序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇海洋生物的科普知識范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

惜食海鮮，拒食魚翅和其他瀕危海洋動物，不購買海豹皮等海洋生物制品

惜食海鮮，并在吃海鮮時進(jìn)行選擇，盡量吃食物鏈更底層的魚類，例如購買養(yǎng)殖的羅非魚而非鮭魚，因為羅非魚主要是食草的，在養(yǎng)殖過程中消耗更少的魚肉；避免食用那些捕撈過程會嚴(yán)重影響海洋生態(tài)環(huán)境的魚類，比如人們對金獅魚多以拖網(wǎng)捕撈的方式，這會破壞深海珊瑚避免食用那些所剩稀少的魚類，如大西洋藍(lán)鰭金槍魚；對于處于食物鏈頂層的鯊魚、鯨，更是應(yīng)該堅決不食用；拒絕海豹皮等海洋生物制品。

做個有責(zé)任感的海邊游客

人們都喜歡到海邊度假，但某些不適當(dāng)?shù)姆绞娇赡軙绊懞Ｑ蟓h(huán)境。一個有責(zé)任感的海邊游客，需要做到：

在海邊度假時，將個人垃圾丟進(jìn)垃圾箱或隨身帶走；

在海邊游玩時，不捕捉和傷害海洋動物；

不在海水中隨意小便；

潛水時，不觸碰珊瑚礁和其他海洋生物，不擅自觸摸、喂食海洋生物；

不購買海洋生物標(biāo)本和工藝品，可以拍照留念。

過低碳生活

長期以來，海洋吸收二氧化碳并有效減緩氣候的變化。但隨著人類對二氧化碳排放量的不斷增加，導(dǎo)致海洋吸收了過多的二氧化碳，使其酸性不斷升高。這不僅會影響海洋吸收二氧化碳的能力，更會對海洋生態(tài)系統(tǒng)造成嚴(yán)重影響。低碳生活方式不僅有助于改善全球變暖，也會減緩海洋酸化的速度。

幫助清理侵襲海岸的綠藻

青島已經(jīng)連續(xù)數(shù)年在夏天受滸苔之苦，而今年3月，綠藻也再次入侵海南三亞大東海。人類向海洋中排放大量含氮和磷的污染物而造成海水富營養(yǎng)化，加上適宜的溫度，使綠藻過度繁殖，雖然有關(guān)部門已經(jīng)采取了一些防范措施，但要想緩解綠藻之災(zāi)并非一朝一夕能夠做到。我們能做的就是盡自己的綿薄之力，在綠藻來襲時一起清理海灘及沿岸。

① 掀開海浪，看看底下是什么。（Silvio Acevedo供圖）

② 藍(lán)絲帶海洋保護(hù)協(xié)會的志愿者們在今年3月清理三亞大東海的綠藻。（藍(lán)絲帶海洋保護(hù)協(xié)會供圖）

③ 1992年11月，日本在南大洋鯨類保護(hù)區(qū)打著“科研”旗號進(jìn)行捕鯨。在日新丸號捕鯨船的甲板上，日本捕鯨人員將小須鯨的尾巴砍掉，這種血腥獵殺直到今天還在繼續(xù)。（IFAW供圖）

④ 參加紅樹林生態(tài)恢復(fù)活動的小志愿者正在灘涂上種植紅樹林幼苗。（CMCN供圖）

少用塑料制品，避免“塑化”海洋

塑料垃圾大量進(jìn)入海洋后，在海水中難以分解，還容易被當(dāng)作食物吃掉造成海洋動物消化不良而死亡。我們應(yīng)盡可能少用塑料制品，非要用時盡量重復(fù)使用、循環(huán)利用。一定注意不要亂扔垃圾，尤其是塑料制品，避免它們進(jìn)入下水道，最終被帶入大海。

