序論：寫作是一種深度的自我表達。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇少兒素質教育培訓范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創作。

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本文作者：肖健工作單位：貴陽市圖書館

教育方法在教育方法上，少兒圖書館應該在圖書資料傳播方式的前提下構建一個更加完備的輔助學習制度來體現其教育職能。在當前建設學習型社會的形勢下，需要獲取學習的信息是沒有阻礙的，少兒圖書館影響社會的輔助學習制度不應該是單純的圖書資料流通，而應該以知識信息為重點的多職能、多角度、有內涵的信息傳播，其傳播的質、量、措施以及方法等均需要提高到一個全新的階段。此外，少兒圖書館影響社會的輔助學習制度也不應該是普通的閱讀引導，而應該是多方式、多層面的教育行為。

在當前建設學習型社會的形勢下，少兒圖書館教育職能的舊有含義和體現方式將發生改變，向多職能、多視角方面擴展。少兒圖書館應該建立更加完備的輔助學習制度以逐步擴展其職能。2.1擴展道德修養培育職能在學習型社會當中，素質教育并非簡單的對于社會和人類責任感的提升，也不僅是對于“落后就要挨打”沉痛歷史教訓的回顧，更具有讓受教育者去從內心感觸個體的情感以及生命存在的意義。從該理念來看，少兒圖書館的道德修養培育不光要著手于道德品質、革命歷史和愛國情操教育，更需要著手于少年兒童的價值取向、奮斗目標、高尚情操、人格修養等方面。因此，少兒圖書館應該盡量營造能夠切實拓展少兒主體性的閱讀氛圍。在內容方面，重視優良美德與當前倫理的密切融合，為少兒提供傳統文化精髓知識養分。在方法上，規避教條主義，提倡自發學習，盡量給少兒提供一個自由飛翔的天空，充分發揮少兒的興趣愛好以及調動他們的潛力，在不知不覺中擴展道德修養培育職能。2.2提升文化知識傳播職能文化知識傳播職能是少兒圖書館最根本的教育職能。在當前學習型社會的形勢下，少兒圖書館影響社會的文化知識傳播，其關鍵點應該著手于教育信息的有效運用上，努力實施以流通服務為前提，以信息利用為重點的多職能、多角度、有內涵的信息傳播機制。第一，要提高傳統的咨詢與指導活動的方式方法和能力水平，有效指引少兒去獲取文化知識。第二，由于興趣愛好的不同，努力鉆研各種知識的少年兒童學習的內容復雜、領域廣、層次多樣，宜構建一個網絡教育信息導航體系，充分發揮網絡具備各式各樣學科信息的優勢，全方位供應有意義的教育信息、咨詢和指導業務。第三，在網上構建遠程教學資源共享，使得少兒能夠方便、快捷地獲取學習所需的相關信息。2.3革新教育培訓方式在當前學習型社會的形勢下，終身教育理念使得人們在少年階段就要有校內教育和校外教育的方式同時存在。少兒圖書館應轉變其不具備教學、知識傳授的固定模式，按照少兒智力啟迪和個人愛好等需求，創新各式各樣的教育培訓方式。少兒圖書館和校內教育不一樣的地方在于教育目的具有引導愛好、激發潛力、指引獨立學習和培育創造性思維。所以，少兒圖書館務必革新傳統的課堂形式的教育方式，建立符合素質教育要求的培訓方式。

少兒圖書館的教授內容必須是多層次的，有利于培育少兒語言表述、寫作水平、發散性思維水平的各類培訓形式，比如外語、作文、科學小發明等都能夠融入進來；其教授方式應該是靈活多變的，不受年齡、文化水平等條件限制，最好能做到隨時學習、一對一的教授方式等；其教授資源應該是獨具特色的，館藏圖書資料、數字信息和網上遠程資源共享都使學員獲得了優良的學習條件；其教授考評應該是正規的、多層次的，學習效果評價以及資格認證制度都是學習的激勵機制，進而加強少兒終身學習的觀念。2.4擴展信息素質教育在學習型社會中，少兒圖書館所具有的作用并非以往簡單地使用圖書館的技能教育，而是讓少年兒童能夠從中取得知識并且運用所知去解決現實生活中的問題，是策略性的教育。這中間包含了信息意識的培養以及信息技能的鍛煉與運用、信息價值觀念的養成。所以少兒圖書館需要大力擴展信息素質教育并將重點放在能力培養上。第一，需要將信息素質教育融入到中小學的課堂，讓其成為少年兒童的必學科目。第二，需要構建起一整套詳盡健全的教學體系，其中包含所要達成的培養目標、教學內容、教學計劃以及有針對性的教學方法，按照先前制定的計劃逐步地推進教學活動的開展。第三，及時更新活動的內容以及形式。在活動的內容方面，要將技能的鍛煉逐漸過渡到能力培養層面，在活動的形式上，通過知識的傳授和實踐的體驗相互融合，讓少兒在圖書館的活動中學會學習。2.5提倡積極向上的休閑文化學習型的社會所能夠發揮的積極效用主要體現在其不但為人們日后的發展提供良好的物質保障，還可以讓人們的精神世界變得更加充實。少年兒童正處于人生觀以及審美觀初步建立的階段，幫助他們確立起正確的人生觀與價值觀是教育的重要職責。特別是現在素質教育已經深入人心，已經成為共識。少兒需要從以往的應試教育中解脫出來，讓他們能夠有更多的時間去與社會接觸，去積極地參與健康向上的休閑文化。在學習型社會中，圖書館既要為少年兒童提供一個良好的閱讀環境，更要多組織符合少年兒童特點的文化活動，通過主動地引導來有效地開發少兒的審美。少兒圖書館可以多組織一些諸如講座、報告會等活動，舉辦一些工藝美術作品的展覽，利用良好的文化氛圍來提高學生的審美觀，讓少兒圖書館真正成為少年兒童的精神樂園。

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一、引言

家長教育是現代國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，在未成年人思想道德建設中具有特殊重要的作用。[1]少兒圖書館是學校教育和家庭教育的有力補充和延伸，是繼續教育、終身教育的起點和歸宿，在社會文化教育機構中有著不可或缺的影響力。目前，少兒圖書館在為少年兒童提供文化服務方面做了很多努力，取得了不少有價值的的研究。然而伴隨少年兒童終身的老師――家長并沒有受到少兒圖書館的足夠的重視，多數的少兒圖書館除了開展“親子閱覽區”外，很少為家長提供專門的文化服務，對開展家長教育方面的研究更是少之又少。筆者認為，家長作為孩子的第一任老師和終身老師，特別需要教育，只有這樣才能在日常生活中對孩子進行有效的言傳身教。少兒圖書館作為終身教育機構的重要部分，應該面向家長教育提供文化服務，使學校教育、家庭教育、社會教育形成合力，真正實現少兒圖書館作為公共文化空間的社會價值。

