學(xué)校安全并在放學(xué)后護(hù)送學(xué)生有序過(guò)公路。
(3)上學(xué)期末及新學(xué)期初校長(zhǎng)帶隊(duì)排查安全隱患,并形成記錄。
(4)開(kāi)展每周安全宣傳教育活動(dòng),提高師生安全防范意識(shí),每周一升旗后、周三早操后的安全教育時(shí)段、每周最后一節(jié)課的班隊(duì)會(huì)舉行安全教育活動(dòng)并形成常規(guī)。
各項(xiàng)安全教育活動(dòng)務(wù)真、務(wù)實(shí),并有記錄,力保不出現(xiàn)安全責(zé)任事故。
2、高度重視,嚴(yán)格管理。
安全工作重中之重,責(zé)任重于泰山。校園安全無(wú)小事,對(duì)安全工作千萬(wàn)不能馬馬虎虎,更不能抱僥幸心理、玩忽職守。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)生安全為本的思想,想學(xué)生所想,急家長(zhǎng)所急,集中主要精力、人力、物力、財(cái)力解決好重點(diǎn)、難點(diǎn)安全問(wèn)題,安全教育、安全宣傳、安全檢查要嚴(yán)格督促、管理。快速應(yīng)對(duì)和處理來(lái)自學(xué)生的一切偶發(fā)性、突發(fā)性安全傷害事故,以有效的工作和科學(xué)的處置,贏得問(wèn)題解決的最佳時(shí)機(jī)。
(1)安全工作警鐘長(zhǎng)鳴,防患未然。把安全放在學(xué)校各項(xiàng)工作之首,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),保證師生的人身安全。
(2)增強(qiáng)安全意識(shí),落實(shí)安全工作制度,努力把安全防范工作做細(xì)做實(shí),杜絕一切安全事故的發(fā)生。
(3)進(jìn)一步完善、健全學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò),明確安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能,明確安全工作職責(zé)。
(4)嚴(yán)格學(xué)校安全管理制度、監(jiān)督機(jī)制和獎(jiǎng)懲制度,做到誰(shuí)失職,誰(shuí)負(fù)責(zé),消除一切不安全隱患,防范于未然。
3、突出重點(diǎn),落實(shí)措施。
對(duì)校園安全有預(yù)防,并突出重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力,運(yùn)用多種生動(dòng)活潑、切實(shí)有效,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn),便于接受的形式,開(kāi)展安全教育,使學(xué)生增強(qiáng)安全防范意識(shí),懂得居家安全、校園安全、出行安全、社會(huì)安全和一些基本常識(shí),包括防詐騙、防勒索、防搶劫、防拐賣(mài)、防火災(zāi)、防賭博、防等常識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力、對(duì)不良現(xiàn)象的辨識(shí)能力。安全管理突出重點(diǎn)。確保重點(diǎn)安全工作的落實(shí),電腦室定期進(jìn)行清除互聯(lián)網(wǎng)的有害信息;注意檢查更換陳舊電器線路及電閘開(kāi)關(guān)箱、體育器械等安全教育事故的防范。
(1)加強(qiáng)責(zé)任制,嚴(yán)格執(zhí)行安全制度,分工負(fù)責(zé),層層落實(shí),保證學(xué)校各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行,落實(shí)學(xué)校安全防范措施。
(2)加強(qiáng)安全教育,利用好晨會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話、上下午放學(xué)前(力求教案上有體現(xiàn))等渠道,幫助學(xué)生確立安全意識(shí),嚴(yán)格課間、午間活動(dòng),盡可能地杜絕追逐、打鬧現(xiàn)象,規(guī)范自主行為,增強(qiáng)安保能力。要加強(qiáng)交通安全教育與管理,嚴(yán)肅路隊(duì)紀(jì)律,確保學(xué)生到校、離校一路平安。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生校外行為的安全教育與引導(dǎo),做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車(chē)。組織學(xué)生看一本安全教育錄像;出安全教育黑板報(bào);上安全教育主題班會(huì)課;全面進(jìn)行一次安全工作自查。有安全教育的專(zhuān)門(mén)記錄簿,組織作交通安全、法制教育巡回展覽或展播活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)師生的交通安全與法制意識(shí)。
(3)細(xì)化安全管理,注重安全防范,切切實(shí)實(shí)做好教師的護(hù)導(dǎo)值日工作,做好對(duì)學(xué)生的活動(dòng)監(jiān)護(hù)工作,保證學(xué)生在校園內(nèi)的安全工作。嚴(yán)格對(duì)學(xué)生的課間午間活動(dòng)、上下樓梯、集會(huì)集隊(duì)、體育課、活動(dòng)課等安全的指導(dǎo)與管理,盡可能地杜絕追逐、打鬧等現(xiàn)象的發(fā)生;細(xì)化安全監(jiān)護(hù),切實(shí)做好護(hù)導(dǎo)值日工作,監(jiān)護(hù)學(xué)生活動(dòng)行為。
(4)嚴(yán)格網(wǎng)絡(luò)安全教育與管理,嚴(yán)控學(xué)生進(jìn)入社會(huì)網(wǎng)吧行為,致力提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有害信息的防堵能力,積極營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境
(5)做好與缺勤學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作,對(duì)幼兒家長(zhǎng)遲接學(xué)生的看護(hù)聯(lián)系工作,做好因個(gè)別輔導(dǎo)、教育談話等原因而留下遲放學(xué)生的家長(zhǎng)溝通聯(lián)系及護(hù)送回家工作,消除一切因教師工作疏漏而造成的學(xué)生安全隱患及事故。 2011年學(xué)校安全工作計(jì)劃 2011學(xué)年度學(xué)校綜治安全工作計(jì)劃 2010年食品安全工作計(jì)劃范文 2010年消防安全工作計(jì)劃 2010年幼兒園安全工作計(jì)劃范文3篇 2010年班級(jí)安全工作計(jì)劃 2010年安全衛(wèi)生工作計(jì)劃 2010年安全教育與綜合治理工作計(jì)劃
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(6)嚴(yán)把學(xué)生飲食衛(wèi)生關(guān),消除食堂及飲用水貨源等一切衛(wèi)生安全隱患,引導(dǎo)和嚴(yán)控學(xué)生到校外攤點(diǎn)購(gòu)買(mǎi)零食的行為。