了解海洋科普知識，支持海洋公益行動，宣傳海洋保護(hù)知識

只有真正了解海洋，才知道如何去愛它、保護(hù)它。政府和社會環(huán)保組織經(jīng)常會定期舉辦一些海洋公益活動、海洋知識講座，如果你有興趣，不妨參加，并向周圍的人宣傳保護(hù)海洋的知識。

關(guān)注和保護(hù)紅樹林

紅樹林對海洋生態(tài)環(huán)境有重要影響，我們可以去紅樹林近距離觀察它們的生長情況，了解紅樹林里生活的生物種群，清理紅樹林垃圾，參加環(huán)保組織的紅樹林人工造林活動，及時發(fā)現(xiàn)紅樹林被砍伐和破壞或異常枯萎的情況，向相應(yīng)的環(huán)保部門或組織匯報。

篇(2)

關(guān)鍵詞：博物館；陳列展覽；成功經(jīng)驗

中圖分類號：G260 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）36-0275-01

博物館是社會教育中心之一，是大眾再學(xué)習(xí)的理想場所，是學(xué)校教育的延伸和擴展，博物館以其自身獨特的“實物”的特點和形式多樣的陳列展覽手段，在社會綜合教育中扮演著一個重要的角色，發(fā)揮著其他教育手段不能替代的作用，博物館被譽為立體的教科書，對于成年人是補充知識研究問題的理想場所，對于孩子，則是一個充滿新奇、引起幻想的天地。博物館為更好地服務(wù)于社會，使大家容易接受，這是擺在我們博物館教育工作者面前的一項艱巨任務(wù)。

一、陳列展覽應(yīng)適當(dāng)增加實物再現(xiàn)、圖畫等增加真實感，使觀眾一目了然

如何提高展覽質(zhì)量，我們認(rèn)真進(jìn)行了調(diào)查研究總結(jié)經(jīng)驗，更新觀念，不斷探索，與時俱進(jìn)，搞活陳列形式，由靜止版面、文字、展柜，到實物再現(xiàn)，并有機的將兩者結(jié)合起來。在陳列實物的同時，還陳列一些相關(guān)的模型、史料、圖表、繪圖、繪畫、照片等輔助展覽品。例如：模型部分，我們著重制作了表現(xiàn)西漢梁王的棺槨，棺壁上繪有漢代彩繪，棺槨兩側(cè)建造了樓梯，人們可以拾級而上，從上部來觀看棺槨內(nèi)陳放的西漢梁王金縷玉衣。以及建造了大型永城芒山漢墓群模型，就是按永城太丘漢墓1：1的尺度建造太丘漢墓，墓中的漢畫像石都是從太丘漢墓拉來的，真實的再現(xiàn)了太丘漢墓的原貌。這種形式的展覽吸引了廣大大、中、小學(xué)生，他們都稱贊這種展覽形式很好，他們不僅學(xué)到了歷史知識，又如同身臨其境一般看到了芒山漢墓。

二、臨時展覽形式多樣，內(nèi)容豐富，主題突出，具有較強吸引力是博物館拓寬宣傳教育功能的有效途徑之一

中小學(xué)生都具有愛新奇、愛動手、愛思考和想象的特點，這類觀眾正是長身體、長知識的時期，求知欲和好奇心都很強烈，他們朝氣蓬勃，思維活躍，參觀時興趣濃厚。面對這部分觀眾的特點，我們決定從陳列展覽的選題、陳列展覽的設(shè)計制作和表現(xiàn)形式等方面著手。舉辦了《大型恐龍展》，我館特地去四川自貢博物館引進(jìn)大型恐龍模型，在本館展廳有限的空間，展現(xiàn)兩億多年前恐龍生存的時代場景，經(jīng)過構(gòu)思，制作了大型假山，我們根據(jù)資料恐龍版圖、書籍，在各種恐龍模型周圍墻壁的版面上，繪制了大型恐龍生活時代的場景，如：有火山、有原始森林、水池、沼澤、各種爬行的恐龍和會飛的恐龍，于是聲、光、電、場景于一體，如同身臨其境。陳列大廳有大型恐龍骨架，四周板墻又有精致的有關(guān)恐龍科普知識的文字說明。此展一開幕，就吸引了老、中、青、幼觀眾，這個展覽集科學(xué)性、知識性、娛樂性、趣味性于一體。我們又舉辦了大型世界吉尼斯之最――《世界珍惜蝴蝶展》及大型“海洋生物展”等。在當(dāng)?shù)啬芸吹饺绱司榔贩N繁多的蝴蝶和海洋生物，使觀眾感到出乎意外，又培養(yǎng)了人們熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的思想理念。這些展覽使觀眾提高人們對文博知識、科技知識和自然生物知識的學(xué)習(xí)興趣。