二、少兒圖書館與家長教育的現狀

1.少兒圖書館重未成年人教育，輕家長教育

一直以來，少兒圖書館為廣大的少年兒童提供了豐富多彩的文化服務，對未成年人讀者進行多角度的教育，成為名副其實的“未成年人校外教育基地”。但是，少兒圖書館的服務對象仍局限于傳統的觀念，即少兒圖書館主要是為少年兒童服務的，而對家長缺少應有服務。目前，家長教育及與之相關的家庭文化建設未能得到少兒圖書館的充分重視，甚至有些少兒圖書館只為少年兒童辦借閱證，[2]從而減弱了家長走進少兒圖書館的熱情。

2.家長缺乏自我學習的意識

隨著社會的進步，家庭教育越來越受到重視，家長對孩子教育的需求和期望也越來越高，突出表現在家長加大對孩子教育的投入。例如：為孩子請家教，送孩子參加各種培訓班、興趣班、輔導班，為孩子買學區房，送孩子出國留學。家長愿意為孩子的教育進行投資，但卻缺乏自我教育的意識。他們花大量的時間和金錢在孩子身上，卻不懂得自我學習、自我教育的重要性。其實，家長作為家庭教育的第一責任人，自身的文化素質和教育水平對孩子的影響是最直接、最深遠的。

3.社會上家長教育的概況

目前，社會上出版了許多家庭教育方面的書刊，并伴隨書刊開通了不少關于家庭教育方面的熱線，但缺少專門的家長教育機構。就我國的現狀來看，家長教育主要依賴于幼兒園家長學校、中小學家長學校中的家長會。[3]但是由于組織機構不健全，領導思想不重視，家長會的主要內容大多數是讓家長如何協助學校進行教學的，對家長自身素質的教育很有限。其次，我國在信息技術高速發展、全國家長教育全面啟動的背景下創辦了中國家長教育網這個公益性的家長教育機構，但由于缺少實際載體，很難利用它在全民中普及家長教育；而去年剛剛新興的“家長團訓指導師”雖然是直接針對家長的培訓，但它的發展壯大還有賴于我們家長整體意識的提高。

三、少兒圖書館開展家長教育的必要性與重要性

1.是培養高素質人才的時代要求

隨著社會的發展，我們提出了素質教育的時代要求。素質教育的真正實施必須要由社會、學校、家庭的充分參與才能有效。有哲人說過“家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師”。家長是家庭教育的第一責任人，其思想品德、行為習慣對未成年人產生潛移默化的重要作用；而未成年人的人生觀、價值觀、世界觀的最初形成，主要是在家庭生活中受家長的影響而形成的。[4]開展家長教育，有利于家長素質的全面提高，有利于家長正確的“人才觀”的培養，從而減少由于家長自身素質不高、人格不健全對孩子的不良影響。少兒圖書館如果能開展家長教育，引導家長科學地哺育、教育子女，必定會充分發揮家長在撫養下一代的潛在力量，為培養高素質人才打下堅實的基礎。

2.是發揮和拓展少兒圖書館社會教育職能的有效途徑。

家長教育與兒童成長密切相關，是新時期教育事業的重要課題，理應得到重視。[5]少兒圖書館作為社會教育的重要陣地，應該突破傳統的服務模式，把對少年兒童的教育與對家長的教育密切結合起來，充分發揮少兒圖書館這個社會文化教育機構對家庭教育所應起的主導作用。少兒圖書館通過開展家長教育，為家長教育提供多樣化的文化服務，有利于引起社會對家長教育的關注，讓更多人認識、肯定少兒圖書館的社會教育地位，使少兒圖書館工作更有效地開展下去。

四、少兒圖書館開展家長教育的對策

少兒圖書館是社會公益事業的文化窗口，擁有富含文化底蘊的館舍、豐富的館藏資源和專業的學科館員等，是輔助學校開展家長教育的最佳基地和場所。[6]所以，少兒圖書館應該以提升家長的素質為己任，在全民中大力開展家長教育。

1.利用館藏資源，開設家長借閱專區

首先，少兒圖書館應改變過去只發放少兒證的做法，在條件允許的情況下，也應發放家長借閱證，為“母子共讀”或“父子共讀”提供良好的條件和環境。近年來，湛江市少兒圖書館不斷對少兒閱覽室、低幼活動室進行改造升級，允許成年人進入少兒閱覽室借閱，就是為了方便家長更好的進行親子閱讀，支持家長與孩子共同成長。其次，利用已有的館藏資源，開設家長圖書專柜，不斷向家長推薦新書、好書，以提高家長的教育水平。[7]再次，加大資金的投入，購買更多關于家庭教育方面的書刊，以滿足廣大家長的閱讀需要。

2.開展家長閱讀推廣活動

閱讀推廣活動既是對閱讀本身進行推廣，也是對閱讀指導服務的推廣，少兒圖書館應該重視家長閱讀推廣。首先，定期開展家長閱讀推廣活動，通過多種渠道進行大力宣傳，使盡可能多的家長獲得推廣活動信息，走進少兒圖書館進行借閱。其次，培養圖書館內部專門的家長閱讀推廣人員，進行有效的家長閱讀推廣活動。同時，廣泛吸收和利用擁有專業背景和技能的人員來參與家長閱讀推廣，以彌補圖書館推廣家長閱讀時專業人才不足的狀況。再次，建立家長閱讀推廣的長效機制，使家長閱讀推廣活動與兒童閱讀推廣一樣，成為少兒圖書館的一項基礎工作。

3.加強合作，開展家長講堂

著名圖書館學家吳慰慈先生曾說過“圖書館只有懂得合作，才能贏得更大的發展空間”。少兒圖書館應積極與學校、社區、網站、電臺等合作，[8]廣開社會育人渠道，定期開展高品質的家長講堂。首先，在館內開展家長講堂，系統地向家長傳授現代家庭教育的新理念、新知識、新方法，幫助家長更新家庭教育理念，掌握家庭教育方法，提高家長素質和自主教育的能力。其次，遵循家長講座品牌化和經典化的原則，積極邀請社會各界人士來參與圖書館的家長講堂，通過常年開展有影響、高質量的家長講堂，以點帶面的推廣家長教育。

