序論：寫作是一種深度的自我表達(dá)。它要求我們深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隱藏在內(nèi)心深處的真相，好投稿為您帶來了七篇思想政治的問題范文，愿它們成為您寫作過程中的靈感催化劑，助力您的創(chuàng)作。

篇(1)

一、思想政治應(yīng)用意識(shí)

所謂的思想政治應(yīng)用意識(shí)，其實(shí)質(zhì)就是通過一種主觀上的心理暗示和心理傾向，運(yùn)用政治的眼光通過政治的角度進(jìn)而對(duì)所觀察的事物有全新的理解和解釋。不僅要運(yùn)用思想政治的角度去分析和解決問題，還要利用思想政治的知識(shí)去思考問題，探索創(chuàng)新。目前，我國思想政治應(yīng)用意識(shí)還處在發(fā)展完善階段，并未發(fā)揮出思想政治應(yīng)用意識(shí)的真正價(jià)值，致使思想政治應(yīng)用意識(shí)沒有廣泛的應(yīng)用在思想政治教育教學(xué)中，導(dǎo)致學(xué)生無法利用科學(xué)有效的方法提高思想政治水平。因此，要把加強(qiáng)思想政治應(yīng)用意識(shí)的培養(yǎng)放在思想政治教育教學(xué)工作中的首位。將思想政治與生活實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到思想政治與生活是密不可分的，要用思想政治的眼光看待問題，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)思想政治知識(shí)的理解，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)。

二、教師應(yīng)遵循的思想政治應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)準(zhǔn)則

為了更好的培養(yǎng)學(xué)生思想政治應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性，就應(yīng)注重發(fā)揮教師引導(dǎo)的作用。加強(qiáng)教師引導(dǎo)思想政治應(yīng)用意識(shí)的教育工作，進(jìn)而才能有效地喚起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性。因此，教師就應(yīng)遵循以下準(zhǔn)則：第一，在思想政治應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)中要遵守難易適中的準(zhǔn)則，不僅要考慮學(xué)生整體的素質(zhì)差異還要考慮學(xué)生個(gè)體接受能力差異，合理的布置思想政治教學(xué)課堂和教學(xué)方案。第二，在考慮學(xué)生自身情況和實(shí)際水平的同時(shí)，對(duì)思想政治應(yīng)用意識(shí)引導(dǎo)教育要遵守由淺入深的準(zhǔn)則，不僅要幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)思想政治中的困難，還要以鼓勵(lì)、激勵(lì)等積極方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，避免造成學(xué)生出現(xiàn)畏學(xué)不自信等消極現(xiàn)象發(fā)生。第三，教師在培養(yǎng)學(xué)生思想政治應(yīng)用意識(shí)的過程中，要確保制定的方案具有可行性。并且，要符合學(xué)生的書本知識(shí)和思想政治學(xué)習(xí)范疇，不能進(jìn)行盲目的更改和加深。教師應(yīng)積極構(gòu)建愉快、寬松、自由的思想政治課堂，減少學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的壓力和心理負(fù)擔(dān)。

三、思想政治應(yīng)用意識(shí)與思想政治教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合的根本途徑

（一）思想政治理論與實(shí)際生活相結(jié)合

要注重思想政治概念和實(shí)際生活的有機(jī)結(jié)合，促使學(xué)生親身感受到思想政治知識(shí)離生活很近，就在生活當(dāng)中。思想政治知識(shí)的學(xué)習(xí)通常具有抽象性和多樣性，造成學(xué)生理解上的困難，進(jìn)而削弱了學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性。因此，在培養(yǎng)學(xué)生思想政治應(yīng)用意識(shí)的同時(shí)將概念轉(zhuǎn)化為簡單的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生更好的理解和掌握。進(jìn)而教師要加強(qiáng)教學(xué)過程中的引導(dǎo)工作，重點(diǎn)從教材的應(yīng)用因素著手，結(jié)合具體生活實(shí)例進(jìn)行有意識(shí)的開發(fā)和挖掘?qū)W生思想政治意識(shí)潛能。只有如此，才能夠有效的提升課堂教學(xué)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生的思想政治意識(shí)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的積極性，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治素養(yǎng)和優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，思想政治理論與實(shí)際生活相結(jié)合是有效提高思想政治教學(xué)的關(guān)鍵。

（二）加強(qiáng)教師職業(yè)素質(zhì)