三、手工制作開發(fā)人們動手動腦的能力

人們對自己的作品都會產(chǎn)生成就感，所以許多人會對手工制作產(chǎn)生興趣，他們都將躍躍欲試運用他們的觀察能力、想象能力、思維能力進(jìn)行手工制作。設(shè)想在新館落成后，在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，陳列設(shè)計一個手工制作作坊和瓷窯，從以下幾方面計劃：（一）展室內(nèi)用版面的形式大量介紹我國的陶瓷發(fā)展史，力求圖文并茂。（二）制作坊一側(cè)陳列展柜，展柜內(nèi)陳設(shè)各個時期的瓷器標(biāo)本，可以讓人們比著做。（三）工作場地有制陶瓷的工具，如：陶車、陶泥、各種修飾陶瓷的工具（刀、鏟、銼等等。）（四）復(fù)制古代陶窯的模型，并且介紹沿襲古代采用的染料，繼承傳統(tǒng)的燒窯技法，把握變化莫測的高溫烈火，并有專門技師制作訪古瓷器，人們一定會很感興趣，會親自去嘗試一下。

四、利用高科技設(shè)備多渠道獲取及利用信息來為大眾服務(wù)

篇(3)

社區(qū)課程資源生物教學(xué)應(yīng)用社區(qū)課程資源具有豐富性和多樣性，是社區(qū)教育課程實施的重要因素，也是社區(qū)教育課程的重要組成部分。即社區(qū)本身就是社區(qū)教育的“課堂”，社區(qū)所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境對社區(qū)課程教學(xué)具有十分重要的實踐教學(xué)意義。本文著重對社區(qū)課程資源在生物教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了如下分析和探討。

一、社區(qū)生物課程資源的種類

社區(qū)生物課程資源主要是指存在于社區(qū)內(nèi)部的一切可以被生物教學(xué)所利用的直接或非直接的實施條件，其中包括素材性資源、環(huán)境資源、課程實施條件資源等。本文主要立足于河北秦皇島地區(qū)，針對社區(qū)生物課程資源的具體涵義，對本地區(qū)的社區(qū)生物課程資源進(jìn)行了如下調(diào)查、分析、整理。

1.社區(qū)的生物素材資源

社區(qū)的生物素材資源主要來自兩個方面。一方面是來自于社區(qū)內(nèi)部，即社區(qū)內(nèi)存在的動植物生物資源，其中包括家庭中擁有的盆摘、小藥箱、小動物，以及社區(qū)中的公共生物資源等。另一方面則是來自于公共場所。以秦皇島市為例，秦皇島市擁有豐富的生物素材資源，集山、河、湖、寺、廟、園、別墅、泉、瀑、洞、城、港、關(guān)、海、沙于一體，擁有數(shù)百種珍稀動植物。秦皇島野生動物園內(nèi)有80余種5000多只動物，東北虎、斑馬、黑天鵝、非洲獅、棕熊等世界珍禽名獸應(yīng)有盡有。秦皇島新澳海底世界有各種珍奇生物標(biāo)本：旗魚、蝠鲼、翻車魚……還有各種爬行類、書中哺乳動物。樂島海洋公園除了豐富的海洋生物資源外，遍植木槿、海棠、冷杉、金絲柳、雪松、法國梧桐等50余種植物。