(7嚴(yán)格校財(cái)產(chǎn)安全管理工作,消除一切安全隱患,切實(shí)做好防盜、防火、防電等工作。積極做好險(xiǎn)期24小時(shí)值班、防范工作。落實(shí)學(xué)校節(jié)假日值班工作和學(xué)校用電安全、財(cái)產(chǎn)財(cái)務(wù)保管、宿舍保衛(wèi)工作。
(8)除了加強(qiáng)教育外,提倡和鼓勵(lì)學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上參加中國(guó)人壽學(xué)生系列保險(xiǎn)及加入家校親情卡的活動(dòng)。更好地幫助學(xué)校解決可能遇到的棘手問(wèn)題。
4、加強(qiáng)檢查,突出成效。
安全管理是動(dòng)態(tài)管理,循環(huán)往復(fù)的過(guò)程,不可能一勞永逸。按照安全工作制度規(guī)定和內(nèi)在規(guī)律,從長(zhǎng)計(jì)議,抓好落實(shí)。在經(jīng)常性上下真功夫,用氣力,堅(jiān)持經(jīng)常性地督促檢查,常抓不懈。從明確領(lǐng)導(dǎo)和部屬的責(zé)任入手,并且忠于職守,履行職責(zé),樹(shù)立在其位,謀其職的良好風(fēng)氣,采取嚴(yán)明的獎(jiǎng)懲措施。
(1)學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常性檢查各方面設(shè)施的安全使用和防范工作,做到時(shí)時(shí)警惕,每次使用重視,每月自我檢查,保證校內(nèi)設(shè)施的正常安全使用。
(2)加強(qiáng)校園內(nèi)校舍的經(jīng)常性安全檢查工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)維修,確保安全。
(3)暢通信息反饋渠道,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)匯報(bào),立即處置,掃除一切有礙學(xué)校教育的不安全因素。
校園安全事關(guān)全體師生的生命和財(cái)產(chǎn),事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。安全工作是學(xué)校的頭等大事,只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)。本學(xué)期我校全體教職工積極行動(dòng),人人講安全,個(gè)個(gè)關(guān)心安全,時(shí)時(shí)處處繃緊安全這根弦,為把我校建成一個(gè)安全、文明、祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境而努力。
5、強(qiáng)化保安制度管理
本學(xué)期我校將進(jìn)一步要求保安嚴(yán)格遵守學(xué)校保安制度,盡量使校園處于封閉式,實(shí)行出入登記及監(jiān)控體制,在學(xué)校安全相對(duì)負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上,每個(gè)午別護(hù)送學(xué)生過(guò)公路。
6、完善家校互動(dòng)體系
自上學(xué)期起,學(xué)校每學(xué)期至少組織期初、期中、期末3次全面性家校互動(dòng)會(huì),每周末最后一節(jié)課后利用電話短信互動(dòng)平臺(tái)傳送周末安全教育安全信息給家長(zhǎng),也不定時(shí)進(jìn)行安全或其它事項(xiàng)聯(lián)系。
具體工作計(jì)劃:
1、 做好開(kāi)學(xué)第一天安全教育、學(xué)生良好養(yǎng)成教育等相關(guān)事項(xiàng)工作;
2、 節(jié)假日廣播宣讀并分發(fā)《告家長(zhǎng)書(shū)——安全教育》;
3、 走訪學(xué)校所處的潘山村池塘、泥塘等危險(xiǎn)地帶,豎安全警示牌;
4、 在學(xué)校路口(公路花莆中)豎學(xué)校路安全警示標(biāo)志;
5、 制定《誠(chéng)明小學(xué)安全管理制度》及《誠(chéng)明小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”預(yù)案集》,并結(jié)合實(shí)際情況開(kāi)展相關(guān)演練活動(dòng);
6、 召開(kāi)期初、期中、期末等全校性家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作,進(jìn)行安全等相關(guān)事項(xiàng)互動(dòng);
7、 堅(jiān)持每天晨會(huì)、每個(gè)午別最后一節(jié)課、每周五最后一節(jié)班隊(duì)安全教育課進(jìn)行安全等相關(guān)教育;
8、 學(xué)校保安在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時(shí)間段在公路口組織整隊(duì)過(guò)馬路;
9、 制定、規(guī)范保安管理制度,做好出入學(xué)校人口流動(dòng)登記;
關(guān)鍵詞:小學(xué)生;安全意識(shí);安全教育;小學(xué)生心理;防范意識(shí)
隨著學(xué)生傷害的增加和健康危害因素暴露程度的增加,小學(xué)生的安全成為社會(huì)關(guān)注的話題。據(jù)我國(guó)0~14歲兒童意外死亡專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查顯示,在各種死亡原因中,意外死亡已占第1位,占總死亡人數(shù)的31.3%。據(jù)推算,我國(guó)15歲以下兒童每年因意外傷害引起的死亡竟有40~50萬(wàn)人之多。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),2000年我國(guó)約有16000多名中小學(xué)生因非正常原因死亡,平均每天有一個(gè)班的學(xué)生因意外事故而早早地離開(kāi)了人世。我國(guó)兒童意外傷害死亡率為發(fā)達(dá)國(guó)家的3~11倍。這使得我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到加強(qiáng)小學(xué)生安全意識(shí)的重要性。只有增強(qiáng)小學(xué)生的自我安全意識(shí),才能使他們自己更好地躲避災(zāi)難,健康的成長(zhǎng),成為祖國(guó)的棟梁之才。
一、小學(xué)生安全防范意識(shí)的現(xiàn)狀
1.小學(xué)生的依賴性強(qiáng)是安全防范意識(shí)低的基本狀況
小學(xué)生正處于發(fā)育期,心智不成熟,人格尚未健全,耐受挫折能力差,對(duì)外界環(huán)境刺激非常敏感,而且適應(yīng)能力弱,又缺乏獨(dú)立性和應(yīng)變能力等等,小學(xué)生的這種不太健全的心理素質(zhì)導(dǎo)致他們心里缺少保護(hù)自己的意識(shí)。
2.小學(xué)生的辨別能力弱是安全防范意識(shí)低的普遍狀況