4.提供家庭教育問題的咨詢輔導服務

隨著社會的變革和轉型，隔代教育、離異家庭、特殊困難家庭、流動人口（外出或留守子女）家庭的增多，不少家庭教育的困難和問題日益突出，產生了不少的問題家庭和問題孩子。少兒圖書館應突破傳統的文獻信息咨詢服務范圍，充分利用各種資源，根據不同類型的家庭、不同家長的個性需要，通過專家咨詢法、個別指導法、案例分析法、情境體驗法等，力求實效地開展咨詢輔導服務活動，為家長提供家庭教育問題的咨詢輔導服務。

5.建立完善家長培訓制度

世界上的各行各業幾乎都需要持證上崗，而做家長如此艱難復雜的職業卻不需要專業的資格證書，從而出現了不少問題家長、問題兒童。近年來，呼吁家長持證上崗的聲音越來越激烈。2012年3月，全國婦聯《關于指導推進家庭教育的五年規劃（2011-2015年）》中指出，將推進家庭教育立法，并在有條件的地方先行嘗試。少兒圖書館作為一個地區發展的智力引擎，應該積極呼吁建立家長培訓制度。通過爭取政府支持，使家長培訓工作制度化，使家長教育與九年義務教育一樣，成為一項法律規定，并堅持常年在館內進行家長教育培訓，培訓期滿時，進行考試鑒定并頒“家長執照”。

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一、 社區教育組織實施

成立社區文化教育中心和老年人娛樂場所因為新村建設沒有啟動尚未設計。

二、 教育互助會組織實施

1． 資助因家庭困難無力支付小學、初中費用可能輟學的學生，此內容沒有。

2． 資助優秀高中、大學生，下一步準備研究此項內容。

3． 特殊人群提供無償教育資助，目前沒有登記的此類人群。

三、 奮斗目標

社區形成學前、初等、中等、高等教育銜接，普通教育、職業教育、繼續教育相溝通協調發展，形成網校、成人自考、函授、脫產培訓、業余培訓、委托代培、專題講座、現場示范等多種教育形式并存的現代化教育體系，滿足社區對人力資源多樣化、多層次需求。

1． 突出幼兒教育特色，創建幼教品牌。

榆樹莊實驗幼兒園開展藝術培訓已經取得成績，XX年有五名小朋友獲得中華紫荊杯少兒書畫大獎賽三星獎；XX年在五環杯全國青少年詩書畫大賽中，由9名小朋友獲得金獎、9名小朋友獲得銀獎、2名小朋友獲得銅獎。藝術幼兒園的小朋友經常參加區、鄉文藝演出，今年匈牙利代表團參觀實驗幼兒園，觀看了小朋友表演的節目很受鼓舞，外賓在離開北京之前特意為幼兒園購買了食品。

2． 提高小學教育水平，力爭九年義務教育不出村，殘疾人入學率95%，學生入學率100%，合格率98%。以上這些指標均能實現。

3． 職業教育逐步實現培訓、考核、錄用、待遇一體化，建立比較完

完善的培訓、考核、錄用制度。35歲以下人員達到中專以上，36-50歲50%達到中專學歷。

4．到XX年培養50名企業經營管理后備人才，50名具有高級職稱的本村技術后備人才，50名第三產業發展人才。

四、 社區教育工作進展

XX年我村舉辦了《大專補習班》《英語培訓班》，共派出40人參加了豐臺區黨校《大專班》學習計算機、經濟管理、農業經濟管理等專業。

XX年與勞動局共同舉辦了兩期72人參加的《電氣焊培訓班》，12人參加了企業局組織的建筑類企業《工程師》《助理工程師》。

XX年3月我村派出三名年輕干部參加了北京市鄉鎮企業局組織的《鄉鎮企業如何應對如世》。目前我村已經畢業3名《企業經濟管理專業》研究生。

五、下一步培訓計劃

結合我村目前的實際情況，計劃開設《電腦培訓班》《英語補習班》《公文寫作班》《信息員培訓班》。為了更好發展北京西南物流中心，與北京物資學院取得聯系，開辦學院實習基地，由學校派出學生到倉儲區來實習，我們派人去培訓，這樣達到互相交流，使學生增加對鄉鎮企業的了解，畢業后愿意留在鄉鎮企業工作，達到雙方互利、共同培養人才的目的。

XX年度，安全村的社區教育工作以科學發展觀為指導，積極貫徹落實黨的xx大精神，發揮社區教育促進人的發展和服務經濟社會的兩大功能，配合鎮社區學校，充分利用社區內的教育資源，大力發展社區教育，取得了不錯了成果。

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一、我市兒童少年校外活動場所的概況

近年來，我市各級政府及有關部門加大投入力度，積極建辦兒童校外活動場所，為全市兒童少年提供了很好的校外活動陣地。主要有：

__市圖書館。20__年，市委市政府撥巨資在石梅廣場建了一個占地9000多平方米，建筑面積11000平方米的現代化圖書館，設計藏書容量80萬冊，閱覽座席800個。該圖書館分為書借閱處和少兒圖書借閱處，許多中小學生都辦了借書證，前去閱覽，同時也開展少兒藝術培訓。各中小學圖書室、閱覽室均可向學生開放，程度有所不同，教育局要求各小學圖書室、閱覽室向學生免費開放，各學校均有落實。這些都是兒童少年校外活動的有利補充。

__市青少年文化活動中心，是兒童少年校外教育的主要場所，1999年10月建成，占地面積1850m2，建筑面積4800m2，擁有各類大小教室和少兒劇場。現有專兼職教師60多名，其中5名高級職稱，11名中級職稱。開設美術、書法、器樂、舞蹈、棋藝、跆拳道、武術、文學讀寫、英語等專業，不定期地組織開展各類藝術比賽、知識競賽、專業展覽。

虞山少年宮，現有建筑面積1800m2，開設科技、文藝、體育、學科四大類20多個培訓項目，年平均培訓少兒10000多人次，現有專職教師13名，兼職教師100多名。為兒童少年很好的校外活動場。為了讓__市兒童少年有更多更好的校外活動場所，建筑面積20__0m2，投入6000萬左右的__市青少年宮已列入市規劃。

另外，電影院、公園也是青少年校外活動的主要場所。__市有京門影城、虞山大戲院、虞山國家森林公園、尚湖公園、寶巖生態觀光園、趙園、曾園、燕園、亮山工程等，還有沙家浜革命傳統教育基地、國防園等愛國主義教育基地，翁同和紀念館、博物館、美術館、古琴館、評彈館和龐薰?美術館等，兒童少年在學校組織下或利用假日常去活動。