2.社區(qū)生物研究資源

北戴河生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光園有貼近生活的各種蔬菜、水果，還有生物研究科技研發(fā)基地，對生物教學(xué)研究具有十分重要的作用。秦皇島鳥類博物館、北戴河博物館等都珍藏有珍貴的生物標(biāo)本資源，為社區(qū)生物教學(xué)提供了科學(xué)技術(shù)和科學(xué)研究的絕佳場所。此外，社區(qū)生物研究資源還包括社區(qū)中的與生物相關(guān)的人力資源，包括生物教師、生物學(xué)研究人員、生物開發(fā)技術(shù)人員、生物生產(chǎn)實踐人員，等等。

3.社區(qū)生物教學(xué)環(huán)境資源

社區(qū)本身是學(xué)生生活的環(huán)境和學(xué)習(xí)的環(huán)境，貼近生活的教學(xué)會使得生物教學(xué)更具針對性和實效性。社區(qū)生物教學(xué)的環(huán)境資源主要是指社區(qū)活動場所、生物種植修復(fù)場所、生物研究學(xué)習(xí)場所、社區(qū)公共交流平臺（社區(qū)QQ群、社區(qū)微信群、社區(qū)休閑吧、社區(qū)微博等）。

二、社區(qū)課程資源在生物教學(xué)中的應(yīng)用

1.全面開發(fā)社區(qū)生物課程資源

應(yīng)用的前提在于開發(fā)，社區(qū)生物資源的開發(fā)關(guān)系著生物實踐教學(xué)的范圍與教學(xué)水平，社區(qū)生物課程資源的多樣性要求社區(qū)生物課程資源的選擇與應(yīng)用需要具備系統(tǒng)性、科學(xué)性、針對性和預(yù)見性。特別是那些一直未被利用卻極具教育意義和實踐意義的課程資源應(yīng)當(dāng)被納入社區(qū)生物資源，最終達(dá)到社區(qū)資源課程化的效果。博物館、海洋館、工廠、農(nóng)場、公園、少年宮、科技館、植物園、動物園等都是社區(qū)生物課程資源的重要組成部分。綜合利用這些資源能更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，改變學(xué)生的思維方式，最后達(dá)成終身學(xué)習(xí)的教學(xué)效果。

2.利用社區(qū)資源豐富生物教學(xué)形式

從社區(qū)生物課程資源的多樣性來看，教師可以根據(jù)社區(qū)的生物素材資源、研究資源、環(huán)境資源主動開發(fā)生物課程。一是利用社區(qū)環(huán)境資源開展講座、征文比賽、座談會、文體活動、植樹活動等活動。二是利用社區(qū)生物素材資源將課堂教學(xué)與課外教學(xué)相結(jié)合，讓受教育者直接與生物面對面進(jìn)行實地學(xué)習(xí)。三是利用社區(qū)生物研究資源，利用社區(qū)的生物研究設(shè)施、研究資源、醫(yī)療設(shè)施進(jìn)行實踐教學(xué)實習(xí)活動。

3.社區(qū)課程資源的實踐教學(xué)應(yīng)用案例分析

社區(qū)課程資源的實踐教學(xué)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的不同可分為三類：走進(jìn)社會、服務(wù)社區(qū)與社會實踐。

走進(jìn)社會的教學(xué)目標(biāo)在于讓學(xué)生親近自然、認(rèn)識自然，懂得自然中的生物常識、生物科學(xué)技術(shù)以及它在日常生活中的作用。在秦皇島地區(qū)開展的教學(xué)實例有關(guān)于“霧霾是否影響人類的生殖能力”“采取怎樣的措施可減小汽車尾氣對人體的傷害”等話題的民意調(diào)查。同時，也開展過社區(qū)生態(tài)環(huán)境考察、社區(qū)生物資源大尋寶等社會實踐活動。