小學(xué)生年齡小,他們的安全意識(shí)普遍比較薄弱,自身安全意識(shí)不強(qiáng)。主要表現(xiàn)為:在自身物品管理上,思想麻痹,物品隨意亂放。缺乏自我保護(hù)意識(shí),對(duì)社會(huì)了解不夠。小學(xué)生在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活,接觸社會(huì)少,辨別是非能力差,容易被犯罪分子利用。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全,不注意出行交通安全,存在僥幸心理,往往容易造成安全事故。一些小學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感,抱有“多一事不如少一事”的思想,“事不關(guān)己,高高掛起”,看到違法事件,沒(méi)有關(guān)系到自己切身利益,裝作視而不見(jiàn)等。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害。
3.小學(xué)生的安全防范知識(shí)運(yùn)用能力弱是安全防范意識(shí)低的根本狀況
小學(xué)生不能很好地運(yùn)用自己所學(xué)的安全防范知識(shí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事故,這已經(jīng)是普遍現(xiàn)象。小學(xué)生現(xiàn)在大多只學(xué)會(huì)單一的模式,知道應(yīng)該怎樣做,但卻不會(huì)應(yīng)用到實(shí)踐中。現(xiàn)在學(xué)校和家長(zhǎng)都十分重視理論知識(shí)的積累,卻忽視了技能實(shí)踐方面的培養(yǎng),而家長(zhǎng)總是用大大小小的考試和好像永遠(yuǎn)做不完的試卷將小學(xué)生的活力和動(dòng)手操作興趣給束縛了。
二、小學(xué)生安全防范意識(shí)低的因素分析
1.不健全的教育政策
我國(guó)為未成年人制定了相關(guān)的法律來(lái)保障他們的權(quán)利,國(guó)家的相關(guān)部門(mén)不定期會(huì)對(duì)小學(xué)進(jìn)行抽查和整治,但是仍沒(méi)有一套完整有效的安全防范措施從根本上預(yù)防安全事故,只是在事故發(fā)生之后再進(jìn)行處理,卻并沒(méi)有進(jìn)行歸納總結(jié),從而導(dǎo)致同類(lèi)的事故再次發(fā)生。這些事故大多是因?yàn)槲覈?guó)的中小學(xué)安全教育體系不夠健全,教育內(nèi)容不夠科學(xué)系統(tǒng),教育方式大多以宣傳為主,存在很強(qiáng)的隨意性,缺乏針對(duì)性、生動(dòng)性和實(shí)效性等。所以說(shuō)不健全的教育政策導(dǎo)致對(duì)小學(xué)生的安全防范教育認(rèn)識(shí)不足。
學(xué)校安全工作是一切教育活動(dòng)的基本前提,但卻存在著許多問(wèn)題。據(jù)統(tǒng)計(jì),2000年至2006年,全國(guó)中小學(xué)設(shè)施不當(dāng),出現(xiàn)學(xué)生因樓道擁堵擠壓、被踩死踏傷的事故就達(dá)十多起,死傷中小學(xué)數(shù)百人,還有因危房倒塌造成學(xué)生傷亡的事故也多次發(fā)生,加上有些學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全工作沒(méi)有足夠的重視,不能很好地利用學(xué)校資源,以至于學(xué)校對(duì)學(xué)生的安全教育,大抵是停留在技術(shù)成面上,不能從根本上解決問(wèn)題。另?yè)?jù)團(tuán)中央、教育部等組織的關(guān)于中小學(xué)生安全問(wèn)題的調(diào)查表明學(xué)校已經(jīng)成為家長(zhǎng)們最擔(dān)心孩子受傷害的地方。因此學(xué)校對(duì)安全教育工作認(rèn)識(shí)不夠是導(dǎo)致小學(xué)生安全防范意識(shí)低的主要因素。
3.家庭教育不當(dāng)
據(jù)一些研究者表明,家庭教育是除學(xué)校教育之外對(duì)小學(xué)生的安全防范意識(shí)影響最大的因素,因?yàn)榧议L(zhǎng)是小孩子認(rèn)識(shí)世界的第一任老師,但是大多的家庭教育卻存在著許多問(wèn)題,當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),大多數(shù)孩子選擇逃避或向家長(zhǎng)尋求幫助,不能獨(dú)立地解決問(wèn)題。所以說(shuō),家庭教育不當(dāng)是使小學(xué)生安全防范意識(shí)低的重要因素。
三、解決方法
1.將增強(qiáng)安全防范意識(shí)教育與學(xué)校教育內(nèi)容相結(jié)合
學(xué)校安全教育應(yīng)以專(zhuān)門(mén)的課堂教學(xué)與世界演練為主、以各學(xué)科的有機(jī)滲透為輔的路徑來(lái)實(shí)施。首先我們可以通過(guò)開(kāi)設(shè)安全教育課等多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)、規(guī)范、科學(xué)的安全意識(shí)、安全知識(shí)、安全技能教育。其次就是將學(xué)校的體育教育與安全防范教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。我們都知道學(xué)校體育教育是指在以學(xué)校教育為主的環(huán)境中,運(yùn)用身體運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健等手段,對(duì)受教育者施加影響,從而加強(qiáng)安全防范意識(shí),遇到突發(fā)事故時(shí),可以躲避災(zāi)難的發(fā)生,而且學(xué)校體育有一顯著的特點(diǎn)就是情境教學(xué),通過(guò)情境教學(xué),小學(xué)生更易接受和理解技能教育。最后,學(xué)校可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展課外活動(dòng),如對(duì)突發(fā)事故或自然災(zāi)害進(jìn)行演練,從而教授相關(guān)技能,讓同學(xué)們?cè)谟H身體驗(yàn)的過(guò)程中加強(qiáng)安全防范意識(shí)。
2.學(xué)校要與家長(zhǎng)社會(huì)協(xié)同進(jìn)行安全防范教育