為了促使思想政治應(yīng)用意識(shí)可以和思想政治教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，首要就要提高教師的職業(yè)素質(zhì)，改變傳統(tǒng)落后的教育理念和教學(xué)方式。教師是知識(shí)的傳播者和知識(shí)的引導(dǎo)者。要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想政治應(yīng)用意識(shí)和思想政治素養(yǎng)，教師就應(yīng)充分發(fā)揮出促進(jìn)作用，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和自主性，提高學(xué)生思想政治水平，發(fā)散學(xué)生的思想政治思維，進(jìn)而開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)知能力與分析能力。這就要求教師必須具備較高的職業(yè)素質(zhì)和知識(shí)水平。因此，教師不但要提高自身的思想政治應(yīng)用意識(shí)、拓寬知識(shí)層面、提高專業(yè)水平、完善自身素質(zhì)，還要做好充分的準(zhǔn)備工作，搜集具有價(jià)值的思想政治小故事，從而讓學(xué)生理解思想政治知識(shí)和生活實(shí)際是密不可分的，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)思想政治應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

（三）將思想政治主觀題與應(yīng)用意識(shí)相結(jié)合

主觀題的趣味性較強(qiáng)，不僅可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣和欲望，還能在主觀題的學(xué)習(xí)中較好的培養(yǎng)起學(xué)生的思想政治應(yīng)用意識(shí)。因此，將思想政治主觀題與思想政治應(yīng)用意識(shí)有機(jī)的結(jié)合，不僅可以提高學(xué)生透過思想政治的眼光分析問題、解決問題的能力，還能提高學(xué)生的思想政治水平，進(jìn)而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的興趣。

篇(2)

關(guān)鍵詞：思想政治 工作效率 創(chuàng)設(shè) 和諧企業(yè)

隨著我國經(jīng)濟(jì)的全球化及市場(chǎng)化發(fā)展，企業(yè)面臨巨大機(jī)遇同時(shí)，也面臨著巨大挑戰(zhàn)，企業(yè)要實(shí)現(xiàn)良好和諧發(fā)展，需要不斷強(qiáng)化思想政治的工作效率，思想政治工作是企業(yè)經(jīng)營生產(chǎn)及其它工作開展的重要思想保證，采取有效措施，不僅能提高企業(yè)員工責(zé)任心及積極性，還能增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，提高工作效率。

一、提高思想政治工作效率對(duì)企業(yè)的作用

生產(chǎn)經(jīng)營是企業(yè)主要智能，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，企業(yè)的經(jīng)營要合理分工，思想政治工作是企業(yè)重要內(nèi)容，主要任務(wù)為針對(duì)企業(yè)具體情況實(shí)施思想工作，讓企業(yè)發(fā)展具有良好驚聲動(dòng)力與思想保證，因此，強(qiáng)化思想政治的工作效率有益于企業(yè)日常運(yùn)營及健康發(fā)展，其具體表現(xiàn)如下：一是企業(yè)主要任務(wù)是生產(chǎn)經(jīng)營，是企業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的重要保證，企業(yè)高校生產(chǎn)經(jīng)營需要先進(jìn)管理、新技術(shù)及充足資金，還要高素質(zhì)政治思想的員工，增強(qiáng)企業(yè)思想政治的工作效率，可提高企業(yè)員工效力素質(zhì)，增強(qiáng)員工的認(rèn)識(shí)水平與思想覺悟，讓員工擁有積極工作心態(tài)。對(duì)企業(yè)來說，溝通是很重要的，企業(yè)間順暢溝通，可有效確保企業(yè)管理有效運(yùn)行，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力與戰(zhàn)斗力，而思想政治工作貫穿在企業(yè)整個(gè)管理工作里，能夠?qū)T工合理建議及時(shí)反映給企業(yè)管理層，企業(yè)再制定決策的時(shí)候，能有考慮到企業(yè)基層員工實(shí)際狀況，有效實(shí)現(xiàn)企業(yè)的和諧發(fā)展。