除政府財政支持的這些兒童少年活動場所外，還有虞山業余藝術學校、小青松培訓中心、塔前業余育人學校、圖書館教育培訓中心、上海汪齊鳳芭蕾舞學校__雅典娜分校、東方音樂培訓中心、小哈波外語培訓學校等10多處社會力量興辦和個人主辦的培訓學校，都是兒童少年校外活動的有力補充。

除上述列舉這些培養兒童少年素質全面發展場所外，目前全市共建有愛國主義教育基地30個、德育教育基地30個、法制教育基地25個、健康教育基地1個、科普教育基地13個、交通消防安全教育基地4個、勞動社會實踐基地46個、社區健身路徑20多處，這些場所也是兒童少年校外經常活動的地方。

二、兒童少年校外活動場所建設和管理中存在的問題

雖然__市兒童少年校外活動場所為數不少，呈現蓬勃發展的趨勢，但與先進地區兒童少年校外活動場所建設相比，還存在差距，與我市經濟和社會事業發展相比，還存在許多不相適應的地方。主要表現在：

1、場所數量、規模不足，在布局和結構上不平衡。__市兒童少年校外活動場所的規模還不能滿足全市18萬兒童少年的活動需要。有些場所沒有充分發揮出教育功能，如一些學校的閱覽室、電腦室、運動室 等。市級兒童少年活動場所建成率太低，鄉鎮、街道尤其是社區的兒童少年活動場所較少。無法形成市、鎮、社區三級兒童少年活動陣地網絡。家長普遍反映，孩子活動的地方太少。

2、經費和投入不足，活動場所功能和設施不完備。從目前我市現有各類教育基地和文化活動場所來看，屬市直接投入建設和管理的比例不高，除圖書館等大的活動場所外，大部分場所和設施都是單位自建，并以資源共享的形式向社會開放，尤其是社區內的活動場所投入太少。現有活動場所的設施添置、損壞維修、場地拓展因投入有限無法及時維護和更新，一些兒童少年活動場所的資金只能應付日常開支，難以對現有的設施和功能進行更新換代，更談不上有較大的發展。

3、校外活動項目不全面。兒童少年校外活動應該包括科技、藝術、體育以及思想品德、勞動技能、社會交往等方面內容。由于我市兒童少年活動陣地自身條件限制和指導思想的原因，所以活動場所的活動項目一般主要集中在藝術類的教育和培訓。而科技類、體育類、技能類、思想品德類(心理類)和社會類等的活動項目比較少，不能適應兒童少年素質教育和全面發展的要求。

4、校外活動場所管理體制不規范。因為多方面的原因，各種專門的兒童少年活動場所，諸如青少年文化活動中心、婦女兒童活動中心等沒有充分發揮其應有功能。一些屬于公共設施的圖書館、體育館等，也沒有真正為兒童少年提供更多的方便，免費的活動場所屈指可數。而且這些場所又分屬于不同的職能部門管理，很難統一協調，造成了教育資源的浪費。另外，在對兒童少年文化娛樂場所的管理上，往往形成職能管理和治安管理的脫節，造成管理和處罰上的漏洞。

三、關于加強兒童少年校外活動場所建設和管理工作的對策建議

一是加強領導，加大對兒童少年校外活動場所的建設力度。搞好兒童少年學生校外活動場所建設和管理是各級政府義不容辭的責任。要積極爭取將兒童少年校外活動場所建設納入規劃。兒童少年教育工作職能部門要統一思想，集中精力，爭取各級黨委、人大、政府、政協的關心與支持，盡早規劃，盡快實施，力爭三至五年內建成一批市、鎮、社區兒童少年校外活動場所。結合城市住宅建設以及小城鎮建設的發展，在社區內大力開辟兒童少年活動場所，建立社區兒童少年服務中心。特別是中心集鎮一定要建有一處以上兒童少年活動場館。逐步形成以市青少年宮為主陣地，以各級愛國主義教育基地、兒童少年實踐基地和社區、鎮村活動場所為延伸的功能齊全，布局合理，設施完善的市、鎮、村（社區）兒童少年活動網絡。要積極爭取各級政府對兒童少年活動陣地建設的投入。由于兒童少年活動陣地建設所需資金較大，僅靠社會捐款和部門籌集建設是十分困難的，必須依靠政府政策扶持和資金投入，希望各級政府廣開渠道，籌集資金。比如可以增加彩票發行額度，發行教育彩票，吸納籌集資金，專款專用于兒童少年校外活動場所建設。要積極采取多種方式，因地制宜地加快各級兒童少年活動陣地建設。從__實際情況出發，我們認為可以采取財政投入新建擴建、改建和利用現有房屋設施三種方式建設市、鎮、社區兒童少年活動陣地。在此基礎上，積極發展以社區為依托，公辦和民辦相結合的兒童校外活動場所。同時，對企事業單位、社會團體和個人等給予兒童少年活動場所（包括新建）的捐贈，在繳納企業所得稅時予以優惠，捐獻部分準許全額扣除。

二是嚴格管理，保證現有活動場所的充分利用。政府投資的文化體育場所必須堅持公益性原則，低費甚至免費向兒童少年學生開放，切不可挪作他用，或對外出租。中小學校要全天對本校學生開放圖書館、語音室、實驗室、電腦室等活動場所和設施，圖書館、體育館要充分發揮職能作用。要注意把握好關系，做好三個結合：一是校內外結合，就是把校內的現有設施建設和校外活動場所的建設相結合。校外教育不一定場所都在校外，可以因地制宜，校內外結合；二是新建和現有設施的完善相結合；三是建設、維修相結合。要調動多方面的積極性。政府所撥付的專項資金使用應通過聯席會議進行討論，要規劃好、統籌好、使用好。

三是完善措施，提高校外活動場所的教學質量。

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“中國的教育離資本市場很遠”，2006年，剛取得軟銀賽富注資的環球雅思掌門人張永琪曾經這樣說。而現在，情況已然有所不同，很顯然，教育培訓企業已經成為風投眼中的一塊香餑餑，而企業尋求融資、和資本聯姻的熱情也空前高漲。

2008年4月15日，“2008中國教育產業創投發展時代峰會”在北京紫光大廈舉行。會場內，來自教育培訓業和風投領域的代表們齊聚一堂，熱烈討論。會場外，恰好是企業和高校云集的五道口，不管在路邊還是樓宇窗體上都有著大量類似“華爾街英語”、“新航道”等英語培訓的廣告，顯示著這個行業的火暴程度。