小學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,雖然他們的思想還不是很成熟,但卻同時(shí)受到來(lái)自各界的影響,其中受學(xué)校的影響最大,其次是家長(zhǎng)和社會(huì)。但是目前社會(huì)安全教育體系還未建立,家庭安全教育也比較欠缺,所以我們應(yīng)發(fā)揮學(xué)校的主導(dǎo)性,聯(lián)合家庭和社會(huì),一同為小學(xué)生建立一個(gè)良好的環(huán)境。首先,我們要統(tǒng)籌社會(huì)各界的力量,綜合利用教育資源,建立良好的教育體系,保證安全教育得以順利進(jìn)行。其次,學(xué)校要主動(dòng)做好家長(zhǎng)的工作,如老師可以定期家訪,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校等形式,加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)絡(luò),增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全防范意識(shí),提醒家長(zhǎng)履行好自己的責(zé)任,從而更好地提高小學(xué)生的安全防范意識(shí)。
3.構(gòu)建健全安全教育評(píng)估考核機(jī)制和安全教育常規(guī)督導(dǎo)檢查機(jī)構(gòu)
教育行政部門(mén)和督導(dǎo)部門(mén)要將安全教育列為一所學(xué)校和該校校長(zhǎng)的重要考核指標(biāo)之一,該考核應(yīng)該突出學(xué)校對(duì)安全教育工作的安排、一些資源的配置、實(shí)施情況以及實(shí)際效果等。教育行政部門(mén)和督導(dǎo)也要加大對(duì)學(xué)校的檢查力度,采取定期和不定期的形式,對(duì)學(xué)校的安全教育展開(kāi)檢查、評(píng)估,如出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改正。通過(guò)這些制度加強(qiáng)學(xué)校對(duì)安全防范意識(shí)的認(rèn)識(shí),從而加強(qiáng)小學(xué)生的安全防范意識(shí)。
4.建立校園安全教育崗位責(zé)任制和安全教育責(zé)任追究機(jī)制
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作,預(yù)防各類(lèi)學(xué)生安全事故的發(fā)生,保障廣大師生安全,維護(hù)社會(huì)安全穩(wěn)定,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),進(jìn)一步增強(qiáng)做好學(xué)校安全工作的責(zé)任感
學(xué)校安全工作關(guān)系到學(xué)校穩(wěn)定、社會(huì)穩(wěn)定,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各有關(guān)部門(mén)、各類(lèi)學(xué)校要從踐行“*重要思想的高度,認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,充分認(rèn)識(shí)做好學(xué)校安全工作的重要性和緊迫性,從保障師生生命安全出發(fā),高度重視學(xué)校安全工作。要以對(duì)廣大師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命,安全第一”和“責(zé)任重于泰山”的思想,堅(jiān)持以人為本,把加強(qiáng)學(xué)校安全管理作為一項(xiàng)特別重要的工作,擺到突出位置。要充分認(rèn)識(shí)學(xué)校安全工作的長(zhǎng)期性、艱巨性和復(fù)雜性,按照“一保安全,二保穩(wěn)定,協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作原則,做到警鐘常鳴,常抓不懈,逐步建立健全適應(yīng)教育事業(yè)發(fā)展的學(xué)校安全工作長(zhǎng)效機(jī)制,確保教育事業(yè)和諧、健康、持續(xù)發(fā)展。
二、強(qiáng)化措施,大力整改,切實(shí)消除學(xué)校各類(lèi)安全隱患
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、有關(guān)部門(mén)和單位要認(rèn)真做好危房、地質(zhì)災(zāi)害、消防、飲食衛(wèi)生、交通及治安秩序、其他設(shè)施等安全隱患的整改工作。對(duì)D級(jí)危房要立即無(wú)條件停止使用、封閉、拆除;對(duì)B、C級(jí)危房要盡快委托有資質(zhì)的設(shè)計(jì)、施工、質(zhì)監(jiān)、監(jiān)理單位進(jìn)行加固設(shè)計(jì)、改造施工,并經(jīng)驗(yàn)收合格后,方可交付使用;對(duì)未鑒定的危房要及時(shí)進(jìn)行鑒定,并妥善安排好撤出危房的師生上課、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題;要加快危房改造項(xiàng)目的建設(shè)步伐,從根本上解決危房問(wèn)題,對(duì)學(xué)校的建筑用房建設(shè)和使用標(biāo)準(zhǔn)要嚴(yán)格把關(guān),不留建筑上的隱患。對(duì)地質(zhì)災(zāi)害隱患要及時(shí)防治,一時(shí)無(wú)法整治的,要加強(qiáng)監(jiān)測(cè)、巡查,制定防范措施和年度防災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。對(duì)消防、飲食衛(wèi)生、其他設(shè)施等隱患,能整改的立即整改,一時(shí)無(wú)法整改的,要做好防范工作,制定防范方案和應(yīng)急處置預(yù)案。對(duì)學(xué)校及周邊存在的交通、治安秩序等隱患,有關(guān)部門(mén)要加強(qiáng)聯(lián)系,密切配合,齊抓共管,及時(shí)溝通情況,解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,共同做好學(xué)校安全管理工作。對(duì)散居校外的寄宿生的治安、消防、飲食衛(wèi)生、交通等安全問(wèn)題,由鄉(xiāng)鎮(zhèn)及有關(guān)部門(mén)共同研究解決。
三、加強(qiáng)配合、落實(shí)責(zé)任,健全和完善學(xué)校安全管理機(jī)制
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、有關(guān)單位要建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部安全工作責(zé)任制,強(qiáng)化行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,進(jìn)一步明確各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安全工作職責(zé)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、教育主管部門(mén)和學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是本地區(qū)、本學(xué)校安全工作的第一責(zé)任人,必須親自抓,負(fù)總責(zé),把安全和教育教學(xué)放到同等重要的位置。