服務(wù)社區(qū)不同于走進(jìn)社會，它不僅僅要了解更多的是需要自己動手，其教學(xué)目標(biāo)就在于讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)到的生物科學(xué)知識來解決生活中所遇到的問題，形成獨立的動手能力和解決問題的能力。其教學(xué)實例主要包括對敬老院老人日常生活用品的檢測、幼兒園公共食譜的研究和制作、公共廁所的空氣流通設(shè)施的改造、社區(qū)損壞植物的修復(fù)、廚房微生物群體的研究、農(nóng)場的育苗技術(shù)學(xué)習(xí)等。這之中會包含很多細(xì)微的生物知識學(xué)習(xí)，例如大豆與根瘤菌的關(guān)系、昆蟲“S”型增長的原因、大豆與根瘤菌是否互利共生等話題性的探究學(xué)習(xí)。

社會實踐的教學(xué)案例主要包括在各種與生物相關(guān)的節(jié)日時開展的節(jié)日宣傳互動，其中包括植樹節(jié)、愛鳥周、地球日、無煙日等公益宣傳活動。此外，也會涉及生物科技設(shè)備促銷、科普知識宣傳、廢舊電池有獎回收、計劃生育宣傳等與經(jīng)濟(jì)和政治相關(guān)的活動。其目的主要在于鍛煉學(xué)生的社交能力，培養(yǎng)其社會責(zé)任感和公民責(zé)任心。

三、結(jié)語

綜上所述，社區(qū)的生物教學(xué)資源十分豐富，利用形式也多種多樣。社區(qū)課程資源的開發(fā)與利用不僅有利于有效整合社區(qū)教學(xué)資源，為社區(qū)提供良好的教育平臺，而且將社區(qū)教育中心建設(shè)成為社區(qū)學(xué)習(xí)資源中心、信息交流中心和學(xué)法指導(dǎo)中心，為社區(qū)教育的全面綜合發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

\[1\]池淮清.開發(fā)社會資源助力生物學(xué)教學(xué)\[J\].生物學(xué)教學(xué)，2013，38（5）：35-36.

篇(4)

大連作為沿海城市，三面環(huán)海，擁有長達(dá)約2211公里的海岸線和170個大小島嶼，具有我國內(nèi)陸城市無法比擬的海洋資源優(yōu)勢。南部地區(qū)的棒棰島、老虎灘、付家莊、黑石礁一線海岸，經(jīng)地殼變遷和海水沖刷，形成了絢麗多姿的海蝕地貌，人文海洋旅游資源豐富。大連市在其海洋資源的開發(fā)過程中，以陽光、沙灘、海水為依托，形成了獨特的海濱景觀，開展了多項的海上游玩項目。已開發(fā)的海水浴場有60多處，海水浴場海岸線約為111.7公里，占遼寧省70%左右。大連先后被評為浪漫之都、國家級衛(wèi)生城市、國家級園林城市等榮譽稱號，滿足了游客的精神需求和物質(zhì)需求。來大連的游客大多數(shù)都是為“海”而來，圍繞“海”開展了豐富多彩的旅游活動。因此海洋旅游在大連占據(jù)了絕對的市場，海洋旅游已成為大連旅游經(jīng)濟(jì)的支柱性產(chǎn)業(yè)。近年來大連游客數(shù)量不斷增長，三星、四星、五星級酒店也由5年前的30家發(fā)展到現(xiàn)在的100多家。但是，隨著海洋旅游的興盛，大連的海洋旅游也出現(xiàn)了一些問題，例如海水污染，魚類稀少，環(huán)境破壞等。為了使大連海洋旅游可持續(xù)健康發(fā)展，大連市要對獨特的海洋旅游資源的進(jìn)行研究，要兼顧經(jīng)濟(jì)和環(huán)境因素，塑造大連優(yōu)美的海洋旅游文化。