2007年投資熱

VC投資教育產業的風潮其實早在2006年之前就開始顯露苗頭，2006年9月新東方在紐交所的成功上市更是直接推動了這一輪投資熱潮。

2006年9月，幾乎與新東方上市同期，環球雅思宣布獲得軟銀賽富2億元人民幣的注資，組成環球天下教育科技集團。

2007年9月，IT職業培訓機構華育國際宣布獲得來自軟銀賽富2000萬美元風險投資，這也是繼環球雅思、網迅家園、ATA后，軟銀賽富第四次注資教育行業。

2007年9月，凱雷投資集團宣布投資2000萬美元入股新世界教育集團――一家以日語培訓為特色的綜合性語言培訓和教育機構。

2007年10月，學大教育獲得鼎暉創投主導的首輪融資，融資金額近2000萬美元。

此外，東方標準、巨人教育、北大青鳥IT教育等多家企業都在2006年和2007年先后獲得了風投的注資。

由China Venture的《2007中國教育培訓行業投資行為報告》顯示，截至2007年10月31日，中國教育培訓行業共披露36起VC/PE投資案例，25家企業共獲得3.56億美元投資。

2006、2007兩年間投資案例數量占中國教育行業所有案例數72.2%，投資金額占所有金額73.5%。2006年投資案例數達到13起，8家企業投資總額9212萬美元；2007年1～10月份共披露13起投資案例，7家企業融資金額高達1.67億美元。

這輪投資熱潮一直延續到了今年， China Venture今年第一季度的研究報告顯示，教育培訓行業的案例數量和投資金額同比增長率超過了150%。

教育行業沒有泡沫

任何現象只要一過熱就會有人質疑泡沫的存在，但是風投和教育培訓企業的人士卻大多認為，教育行業沒有泡沫。

軟銀賽富投資基金的合伙人羊東在接受《經濟》記者采訪時表示，教育企業由于受到發展特性的制約，比如老師上崗要經過培訓等，發展速度比較慢，不能一下子掙大錢，因此需要長期的穩定的投入。但是為什么還如此受到青睞？他表示，教育和醫療一樣都是受到國家體制影響的行業，同時又有相應的社會需求，所以，這樣的行業能掙錢。

的確，教育培訓盡管不能很快賺大錢，但是也不容易賠錢。很多企業人士都表示，教育行業擁有良好的現金流，并且利國利民，不僅有良好的企業回報，也有很好的人生回報，真是“天底下打著燈籠也難找啊”。 凱雷投資董事總經理祖文萃在投資新世界教育時就曾說過：“我們看好教育市場不受經濟周期影響而持續增長的優點。”

很多業內人士把教育行業和衣、食、住、行、醫并列，因為都是人們生活不可缺少的重要領域。金沙江創投基金合伙人潘曉峰認為，中國的教育產業走向市場化是不可逆轉的，每年數百萬的大學新畢業生，以及1000～1500萬農業戶口轉向非農，藍領工人技巧培訓新增人口1200萬，都需要就業培訓，職業教育的需求是巨大的。

剛剛投資了“匯眾益智”的凱鵬華盈（KPCB）副總裁周煒對《經濟》記者感慨道，中國人非常重視教育，可以擴展的空間非常多，教育領域太大了。他最近又看了很多教育行業的項目，包括幼兒教育、素質教育等。的確，沒有任何一個國家像中國一樣把這么多的時間精力放在自我教育以及下一代的教育上，大家在有了房和車以后最大投資項目就是教育，每一個人、每一個家庭都是市場。

教育培訓行業有著廣闊的增長空間，出現了很多細分領域，各種定位和個性化的企業層出不窮。例如做管理培訓的盛景網聯致力于經濟型的培訓，定位精準到“住如家的那些人”，即小企業的管理層。又如學大教育，專注于一對一個性化課外輔導，希望做成全國最大的中小學生個性化學習社區。

社會需求大、現金流充足、市場空間廣闊，成為教育培訓行業受到風投追捧的重要原因。

2008年上市忙

對于教育培訓企業來說，風投的介入使上市IPO成為一種更加現實的要求，因為風投要謀求更好的退出渠道。

2006年9月7日新東方登陸紐交所(NYSE：EDU)，IPO融資金額約1.13億美元。老虎基金因此獲得0.85倍的回報率。

2007年9月，諾亞舟登陸紐交所（NYSE：NED），IPO融資額約1.38億美元。按IPO股價計算，雷曼兄弟獲得3.7倍回報率，霸陵亞洲獲得2.6倍回報率。

2007年12月11日，弘成教育在納斯達克成功上市，上市代碼為“CEDU”。發行ADS 682萬份（1份ADS相當于3股普通股），每股發行價10美元，融資6820萬美元。

這些企業在海外的成功上市，顯示了資本市場對中國教育行業的認可，極大刺激了教育培訓企業上市積極性。同時，眾多在2006、2007年取得融資的企業經過兩三年的發展也到了上市前夜的階段。

4月15日，張永琪在接受《經濟》記者采訪時就表示，環球雅思上市的準備工作一直在進行中，“今年或者明年肯定上”。而熟悉他的一位業內人士也表示，就算他不上，風投也會敦促他。盛景網聯的CEO彭志強也對記者明確表示，準備在2010年上市。學大教育、巨人教育等都準備在2010年上市。業內專家預測，2008～2010年，中國教育培訓行業將迎來IPO高峰期。

追求上市的過程對公司良性發展有顯著積極作用，同時又可以高度提升企業品牌價值，因此，上市可以說是眾多教育企業發展道路中的重要里程碑。而在上市前后、融資前后一些企業家微妙的心理變化更值得尋味。

記者在2006年曾經采訪過張永琪，那時環球雅思剛融完資，他還有一些小困惑。比如，融資之后反倒亂了，有些問題不知道該不該和投資者商量，是按原來的步伐還是改變方式。而現在，張永琪表示，2007年增大了工作量，更加務實，做好身邊的每件事，企業在管理方面更加規范化。對于如何與資本打交道，他顯然已經駕輕就熟。

在另一邊，新東方的掌門人俞敏洪，去年卻對媒體表示說，“后悔把新東方弄上市”。對此，同樣已經上市的諾亞舟執行副總裁陳曜對《經濟》記者表示，因為教育企業追求中長期的發展，而資本市場追求在短期內獲得收益，二者是有所沖突的。

而對于普通消費者來說，上市與否似乎并無什么影響。在某事業單位工作的小孫最近報了一個新東方的培訓班，在幾年之前就上過新東方的她感覺在內容和教學方法上沒有什么改變。但是老師的招聘和管理似乎更正規了。