要強(qiáng)化學(xué)校安全工作的主體責(zé)任,充分發(fā)揮學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)性作用,督促學(xué)校加大安全投入,改善安全工作條件,落實(shí)各項(xiàng)保障措施,建立健全嚴(yán)密、完整、有序的安全管理體系和安全管理制度,建立安全工作長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)安全監(jiān)督和檢查,狠抓學(xué)校安全各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí),把安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)崗位,每個(gè)人,防止和減少各種安全事故的發(fā)生,確保我市學(xué)校安全形勢(shì)的穩(wěn)定。要強(qiáng)化安全工作監(jiān)管部門(mén)的監(jiān)管責(zé)任,堅(jiān)持綜合監(jiān)管與行業(yè)監(jiān)管、分類(lèi)監(jiān)管與重點(diǎn)監(jiān)管、政府監(jiān)管與學(xué)校監(jiān)管相結(jié)合,提高監(jiān)管的有效性和針對(duì)性。
各部門(mén)要明確職責(zé),齊抓共管,切實(shí)保障學(xué)校師生安全。教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的管理、指導(dǎo)和檢查,督促學(xué)校建立健全并落實(shí)安全管理制度,及時(shí)消除安全隱患,指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)校開(kāi)展安全工作,積極協(xié)調(diào)其他相關(guān)職能部門(mén)共同做好學(xué)校安全管理工作。*機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)校做好校園保衛(wèi)工作,及時(shí)依法查處擾亂校園秩序、侵害師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的案件,指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)校做好消防安全工作;在學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)段,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊區(qū)域的巡邏,及時(shí)制止和查處危害學(xué)生安全的違法犯罪活動(dòng);完善交通警示標(biāo)志,在學(xué)校門(mén)前路段設(shè)置車(chē)輛禁停、警示、限速、過(guò)街實(shí)施等標(biāo)志標(biāo)線,積極協(xié)助學(xué)校處理校園突發(fā)事件。*交警、交通部門(mén)負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)載運(yùn)學(xué)生的車(chē)輛、船舶的安全管理,取締無(wú)牌無(wú)證、不符合安全標(biāo)準(zhǔn)的車(chē)輛、船舶,及時(shí)制止和查處超載等違法行為。衛(wèi)生部門(mén)負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)學(xué)校衛(wèi)生防疫和衛(wèi)生保健工作,落實(shí)疾病預(yù)防控制措施,監(jiān)督、檢查學(xué)校食堂、學(xué)校飲用水及校園周邊食品攤點(diǎn)的衛(wèi)生狀況。建設(shè)部門(mén)負(fù)責(zé)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校建筑、燃?xì)庠O(shè)施設(shè)備安全狀況的監(jiān)管,指導(dǎo)校舍安全檢查鑒定工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校工程建設(shè)各環(huán)節(jié)的監(jiān)督管理,依法督促學(xué)校定期檢驗(yàn)、維修和更新學(xué)校相關(guān)設(shè)施設(shè)備。質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門(mén)要定期檢查學(xué)校特種設(shè)備及相關(guān)設(shè)施的安全狀況。氣象部門(mén)負(fù)責(zé)及時(shí)為學(xué)校提供災(zāi)害天氣的預(yù)報(bào),依法履行雷電災(zāi)害防御工作的組織管理職責(zé),加強(qiáng)對(duì)學(xué)校新建、改建、擴(kuò)建建設(shè)工程防雷裝置的設(shè)計(jì)審核和竣工驗(yàn)收工作,進(jìn)一步檢查和落實(shí)防雷裝置定期檢測(cè)制度,切實(shí)從源頭把好學(xué)校防雷安全質(zhì)量關(guān)。*、衛(wèi)生、交通、建設(shè)等部門(mén)要定期向教育行政部門(mén)和學(xué)校通報(bào)與學(xué)校安全管理相關(guān)的社會(huì)治安、疾病防治、交通等情況,提出具體預(yù)防要求。文化、工商等部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)校園周邊的有關(guān)經(jīng)營(yíng)服務(wù)場(chǎng)所加強(qiáng)管理和監(jiān)督,依法查處違法經(jīng)營(yíng)者,維護(hù)有利于青少年成長(zhǎng)的良好環(huán)境。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、有關(guān)部門(mén)要積極指導(dǎo)學(xué)校建立健全安全預(yù)警體系,制定各種防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案,預(yù)防突發(fā)事件。各學(xué)校要積極組織學(xué)生參加各種應(yīng)急演練,提高學(xué)生的安全防范能力。要健全學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移機(jī)制,采取社會(huì)募捐、政府資助、學(xué)校按比例出資等方式籌資設(shè)立學(xué)校抗風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金,為學(xué)校支付校園方責(zé)任險(xiǎn)。要堅(jiān)持學(xué)校安全定期檢查制度,尤其要完善汛期危險(xiǎn)校舍及附屬設(shè)施、地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)的定期排查鑒定制度,做到經(jīng)常性檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,防患于未然。
四、加強(qiáng)宣傳,濃厚氛圍,深入開(kāi)展安全教育
【關(guān)鍵詞】溫州市;中小學(xué)生;防溺水;教育;管理