二、大連發(fā)展海洋旅游的優(yōu)勢

（一）獨特的海洋資源

大連是全國著名的濱海城市，有發(fā)展海洋旅游業(yè)的資源優(yōu)勢。大連三面環(huán)海，一面環(huán)山，具有豐富的海洋資源。海濱風(fēng)光是大連旅游資源的主體，海灘、沙景、山、島、礁、路等精巧組合，渾然一體，形成了絢麗多姿的濱海旅游奇景，如溫柔四射的濱海路、美麗迷人的星海廣場、多姿多彩的海之韻廣場等。大連的濱海景區(qū)多達(dá)100余處，景觀奇特、精品薈萃。大連地處北溫帶，冬季氣候較為寒冷，因此海洋生物的生長周期較長，味道鮮美，大連的海產(chǎn)品不僅在國內(nèi)具有較高的美譽，在國際市場中也具有很大的認(rèn)可度。憑借豐富、獨特的海洋資源優(yōu)勢，大連的海洋旅游得到了較快的發(fā)展。

（二）優(yōu)越的自然條件和區(qū)位環(huán)境

大連地處歐亞大陸東岸和遼東半島的最南端，東臨黃海，西臨渤海，南與山東半島隔海相望，北依遼闊的東北平原，與日本、韓國、朝鮮和俄羅斯相鄰，具有得天獨厚的地緣優(yōu)勢。大連屬于暖溫帶季風(fēng)型大陸性氣候，冬無嚴(yán)寒，夏無酷暑，四季分明，氣候宜人，年平均氣溫在10攝氏度左右。大連的城市環(huán)境和生活環(huán)境也十分優(yōu)越，是中國最適宜居住的城市之一。大連優(yōu)越的地理位置、溫暖濕潤的自然環(huán)境和舒適怡人的氣候，使得許多珍稀動植物都在大連這塊寶地上安家繁衍，因此大連的海洋旅游資源相當(dāng)豐富。

（三）完善的城市基礎(chǔ)設(shè)施

大連市的交通運輸設(shè)施完善，各種交通工具齊全，已經(jīng)形成了海陸空相互協(xié)調(diào)的運輸體系，是連接?xùn)|北、華北和華東等地區(qū)的交通樞紐。大連的環(huán)境設(shè)施完備，環(huán)境優(yōu)美、是國家環(huán)保模范城市。并且大連是中國電子商務(wù)綜合示范城市，用于發(fā)展服務(wù)外包建設(shè)的公共服務(wù)設(shè)施完備。此外大連在旅游景點建設(shè)上，采取多種形式，增加各個景點的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。目前，大連市的交通、郵電通訊、水、電、氣、路等城市基礎(chǔ)公共設(shè)施完善，保證了大連市人民群眾和游客的需要。優(yōu)美的城市環(huán)境、完善的旅游基礎(chǔ)設(shè)施，使大連成為名副其實的旅游勝地。

（四）較高城市美譽度，客源市場廣闊

近年來，大連市的旅游業(yè)一直走在全國的前列，大連的旅游品牌脫穎而出。大連在注重城市品牌建設(shè)的同時也積極提升城市的旅游形象，在充分考慮歷史文脈和地方文化特色的基礎(chǔ)上成功塑造了“浪漫之都”旅游形象。大連市通過多種形式、多種渠道積極宣傳大連的旅游業(yè)，例如，大連國際服裝節(jié)、大連的槐花節(jié)、大連國際啤酒節(jié)、櫻花節(jié)、大連國際沙灘文化節(jié)、大連國際海鮮節(jié)、北海漁民節(jié)等。大連每年都吸引著大量的國內(nèi)外游客前來旅游一睹大連的風(fēng)采。大連因此享有極高的城市美譽度，在國際上也是小有名氣的旅游熱點城市。