有業內人士戲言，企業上市之后肯定比原來更“摳門”了，因為要對投資者負責，所以會更加務實和規范。

陳曜認為，雖然很多企業準備上市，但是今年的市場環境不太樂觀，企業IPO無論在國內還是國外都會受到一些影響。這時候，就需要企業能給別人講一個“好故事“，即個性化的定位，可以足夠吸引投資者和投行。“比如諾亞舟所講的‘故事’就是中小學生教育輔助，還有就是一定要把業績做好。”

細分領域整合在即

據了解，教育培訓市場已經呈現了細分化趨勢，更多細分領域蓬勃發展，目前四大主要的分支領域包括：語言培訓、IT培訓、管理培訓和少兒培訓。企業要上市必須先擴大規模，因此，在投資和上市火暴的背景下，行業并購整合的趨勢已經日益明顯。

據悉，安博、環球雅思、巨人教育集團等均有通過并購進行大規模擴張計劃。安博2007年9月份完成5400萬美元巨額融資。該輪資金主要是用來支持現有業務的更快速發展，以及通過購并等方式來整合國內優質的職業院校和培訓機構。

在此次“教育產業創投發展峰會”上，業內很多人士都達成共識，認為有很多實力不錯的企業，“就像破碎的珠寶散落在各地”。因此，北京縱橫合力管理咨詢公司的總經理于公認為，今年行業內的并購整合是一個必然趨勢。

彭志強在接受《經濟》記者采訪時表示，整合并購將是盛景網聯今明兩年的工作重點。“目前正在全國各地尋找合適項目，合作的意向眾多，僅河南一地就有十多家在談，同時我們也很謹慎，主要尋找細分市場的前三名”。彭志強還運用了形象的比喻，即把那些碎片化的企業整合成為瓦片，然后蓋成宮殿。

凱鵬華盈創投的副總裁周煒在這個問題上卻持有不同的看法。他認為，教育領域太大了，仍然處于起步階段，整個行業的整合應該還是時機未到。對此，陳曜認為整個市場雖然還未飽和，仍有空間，但是在某些細分領域，已經出現了一些領頭軍。據了解，在學習機市場，諾亞舟、步步高、好記星三家已經占到了整個市場份額的80%。而同時，在中小學生教育輔導領域，在成都一地就有七家，各自發展都不錯，但是規模也不大，發展到一定時期就會遇到瓶頸期，就需要更大的發展平臺，這時就需要整合。

篇(6)

[關鍵詞]留守兒童，舞蹈，教育

中圖分類號：J7 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2015）33-0248-01

21世紀是全面實施素質教育的重要時期，也是中國教育改革的關鍵時期。河南省是全國第一人口大省和農業大省，隨著社會的發展，河南省逐漸成為第一勞務輸出大省。留守兒童在成為一個備受關注的群體。留守兒童心理健康問題正在成為一個嚴重的社會問題。家庭、學校、社會方面直接影響留守兒童的心理健康。由此產生的親情缺失，家庭教育缺失、學校安全缺失和家庭監管缺位是留守兒童產生心理健康問題的主要原因。留守兒童的心理健康問題主要表現為，性格柔弱內向，自卑心理障礙，盲目反抗和逆反心理，產生怨恨父母的心理等等。而當前農村留守兒童心理問題產生的原因主要以，監護的“盲區”，家庭和學校教育存在“誤區”，社會環境存在“雷區”三個方面表現突出。解決問題需要政府、家庭和學校聯手。

目前留守兒童的現狀嚴重影響社會的安全和穩定。而舞蹈教育是教育的一個重要組成部分，是實施素質教育的一個重要環節。根據留守兒童的心理健康問題在學校開設舞蹈課（以形體課為主），目的在于改善留守兒童的心理狀況，從而展現全新的精神面貌，感受校園生活的豐富多彩帶來的歡樂。同時為將來步入社會打下良好的心理基礎。

1 舞蹈學習的重要性

1.1 有利于促進智力發展

舞蹈學習者都應該有這樣的感覺，當美妙的音樂響起，心情便不由自主的隨著節拍起伏，感情隨著韻律激蕩。這在一定程度上說明舞蹈訓練與提高人的智力是大有關系的。幼兒舞蹈非常符合孩子們好動、愛跳的特點，在動作、節奏、娛樂中提高模仿能力，拓展興趣愛好和感知能力。此外，舞蹈是舞者用其肢體動作語匯來表達人類對真、善、美的追求向往，通過動作語匯表現人類的內心境界。一個舞者在完成某個動作的過程時，要經過一個模仿、感知、理解、吸收、創造和發揮的過程，此過程本身就需要舞者充分發揮想象力和創造力等智力因素。舞者只有在發揮自覺能動性的基礎上，才能更好地把握舞蹈的內涵。激發想象力，進一步地促進學生思維能力的發展。

1.2 有利于提升身體素質與氣質美感

舞蹈是人體動態美的精華，科學的、協調的舞蹈訓練，不僅可以提高身體各部分的協調性和靈活性，而且可以促進幼兒的骨骼發育，增強消化功，增進食欲，提高身體素質。留守兒童通過基本的舞蹈訓練和舞蹈表演，可以大大提升形體美，而舞蹈通常還能提升一個人的氣質，充滿自信和面對生活積極樂觀，為今后得體的待人接物打下良好的基礎。

1.3 有利于培養良好的審美意識

舞蹈以它寓教于樂的獨特方式，可以潛移默化地使留守兒童習慣于熱愛一切美好的事物，憎厭假、惡、丑的行徑。既可以達到提高境界、凈化心靈、陶冶情操、豐富知識的美育目的，又可以幫助留守兒童樹立正確的審美觀，提高審美能力，培養他們對藝術美、自然美的理解、想象、感受和創造能力，完善審美心理結構，促進他們的身心健康發展。

1.4 有利于培養良好的意志品質

長期的實踐證明，舞蹈能夠促進人格的態度、意志、情感和理解等特征的形成和發展，例如誠實、勇敢、自尊、自主、自制、自信、獨立、鎮定、果斷、認真、負責、熱情、奔放、細致、敏銳、等個性特征。舞蹈的節奏、姿態、動作能夠塑造健美的形體，培養端莊的舉止，凈化整個心靈世界。舞蹈注重形、神、意的協調統一，以節律、姿態、動作的完美結合賦予舞者外在與內在獨特的美感，氣質和魅力。這一切都賦予了舞蹈獨特的德育教育效果。