2013年,溫州市中小學(xué)生防溺水事故頻發(fā),令人觸目驚心。5月12日中午,龍灣區(qū)海城街道一民工子弟學(xué)校小學(xué)生張某和黎某結(jié)伴到所居住的磚窯廠附近防護(hù)堤水域玩水,不慎掉入挖磚泥留下的深水坑,2人溺水身亡;6月1日午后,樂(lè)清市虹橋鎮(zhèn)六中學(xué)生成某與伙伴一起到虹橋鎮(zhèn)一小水庫(kù)邊玩水時(shí)不慎滑落水中,打撈上來(lái)時(shí)已無(wú)法搶救;7月8日中午12時(shí)許,瑞安市陶山鎮(zhèn)中學(xué)6名男生結(jié)伴到該鎮(zhèn)沙門(mén)山一溪潭游玩,2名學(xué)生不幸溺水死亡……。這些中小學(xué)生溺水悲劇充分暴露出了當(dāng)前溫州市中小學(xué)生防溺水安全教育方面存在諸多弊端。全方位審視和研究溫州市中小學(xué)生防溺水教育工作已迫在眉睫。
一、溫州市中小學(xué)生防溺水安全教育現(xiàn)狀
(一)溫州市中小學(xué)生溺水事故統(tǒng)計(jì)(以2013年數(shù)據(jù)為例)
2013年溫州市上報(bào)中小學(xué)事故共計(jì)86起,有72名中小學(xué)生非正常死亡,其中溺水死亡43人,平均每10天約1名中小學(xué)生溺水死亡,占非正常死亡的60%。溺水成了中小學(xué)生非正常死亡的頭號(hào)殺手,必須對(duì)此高度重視才能防患于未然。
(二)溫州市中小學(xué)生發(fā)生溺水死亡事故的特點(diǎn)
2013年溫州市中小學(xué)生溺水事故呈現(xiàn)3個(gè)特點(diǎn):1.發(fā)生的時(shí)間段主要集中在五月份至十月份,占全年的74%,并且這些事故大都發(fā)生在放學(xué)后、節(jié)假日、休息日及高溫時(shí)段;2.地點(diǎn)主要發(fā)生在農(nóng)村,尤其是地處邊遠(yuǎn)和環(huán)境較為艱苦的農(nóng)村,并且,大多發(fā)生在無(wú)人看管的江河、池塘、水庫(kù)、U型水渠等野外水域;3.對(duì)象多數(shù)為農(nóng)村“留守兒童”、單親家庭子女和新居民子女。
二、溫州市中小學(xué)生防溺水安全教育存在的主要問(wèn)題
(一)學(xué)生安全意識(shí)淡薄
學(xué)生安全意識(shí)薄弱,自我保護(hù)能力不強(qiáng),這是溺水死亡的主因。愛(ài)玩水是孩子們的天性,他們難以抵擋游泳帶來(lái)的樂(lè)趣。每到夏季,無(wú)論在城市的游泳池還是鄉(xiāng)村的河流中,都可見(jiàn)到一群群在水中嬉戲的孩子們。然而他們?cè)谙硎芮鍥龅耐瑫r(shí),往往忽視了游泳潛在的危險(xiǎn),容易發(fā)生溺水事故。特別是居住在農(nóng)村的留守兒童、單親家庭子女、新居民子女,在沒(méi)有征求家長(zhǎng)的同意下,經(jīng)常自行結(jié)伴到野外無(wú)人看管的江河、池塘、水庫(kù)、U型水渠游泳戲水,很多學(xué)生自己雖不會(huì)游泳,但在其他同伴邀約情況下,也冒險(xiǎn)入河戲水。由于同伴大多年紀(jì)小、能力有限,缺少大人的陪護(hù),對(duì)當(dāng)?shù)厮蚯闆r不了解,而且沒(méi)有掌握游泳和水上救生技能,一旦遇險(xiǎn),驚慌失措,難以互救,極易發(fā)生群死的溺水事故。以上幾起學(xué)生溺水事件,主要問(wèn)題就在于學(xué)生安全意識(shí)薄弱,私自結(jié)伴到野外冒險(xiǎn)入河游泳或戲水而引發(fā)悲劇。
(二)家長(zhǎng)教育監(jiān)管不到位
中小學(xué)生自我約束能力差,需要監(jiān)護(hù)人足夠的監(jiān)護(hù)和教育。家長(zhǎng)作為中小學(xué)生的主要監(jiān)護(hù)人和家庭教育者,在預(yù)防學(xué)生溺水方面起著至關(guān)重要的作用。然而很多家長(zhǎng),特別是外來(lái)農(nóng)民工家長(zhǎng)主要精力都放在生計(jì)上,由于忙于工作而無(wú)暇顧及對(duì)孩子進(jìn)行防溺水安全教育和游泳技能的培養(yǎng)。還有的家長(zhǎng)長(zhǎng)期外出務(wù)工,干脆將孩子委托給老人照管,沒(méi)有盡到對(duì)孩子的監(jiān)管義務(wù),對(duì)孩子往往采取放任自流的教育態(tài)度,以至于學(xué)生放學(xué)后、雙休日、節(jié)假日等家長(zhǎng)與學(xué)校監(jiān)管空白期,私自外出游玩,下水游泳,導(dǎo)致溺水事故頻發(fā)。瑞安市陶山鎮(zhèn)中學(xué)2名學(xué)生不幸溺亡的悲劇,主要問(wèn)題除了學(xué)生安全意識(shí)薄弱外,另一個(gè)主要原因就在于這些孩子都為新居民子女和單親家庭子女,家長(zhǎng)教育監(jiān)管不到位引起的。
(三)學(xué)校教育流于形式
開(kāi)展防溺水安全教育無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生防溺水安全意識(shí)和提高學(xué)生自護(hù)能力的一種重要的方式,也是應(yīng)對(duì)當(dāng)前中小學(xué)生溺水死亡事故居高不下的重要手段。然而,當(dāng)前中小學(xué)防溺水教育形勢(shì)卻不容樂(lè)觀,大多還停留在“作秀”層面,大多應(yīng)付檢查,流于形式,缺乏操作性,沒(méi)有探索到行之有效的實(shí)施途徑和方法,著眼點(diǎn)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生溺水事故發(fā)生在校外及節(jié)假日期間等客觀原因,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)生溺水死亡事故的根本原因是管理教育上的失誤。經(jīng)常是等出現(xiàn)學(xué)生溺水死亡事故后,在上級(jí)主管部門(mén)的催促下,才根據(jù)文件要求開(kāi)展整改和教育,其內(nèi)容是有限的,不系統(tǒng)的、不規(guī)范的。
(四)政府危機(jī)意識(shí)不強(qiáng)
1.宣傳管理力度不夠
一些地方政府往往只重視面上的應(yīng)急,忽視了點(diǎn)上的預(yù)防,誤認(rèn)為防溺水宣傳教育就是學(xué)校事情,根本就沒(méi)有深入農(nóng)村進(jìn)行宣傳,導(dǎo)致村民對(duì)學(xué)生防溺水工作沒(méi)有引起足夠的重視。另外,政府對(duì)河道管理力度不夠,導(dǎo)致一個(gè)十分令人擔(dān)憂的現(xiàn)象就是在很多河流的河床上,挖砂石的機(jī)械隨處可見(jiàn),但挖砂石后留下的深坑卻沒(méi)有人進(jìn)行回填,也很少豎警示牌。這些難以看出深淺的“陷阱”非常多,邊上是松軟砂石,踩上去容易陷進(jìn)去,這成了吞噬孩子生命的“血盆大口”。
2.場(chǎng)館建設(shè)滯后
夏季天氣炎熱,是游泳、戲水納涼的時(shí)節(jié)。城市的游泳場(chǎng)地多,大都配備救生員,而且大部分學(xué)生會(huì)在家長(zhǎng)的陪同下游泳,因此溺水的可能性不大。但由于農(nóng)村學(xué)校及附近基本上沒(méi)有配套建設(shè)游泳池,農(nóng)村學(xué)生就只能到野外江河、池塘、水庫(kù)、U型水渠游泳,而這些地方深淺莫測(cè)、危機(jī)四伏,以致成為吞噬生命的“黑洞”。另一方面,中小學(xué)生課外活動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)滯后,學(xué)生放學(xué)放假期間沒(méi)有固定的活動(dòng)場(chǎng)所,導(dǎo)致很多學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)無(wú)法開(kāi)展,給農(nóng)村“留守兒童”、單親家庭子女和新居民子女自行結(jié)伴戲水提供了可能。