三、大連發(fā)展海洋旅游存在的問題

（一）海洋旅游資源不合理開發(fā)，海洋生態(tài)環(huán)境不斷惡化

近幾年來國家大力鼓勵發(fā)展海洋旅游，使得大連不斷開發(fā)更多的海洋旅游資源。盲目的開發(fā)造成了資源的浪費，過度的索取嚴(yán)重破壞了海洋資源的平衡。一些自私破壞的行為在大連屢見不鮮，不僅打破了海洋資源生態(tài)系統(tǒng)的平衡，還在一些海域造成了不可彌補的污染，比如渤海主要經(jīng)濟(jì)魚類由于過度捕撈已瀕臨絕跡。近幾年大連海濱周圍重工業(yè)及排放的氣體和和液體都對海洋水資源造成了惡劣的污染。在旅游旺季的時候，大連的許多海洋旅游景點為了吸引游客，不顧景區(qū)的承載能力，使得帶來的環(huán)境污染遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收益。旅游人數(shù)的增多也產(chǎn)成了大量的生活垃圾，給景區(qū)的環(huán)保帶來了問題。大連豐富的沿海濕地面積，在最近幾年間急劇減少，大連獨具的珍稀資源受到嚴(yán)重破壞和流失。

（二）旅游產(chǎn)品趨于大眾化，沒有特色

近年來隨著諸多沿海城市的不斷發(fā)展，大連海洋旅游面臨激烈的市場競爭。大連海洋旅游產(chǎn)品在內(nèi)容和形式上缺乏鮮明的特色，與其他同類旅游產(chǎn)品的差異性在逐漸縮小。目前大連已開發(fā)的海洋旅游產(chǎn)品中，“海上看大連”專項旅游是大連最為知名的旅游品牌，它主要包括“看海景、購海產(chǎn)、品海味、游海水、娛海樂、行海路” ，但這樣的旅游產(chǎn)品還略顯粗糙，其開發(fā)更多是停留在形式上和表面上，僅能滿足大眾觀光旅游的需要，卻無法為旅游者提供個性化和充滿文化內(nèi)涵的旅游產(chǎn)品，與其他同類旅游產(chǎn)品的差異性在逐漸縮小，這不符合未來旅游發(fā)展趨勢的要求。

（三）海洋文化內(nèi)涵不夠豐富，缺乏深度挖掘

依山傍海的地理條件賦予了大連天然的海濱特征和濃厚的海洋文化。從目前開發(fā)的程度來看，大連有鮮明的海濱特征，但并沒有將海洋文化充分滲透到各處海濱景觀中。與海相關(guān)的景點比比皆是，但規(guī)模不大，海洋文化內(nèi)涵也不夠深厚。人們可以欣賞到海的浩瀚、浪的磅礴、灘的寬廣，山與海交趣生輝的神韻。然而獲得的只是短暫的視覺沖擊感，對海洋文化知識的獲取和思考等教育功能比較薄弱。大連的地區(qū)文化開放性與接納度十分顯著，同時大連有著豐富的海洋文化資源與海洋文化底蘊可是大連的地區(qū)文化缺乏本土精神與創(chuàng)新意識。

（四）旅游淡旺季市場差別明顯

大連海洋旅游存在著淡旺季問題。旺季主要集中在5到10月，此時海洋氣候涼爽，景色宜人。淡季主要由于氣候寒冷、冬季旅游項目、旅游活動缺乏等原因，游客數(shù)量與旺季出現(xiàn)較大的反差。由于特殊的地理區(qū)位，大連盡管與東北其他城市相比，大連的海洋性氣候更為明顯，天氣溫和，但海風(fēng)強勁，冬季較為漫長，因此大連海洋旅游的淡季比較為單調(diào)，發(fā)展較為遲緩。