通過舞蹈排練和演出可以大大地增強孩子們的向心力。久而久之，孩子們會養成一種自覺、守紀律、主動關心和幫助他人、注意集體協作的行為習慣。

2 舞蹈學習的普及

我國兒童舞蹈教育的主體除了教育培訓機構外，另一個主要實施者就是學校。然而，不同于音樂、美術和體育這些納入素質教育的課程，舞蹈一直處于邊緣地位。在一些市區的中小學，開設舞蹈課程的學校少之又少，大多都是以收費形式開設的舞蹈班。真正能夠讓孩子接觸和學習舞蹈的是幼兒園，在幼兒園，與學習寫字和唱歌相比，學生更喜歡跳舞，然而這種對舞蹈的學習和教育會在進入小學后結束。在河南省農村及偏遠地區，大多孩子不上幼兒園，這些孩子幾乎從未接觸過舞蹈教育。然而，在西方發達國家，舞蹈早已成為中小學的必修課程。如美國21世紀初就已在小學，中學，大學設立了舞蹈必修課程，且非常完善，以增強學生體質，鍛煉學生協調能力，糾正學生形體，并促進學生的心理健康發展為目的，對“培養人、教育人、美化人、優化人”起到了非常重要的作用。

3 普及舞蹈課，讓留守兒童校園生活更快樂

留守兒童已成為我國的一個龐大群體，他們在父母常年外出務工的情況下在心理健康方面或多或少存在一些問題，已成為國家和社會密切關注的現象。而舞蹈作為另一種語言，在很多方面有著話語無法替代的功能，尤其對于兒童，舞蹈更能夠激發其對生活的熱愛與激情。

增強交際能力，改善內向自卑的心理狀況。舞蹈使之感受到熱情活潑、開朗上進，從而慢慢改變自身的心理狀態，變得活潑開朗，改變自卑的狀態，獲得自信心。在精神方面，舞蹈是一種表演性的藝術。因此，很多孩子在進行一段時間的舞蹈學習后都會愛上舞蹈，喜歡欣賞與被欣賞的感覺，迷戀舞蹈的美，會更多關注生活中陽光、正面的事物，從而煥發光彩，展現出全新的精神面貌。現有的研究以及實踐證明舞蹈確實在兒童的身心健康方面有著明顯的作用。因此，對于留守兒童的心理健康，舞蹈是一種極佳的教育方式，在感受舞蹈藝術美的同時增強各方面的能力，并改善身心健康，讓校園生活更加豐富多彩，讓留守兒童的校園生活更快樂。為了孩子們的心理健康有所改善和提高，應極力倡導開設舞蹈必修課，提高孩子們的審美和對生活對學習的興趣。

參考文獻

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[6] 平心著.舞蹈心理學[M].北京：高等教育出版社，2004.

篇(7)

尊敬的*老師、*老師，各位老師，同志們：

大家好！

今天，團市委、市教育局、市少工委在這里聯合舉辦少先隊骨干輔導員培訓班，這是全市少先隊工作的一件大事。首先，我謹代表團市委向專程前來授課指導工作的華耀國老師和范斌老師表示熱烈歡迎，向參加此次培訓的全體輔導員老師，并通過你們向我市全體輔導員致以誠摯問候！

少先隊輔導員是少先隊員親密的朋友和指導者，也是少先隊工作的執行者。近年來，全市少先隊組織在各級共青團組織的帶領下，圍繞“全面奔小康、建設新__”的總體目標，著眼于培養__未來發展的合格建設者和接班人，廣泛開展了一系列豐富多彩、卓有成效的教育活動，在促進鹽阜大地百萬少年兒童健康成長，推進素質教育和加強精神文明建設方面發揮了重要作用。今年是建國60周年，也是少先隊建隊60周年，年初全國少工委在無錫召開了五屆五次全會，會議深入研討了少先隊的根本任務以及實現根本任務的有效載體等一系列重大問題。對做好今后一段時期的少先隊工作提供了思想引領和方法指導。下面，我就學習貫徹落實全國少工委五屆五次全會精神，推動我市少先隊工作，講三點意見：

一、切實強化三種意識，以新觀念開辟新境界

觀念是行動的先導，做好新形勢下的少先隊工作，首先要在思想觀念上求新求變求突破。一要服務黨和國家事業的新發展，進一步強化責任意識。當代少年兒童，要為實現中華民族偉大復興做好全面準備，努力成為黨和國家事業的合格建設者和可靠接班人。這就決定了少先隊的光榮職責是從少年兒童抓起，為鞏固和擴大黨執政的基礎，實現中華民族偉大復興培養合格的后備力量。陸昊同志在全國少工委五屆五次全會上反復強調，少先隊是一個政治性非常突出的組織，必須更加注重黨、團、隊組織意識的銜接，灌輸培養少年兒童對黨和社會主義祖國的樸素感情。全市各級少先隊組織要認真貫徹落實陸昊同志的最新指示精神，進一步強化責任感和使命感，始終把培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人作為我們的政治責任，不斷增強廣大少年兒童對黨的領導、對社會主義祖國的認同感。二要適應少年兒童群體的新變化，進一步強化創新意識。少先隊事業與經濟社會發展緊密相連，市場經濟的發展、現代科技的進步以及社會組織形態的日益多樣化，對少年兒童的思想意識、價值取向、興趣需求、群體結構產生了潛移默化的影響。全市各級少先隊組織要敏銳把握新形勢和新趨勢，認真研究、探索如何開展適合__少年兒童特點和需要的活動，找到既與社會結合、符合地區特點、又能激發少先隊員小主人意識的工作載體，在工作思路、工作方式、工作內容、活動形式等方面不斷創新，讓我們的工作更加吸引少年兒童，更加激勵少年兒童，更加啟發少年兒童，讓少先隊的理念、力量深深地烙在少先隊員的心里。三要立足少先隊工作的新特點，進一步強化實干意識。少先隊輔導員的形象在很大程度上代表著少先隊的形象，影響著少先隊事業的發展，決定著少先隊的地位和作用。希望各位輔導員絕不僅僅把少年兒童僅僅看成小孩子，看成參加活動、被動接受的對象，而是要不斷地提升思想政治素質和業務素養，以求真務實的作風和踏實苦干的精神，讓少先隊的聲音、少先隊的溫暖能夠更深入、更有效地傳到少年兒童的心中，讓少先隊員真正成為少先隊的主人，讓自己在活動中逐漸成長為少年兒童教育家。