3.缺乏應(yīng)急處置能力
目前,許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道尚未完全樹(shù)立學(xué)生防溺水應(yīng)急管理意識(shí),把學(xué)生防溺水應(yīng)急管理當(dāng)作學(xué)校內(nèi)部的管理,將學(xué)生溺水突發(fā)事件發(fā)生后的干預(yù)處理當(dāng)作應(yīng)急管理的全部?jī)?nèi)容。沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的救援隊(duì)伍和裝備,沒(méi)有開(kāi)展相關(guān)的應(yīng)急救援演練。在真正面對(duì)學(xué)生溺水突發(fā)事件時(shí),將會(huì)是方寸大亂,束手無(wú)策。因此,政府急需加強(qiáng)學(xué)生溺水應(yīng)急管理工作。
三、溫州市中小學(xué)生防溺水安全教育的對(duì)策
(一)學(xué)生自主樹(shù)立安全意識(shí)
學(xué)生是學(xué)校的主體,學(xué)校安全管理要體現(xiàn)學(xué)生主體性的發(fā)展,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和自為性,使學(xué)生在安全管理中學(xué)會(huì)自我思考、自我選擇和自主判斷,自覺(jué)遵守學(xué)校所倡導(dǎo)的防溺水規(guī)章制度,積極參加老師、家長(zhǎng)提供的游泳技能培訓(xùn)和溺水自救本領(lǐng),自主樹(shù)立安全意識(shí),做到游泳“六不一會(huì)”:不私自下水游泳或到水邊玩耍嬉戲,不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳,不在無(wú)家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人帶領(lǐng)的情況下游泳,不到無(wú)安全設(shè)施的水域游泳,不到不熟悉的水域游泳,不盲目下水施救,會(huì)基本的應(yīng)急自救、求助、報(bào)警方法。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生擅自下水游泳,也應(yīng)立即向老師或父母報(bào)告。
(二)家長(zhǎng)加大教育監(jiān)管力度
家長(zhǎng)是安全知識(shí)的傳播者,是安全行為指導(dǎo)者,是安全行為實(shí)施的監(jiān)督者。雙休日、節(jié)假日是學(xué)生溺水事故多發(fā)時(shí)段,家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校做好學(xué)生防溺水安全教育,對(duì)孩子的活動(dòng)要知去向、知內(nèi)容、知同伴、知?dú)w時(shí),切實(shí)擔(dān)負(fù)起對(duì)孩子的監(jiān)管責(zé)任。對(duì)于長(zhǎng)期外出務(wù)工的家長(zhǎng)一定要交代他們的近親或者村干部對(duì)其孩子進(jìn)行安全教育和監(jiān)管,有效預(yù)防留守兒童溺水事故的發(fā)生。另外,家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在水邊玩耍或游泳,不管是不是自己的孩子,都要及時(shí)進(jìn)行勸阻,以減少意外事故發(fā)生。有條件的家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子掌握游泳本領(lǐng)和溺水自救技能。在有安全保障的場(chǎng)所適當(dāng)進(jìn)行游泳技能訓(xùn)練,從而使學(xué)生在水中遇到突況時(shí),能夠運(yùn)用所學(xué)會(huì)的游泳知識(shí)和技能,妥善地進(jìn)行應(yīng)急處置;要讓孩子知道在遭遇險(xiǎn)情或發(fā)現(xiàn)有人溺水時(shí),一定要立即大聲呼喊救人,不要冒然下水營(yíng)救,最大限度的避免溺水事故的發(fā)生。
(三)學(xué)校教育規(guī)范化、系統(tǒng)化
1.開(kāi)展隱患排查,做好源頭預(yù)防
針對(duì)學(xué)生溺水死亡“四多”“二無(wú)”的特點(diǎn),學(xué)校要組織人員對(duì)校園及周邊的水域開(kāi)展一次全面的排查整治。對(duì)校園內(nèi)的河流、池塘等易發(fā)生溺水的地方要設(shè)置警示標(biāo)志、添設(shè)救護(hù)器材、加裝防護(hù)設(shè)施。對(duì)校園周邊的河流、廢棄水庫(kù)、在建工地、人工開(kāi)挖或自然形成水潭、U型水渠等存在的隱患,及時(shí)告知師生、家長(zhǎng)及當(dāng)?shù)卣⑺炔块T(mén),要求主管部門(mén)切實(shí)采取有效措施,防范學(xué)生溺水事故發(fā)生。
2.加強(qiáng)宣傳教育,增強(qiáng)防范意識(shí),
加強(qiáng)宣傳教育,提高防范意識(shí),是預(yù)防學(xué)生溺水事故發(fā)生的有效途徑。學(xué)校要組織開(kāi)展以“預(yù)防溺水,珍愛(ài)生命”為主題的“六個(gè)一”系列宣傳教育活動(dòng),即一次主題班(團(tuán)、隊(duì))會(huì)、一期專(zhuān)題黑板報(bào)、一次視頻講座、一次防溺水課外作業(yè)、一份學(xué)生承諾書(shū)和每日放學(xué)前一次安全提示教育,提醒學(xué)生牢記“六不一會(huì)”,進(jìn)一步提高學(xué)生防溺水教育的針對(duì)性和有效性。
3.開(kāi)設(shè)游泳課程,提高自護(hù)能力
只有教育孩子學(xué)會(huì)游泳和自救,才是減少孩子溺水身亡的最好方法。因此,學(xué)校要把游泳課作為一項(xiàng)必修課,作為體育達(dá)標(biāo)項(xiàng)目,納入教學(xué)考核。特別是我市地處沿海、農(nóng)村河道縱橫的情況,應(yīng)以學(xué)生為本,將游泳訓(xùn)練和自救知識(shí)教育正式納入全市中小學(xué)生教材中,列入中小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)的重要內(nèi)容。另外,還要利用體育課或安全知識(shí)講座,對(duì)學(xué)生講解游泳基本知識(shí)、游泳安全注意事項(xiàng)及一些簡(jiǎn)單的自救、互救常識(shí),提高自救自護(hù)能力。
4.舉行專(zhuān)題培訓(xùn),爭(zhēng)取家校共管