五、對策

（一）生態(tài)優(yōu)先，開發(fā)與保護(hù)并重

大連發(fā)展海洋旅游的同事要重視可持續(xù)發(fā)展，提高海洋文化資源的有效配置，努力將經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益達(dá)到和諧統(tǒng)一。與此同時，利用宣傳教育與媒體效應(yīng)來加強公民的環(huán)保意識，倡導(dǎo)合理開發(fā)海洋文化資源，從而推動海洋文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。大連市要想使海洋旅游能達(dá)到可持續(xù)的發(fā)展，就要開展自然旅游、綠色旅游和生態(tài)旅游。不能為了暫時的利益就破壞海洋及周邊的生態(tài)環(huán)境。開展對生態(tài)系統(tǒng)的監(jiān)控，加強中帶漁場的保護(hù)，制定嚴(yán)格的監(jiān)管制度，建立和完善目標(biāo)管理責(zé)任制，嚴(yán)格控制景區(qū)內(nèi)的游客數(shù)量，采取多種手段和必要的修復(fù)措施，逐步恢復(fù)已受損或者遭嚴(yán)重破壞的渤海海域以及大連灣等南海海域的海洋生態(tài)環(huán)境。

（二）開發(fā)特色海洋旅游產(chǎn)品

必須加大特色產(chǎn)品的開發(fā)力度，以新、奇、特來吸引游客，滿足現(xiàn)代旅游者追求新鮮和刺激的需求。應(yīng)充分挖掘大連海洋的文化內(nèi)涵，設(shè)計開發(fā)具有特色化，富有文化意蘊的海洋旅游產(chǎn)品，推出能體現(xiàn)大連特色的一系列精品海洋旅游項目，不僅要能夠滿足內(nèi)陸游客對海洋旅游產(chǎn)品的觀光需要，還要能夠在與國內(nèi)其他濱海城市旅游產(chǎn)品的對比中顯現(xiàn)出大連的特色和優(yōu)勢，提高旅游產(chǎn)品的層次，吸引更多的旅游者。創(chuàng)造可供游客親身參與的場所和道具，使游客可以親身感受大連漁民曾經(jīng)有過的生活和場景。憑借豐富的海洋旅游資源，大連可以開發(fā)觀賞捕魚、駕駛漁船、休閑垂釣、品嘗海鮮、參加捕魚活動、學(xué)習(xí)養(yǎng)殖技術(shù)等豐富多彩而又頗具特色的海洋漁業(yè)旅游產(chǎn)品。

（三）豐富旅游產(chǎn)品文化內(nèi)涵與科技含量，加快產(chǎn)品創(chuàng)新步伐

大力發(fā)展海洋高科技產(chǎn)業(yè)，打造強勢海洋產(chǎn)業(yè)。隨著大連海洋高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，可開展海洋高科技產(chǎn)業(yè)專線旅游，相信這必將成為大連海洋旅游的又一亮點。大連海洋旅游必須進(jìn)一步豐富海洋文化內(nèi)涵，提高文化品味，使人們在參與的過程中深刻體驗海洋文化，增加海洋服務(wù)設(shè)施、游樂設(shè)施的科技含量，給游客以全新的體驗。可考慮在極地海洋動物館或圣亞海洋世界增設(shè)海洋科技館、海洋歷史館、船只模型展示廳向游客提供豐富多彩的海洋科普知識。設(shè)置更多游客可參與互動環(huán)節(jié)，并以特色海洋旅游紀(jì)念品為獎品。深入挖掘特色，創(chuàng)新海洋理念，創(chuàng)造鮮活的海洋文化氛圍。在海洋旅游開發(fā)中，除了注重傳統(tǒng)的海濱觀光，還應(yīng)結(jié)合海洋漁業(yè)文化、歷史文化、民俗文化資源，不斷開發(fā)新產(chǎn)品，以豐富海洋旅游產(chǎn)品的層次和內(nèi)容。