二、著力提升三項本領，以新能力引領新實踐

輔導員的素質和能力如何，直接關系到少先隊工作質量的高低。各位輔導員要緊密結合新形勢，瞄準新目標，提升新本領，實現少先隊工作的新跨越。一要( ）提高用科學理論武裝頭腦指導實踐的本領。當前，學習實踐科學發展觀活動已進入整改落實階段，用科學發展觀指導少先隊工作，必須堅持以少年兒童為本，用真心去愛護少年兒童，出實招去滿足他們的成長需求，動真情去教育他們樹立遠大理想，努力贏得少年兒童的信賴和擁護，把廣大少年兒童緊密團結在星星火炬周圍。要統籌兼顧少先隊工作的各個環節，既要發揮少先隊的優勢，又要抓住薄弱環節；既要樹立優秀少年兒童典型，又要關懷落后群體；既要抓好常規工作，又突出特色、打造亮點。與此同時，要多做打基礎、管長遠的工作，不擺“花架子”，不做“面子活”，好的工作項目一定要形成長效機制，持之以恒、一以貫之地堅持下去，努力實現少先隊工作的可持續發展。二要提高用社會化手段開展少先隊活動的本領。當前，少先隊內部的資源已經遠遠不能滿足少先隊發展的現實需要，缺少學校重視和領導支持，人力、物力和活動經費不足，已嚴重制約少先隊工作的開展。面對新形勢新任務新要求，少先隊組織要主動打破自我循環的封閉體系，敞開大門走社會化發展之路，積極整合社會資源，全力動員社會力量，為推進基礎教育實施素質教育服務，為少年兒童的健康成長服務。要自覺服從共青團組織的協調指揮，廣泛聯系青聯、青年文明號集體、優秀青少年維權崗、愛國主義教育基地，開展形式多樣的教育活動，積極聘請各行各業的熱心人士擔任志愿輔導員，形成社會化的教育網絡，實現少先隊工作的全方位寬領域發展。三要提高服務少年兒童多樣化成長需求的本領。改革開放以來，安定的社會局面、優越的物質生活條件、良好的學習環境，造就了當代少年兒童鮮明的時代特點。他們思維活躍，思想獨立；興趣廣泛，渴求新知；自信十足，張揚自我。但與此同時，一部分少年兒童身上也存在著以自我為中心、缺乏責任感、意志脆弱、行為叛逆等缺點。另外，單親家庭子女、進城務工人員子女、農村留守兒童等一些特殊群體的出現，也使少年兒童的特點更為多樣，情況更為復雜。以往普遍性的教育引導遠不能滿足當代少年兒童個性化、多樣化、差異化的成長需求，全市各級少先隊組織耐心細致地分析這些少年兒童的具體特點，更加注重工作的針對性和差異性，認真傾聽他們的呼聲，不斷延伸、探索、創新工作方法，為全市少年兒童快樂健康的成長貢獻自己的青春和智慧。

三、努力把握四個重點，以新措施開創新局面

重點重抓，是推動工作實現有效有序開展的重要方法。結合__少先隊工作的特點，要著力在以下四個方面重點突破，進而促進少先隊面上工作的整體提升。一要開展主題教育，加強對青少年的思想引導。要牢牢把握對少年兒童思想引領這一根本任務，繼續以少年兒童樂于接受的體驗教育途徑，扎實開展好兩大主題教育活動，激發全市廣大少先隊員內心對黨、對社會主義祖國的崇高感情。一方面要扎實開展“紅領巾心向黨”主題活動，把學習宣傳貫徹黨的路線、方針、政策作為少先隊首要的政治任務，用少年兒童能夠理解的語言、喜聞樂見的方式教育引導少年兒童樹立遠大志向、堅定理想信念。另一方面要扎實開展“祖國發展我成長”主題教育實踐活動，教育引導廣大少年兒童把自身的成長進步與祖國的未來發展緊密聯系起來，勤奮學習、快樂生活、全面發展。要注重利用少先隊隊歌、隊禮、鼓樂等少先 隊文化與主題教育的有機結合，起到互相促進的作用。二要完善組織建設，夯實少先隊工作基礎。堅持眼睛向下，重心下移，將少先隊建設擺在基礎性戰略地位，不斷加強基層少先隊基礎建設，努力實現少先隊組織網絡有效覆蓋全體少年兒童，促進少年兒童全面發展。要狠抓有關加強少先隊工作文件的落實。加大團中央等八部委和團省委等九委廳局《關于進一步加強少先隊工作的意見》的落實力度，全面推進團省委、省教育廳、省少工委《關于建立中小學少先隊工作“三納入”體系的意見》文件中的各項工作，同時在全市范圍內加強少先隊有形化建設，強化督查考核，健全各級少工委一級抓一級、層層抓落實的工作機制。要加強區縣少工委建設。開展“少先隊工作達標區縣”創建工作，健全區縣少工委班子，做好換屆、年會和少工委成員的卸職替補工作，吸納有工作熱情、調動社會資源能力強的老同志、企業家、教育管理者等各方面人士加入少工委班子。建立和完善少工委成員單位議事制度，使少工委工作正常化。要加強輔導員隊伍建設。配齊配優各中、小學大隊輔導員，推進新任職大隊輔導員競爭上崗以及由縣（市、區）團委、教育局聯合聘任工作。著力加強輔導員的政治思想素質的培養，開展對包括中隊輔導員和農村輔導員在內的輔導員的專業技能培訓和學術理論指導，力爭將輔導員培訓列入同級教育、宣傳等部門開展的教師繼續教育培訓和未成年人思想道德建設工作者培訓序列，確保輔導員培訓的質量、經費與時間，保障輔導員各項待遇的落實。三要深化品牌活動，擴大少先隊工作影響。要全面推進“手拉手”活動，開展城鄉少年手拉手等活動，做好手拉手關愛留守少年兒童工作。從紀念改革開放后30周年的“紅領巾尋訪春天的故事”到紀念共和國成立60周年的“紅領巾尋訪共和國英模”系列活動的開展，讓少先隊員用自己的視角觀察身邊的新人新事，學習身邊英模的道德品質，用最直接的方式灌輸培養少先隊員對黨對社會主義祖國的樸素感情。要將組織少年兒童參與少年軍校活動與開展愛國主義教育、民族精神教育、國防知識教育緊密結合起來，深入開展“少年軍校”活動，扎實抓好縣（市、區）少年軍校建設。與此同時，各地各學校還要結合自身特色，積極主動創新，努力打造一批在全市、全省乃至全國叫得出、打得響的少先隊品牌活動。四要精心組織活動，紀念少年隊建隊60周年。動員少先隊員通過聽、講、看少先隊的故事，傳唱、觀看、閱讀紅色少兒經典歌曲、影視作品、文學作品，參觀尋訪革命紀念地，感受黨、團、隊永遠不變的優良傳統和偉大精神。通過“特色隊課”等方式，組織少先隊員掌握隊的基礎知識，了解隊的光輝歷程，學習在隊組織懷抱中成長起來的少年英雄的先進事跡，體會黨對少年兒童的無比關懷和殷切期望，培養紅領巾永遠跟黨走的真摯情感。