學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)送警示短信、印發(fā)《告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》等措施,定期向家長(zhǎng)開(kāi)展預(yù)防溺水安全教育專(zhuān)題培訓(xùn),利用身邊慘痛的案例向其講解雙休日、節(jié)假日是學(xué)生溺水事故多發(fā)時(shí)段,要求家長(zhǎng)積極配合學(xué)校做好學(xué)生防溺水安全教育,提醒學(xué)生家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé),使家長(zhǎng)在學(xué)生上、放學(xué)路上,中午、傍晚、雙休節(jié)假日、暑假等脫離學(xué)校和老師監(jiān)管的時(shí)段,切實(shí)擔(dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任。及時(shí)與家長(zhǎng)簽訂防溺水安全責(zé)任書(shū),切實(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)特別是留守兒童監(jiān)護(hù)人、單親家長(zhǎng)、新居民的防溺水安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí),爭(zhēng)取家校共管,多方聯(lián)動(dòng),共同做好中小學(xué)生溺水防范工作。
5.開(kāi)展暑期學(xué)生安全千萬(wàn)家教師家訪活動(dòng)
各學(xué)校要逐班排查,建立留守兒童家庭和新居民子女家庭名冊(cè),做到不遺漏一個(gè)學(xué)生。根據(jù)排摸情況,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分片包干劃定責(zé)任區(qū),在放暑假前由學(xué)校中層以上干部帶隊(duì)開(kāi)展一次暑期安全千萬(wàn)家教師家訪活動(dòng),向?qū)W生和家長(zhǎng)通報(bào)溺水事件,借用慘痛的案例進(jìn)行警示教育;特別是對(duì)容易發(fā)生問(wèn)題的新居民和農(nóng)村留守兒童監(jiān)護(hù)人,學(xué)校務(wù)必要明確責(zé)任人,逐一上門(mén)面對(duì)面將防溺水要求告知到位,向其宣傳《未成年人保護(hù)法》,要求家長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)護(hù)責(zé)任,做好孩子的安全監(jiān)管和教育,保障孩子生命安全。
(四)政府高度重視,多措并舉
1.拓寬教育渠道,加大宣傳力度
鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要高度重視學(xué)生防溺水工作,通過(guò)電視臺(tái)、互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)短信平臺(tái)、電子顯示屏等渠道,以電視滾動(dòng)條、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、貼安全告示等形式,進(jìn)一步加大了中小學(xué)生防溺水教育的宣傳力度,努力拓寬防溺水宣傳教育渠道,強(qiáng)化了全社會(huì)共同監(jiān)管學(xué)生安全的責(zé)任意識(shí),努力形成全社會(huì)人人講安全、人人關(guān)心學(xué)生安全和各級(jí)政府、各部門(mén)積極合作、齊抓共管的中小學(xué)生安全教育管理良好氛圍。
2.加強(qiáng)管理力度,減少事故“陷阱”
政府、水利部門(mén)應(yīng)加大對(duì)河道管理的力度,在河道內(nèi)豎起警示牌,最大限度地防止在河道內(nèi)挖砂取石,對(duì)挖砂取石后一定要回填深淺的“陷阱”,對(duì)工地水塘等危險(xiǎn)水域要督促施工企業(yè)進(jìn)行填埋或建立圍墻,在可能發(fā)生溺水事故的水塘、水渠、河流等危險(xiǎn)地段設(shè)立防溺水警示牌,標(biāo)明“此處危險(xiǎn),嚴(yán)禁下水游泳”、“此處曾溺水死亡**人”等內(nèi)容,防止學(xué)生溺水事故的發(fā)生。聘請(qǐng)一些熱心群眾、教師、離退休人員等義務(wù)監(jiān)管員(志愿者)組成夏季孩子安全監(jiān)護(hù)小分隊(duì),在關(guān)鍵時(shí)段對(duì)容易引發(fā)溺水事故的危險(xiǎn)水域進(jìn)行巡護(hù),對(duì)有玩水苗頭和下水游玩的學(xué)生及時(shí)予以制止;營(yíng)造全社會(huì)共同關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子生命安全的濃厚氛圍。
3.興建游泳場(chǎng)館,豐富活動(dòng)內(nèi)容
政府要通過(guò)財(cái)政投入、體育彩票基金、企業(yè)捐助、個(gè)人集資等多方籌措專(zhuān)項(xiàng)資金,在水源豐富、有條件的村鎮(zhèn)或?qū)W校興建游泳館讓學(xué)生游泳。對(duì)于一些邊遠(yuǎn)貧窮的地區(qū),可通過(guò)調(diào)查摸底,選擇適合游泳的安全河段,就地取材,圍起天然游泳池,配置好基本的安全游泳設(shè)施和人員,避免學(xué)生私自到危險(xiǎn)水域去游泳或玩耍。另一方面,要充分發(fā)揮學(xué)校少年宮的作用,積極開(kāi)展春泥計(jì)劃暑期快樂(lè)營(yíng)活動(dòng)。暑假期間,由于新居民子女居住條件簡(jiǎn)陋,高溫難耐易結(jié)伴到野外嬉戲,而又水性不好,極易發(fā)生溺水事故。在條件允許的情況下,要廣泛動(dòng)員新居民子女和留守兒童參與學(xué)校少年宮和暑期快樂(lè)營(yíng)活動(dòng)。同時(shí)建議企業(yè)在節(jié)假日期間開(kāi)設(shè)場(chǎng)所容留管理新居民子女,預(yù)防學(xué)生溺水事件發(fā)生。
4.提高應(yīng)急管理能力
鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道要加強(qiáng)溺水應(yīng)急救援演練,完善溺水應(yīng)急處置預(yù)案,為應(yīng)急車(chē)輛、船舶配齊救生圈、長(zhǎng)繩等必要救護(hù)設(shè)備,確保一旦發(fā)生落水求助,快速出擊,全力開(kāi)展救援、打撈工作,最大限度地減少溺水死亡事故的發(fā)生。健全事后處置機(jī)制。對(duì)溺水死亡事故現(xiàn)場(chǎng),地方政府和公安、、民政等職能部門(mén)要形成聯(lián)動(dòng),及時(shí)介入,做好死者家屬安撫及善后處理工作,做到快速處置,措施到位。避免因善后工作處置不當(dāng)引發(fā)不安定因素。此外,密切掌握“網(wǎng)上網(wǎng)下”動(dòng)態(tài),快速處置苗頭性的滋事行為,有效防止網(wǎng)絡(luò)炒作,堅(jiān)決防止事態(tài)擴(kuò)大,確保社會(huì)穩(wěn)定。
中小學(xué)生溺水死亡事故,關(guān)系到社會(huì)的和諧與穩(wěn)定,是典型的社會(huì)安全問(wèn)題,我們要高度重視中小學(xué)生防溺水安全教育。只有全社會(huì)共同關(guān)注、通力合作,形成各負(fù)其責(zé)又整體配合的管理模式,才能防患于未然。
【參考文獻(xiàn)】