二、創(chuàng)設(shè)和諧企業(yè)，強(qiáng)化思想政治工作效率的措施

1.以人為本，強(qiáng)化思想政治工作的說服力

以人為本，創(chuàng)設(shè)和諧社會(huì)，這是我國目前社會(huì)建設(shè)中的主要目標(biāo)，是社會(huì)物質(zhì)行為與思想精神相結(jié)合主要體現(xiàn)，企業(yè)實(shí)施思想政治教育，不僅能讓企業(yè)樹立正確政治思想理念，還能創(chuàng)設(shè)企業(yè)品牌效應(yīng)，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，創(chuàng)設(shè)和諧企業(yè)，需要加強(qiáng)企業(yè)的民主管理，員工與企業(yè)是統(tǒng)一整體，員工與家屬命運(yùn)與企業(yè)前途命運(yùn)是緊密相連的，思想政治要提高工作效率，應(yīng)引導(dǎo)員工關(guān)心企業(yè)的命運(yùn)，讓員工發(fā)揮主人翁的作用，推動(dòng)企業(yè)向前發(fā)展，在企業(yè)當(dāng)中，生產(chǎn)經(jīng)營主體是人，而人是企業(yè)生產(chǎn)力最重要既活躍的因素，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展好壞直接取決于企業(yè)所有員工的積極性與素質(zhì)，要做到以人為本，企業(yè)應(yīng)先獲得員工信任，并調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性，應(yīng)真心實(shí)意尊重及關(guān)心員工，首先，要以情換情，企業(yè)應(yīng)該真心關(guān)注員工，用真情換得員工對(duì)企業(yè)的感情，如某企業(yè)的李師傅是名普通員工，主要負(fù)責(zé)企業(yè)辦公樓的夜間巡查，體格健壯，可年近六旬的李師傅近期時(shí)常感到呼吸不暢、胸悶，到醫(yī)院檢查被告知患有冠心病，李師傅很擔(dān)心自己身體，可并沒有向企業(yè)報(bào)告此事，只是在與同事閑聊時(shí)，無意間透漏了自己的病情，企業(yè)上層人員得到李師傅病情后，主動(dòng)找李師傅談話調(diào)動(dòng)了其工作，讓李師傅值白班，企業(yè)員工對(duì)這次調(diào)動(dòng)都給予了充分理解，而李師傅對(duì)企業(yè)充滿了感激，在工作的時(shí)候，更為積極，并且去醫(yī)院治療，盡量利用休閑時(shí)間，沒有利用工作時(shí)間，與員工真心交朋友，并交流思想，解決員工所遇到的一些實(shí)際困難，可有效增強(qiáng)思想政治。其次，企業(yè)思想政治應(yīng)廣開言路，積極聽取企業(yè)員工的不同意見，讓員工積極參與到企業(yè)經(jīng)營發(fā)展當(dāng)中，當(dāng)遇到員工對(duì)企業(yè)政策不解的時(shí)候，應(yīng)該給予耐心引導(dǎo)，避免矛盾激化。

2.企業(yè)思想政治和管理相結(jié)合

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)下，企業(yè)要提高自身素質(zhì)，就必須強(qiáng)化企業(yè)思想政治的工作效率及科學(xué)性，將企業(yè)管理思想及質(zhì)量管理歸入企業(yè)的政工范圍，完善企業(yè)思想政治的工作保障體系，并編制政工管理的文件，有效實(shí)現(xiàn)企業(yè)整體管理及思想政治的有機(jī)結(jié)合與并行，讓企業(yè)政工的工作能程序化、系統(tǒng)化及規(guī)范化的管理，并重視企業(yè)思想政治的導(dǎo)向性，經(jīng)過管理層、決策層及執(zhí)行層思想工作，有效促進(jìn)各項(xiàng)實(shí)際工作有效落實(shí)，讓企業(yè)形成管理及思想政治的有效解決，從而強(qiáng)化企業(yè)思想政治的工作效率，為企業(yè)和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。并且思想政治及企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營并不是相互獨(dú)立的系統(tǒng)，而是在企業(yè)經(jīng)營管理中，負(fù)責(zé)企業(yè)不同職責(zé)，企業(yè)政工部應(yīng)將思想政治與企業(yè)整體目標(biāo)進(jìn)行結(jié)合，并不斷拓寬企業(yè)工作的思路，調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)企業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，并從生產(chǎn)經(jīng)營方面主抓思想政治工作，在考核生產(chǎn)經(jīng)營同時(shí)，加強(qiáng)思想政治工作的效率檢查，讓企業(yè)經(jīng)營管理及政治思想有機(jī)融合為一體，創(chuàng)設(shè)和諧企業(yè)。

3.與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新思想政治工作

隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的國際化發(fā)展，企業(yè)積極創(chuàng)新生產(chǎn)經(jīng)營，思想政治作為企業(yè)主要精神支柱，也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，采取多種形式，寓教于樂，避免夸夸其談，不切實(shí)際的大道理滿口講，應(yīng)該以健康豐富的企業(yè)文化為思想政治任務(wù)來開展，緊抓企業(yè)當(dāng)中的熱難點(diǎn)問題，及時(shí)排解企業(yè)員工所遇問題，要切實(shí)關(guān)心企業(yè)員工的利益及實(shí)際問題，在講道理同時(shí)，還應(yīng)注意辦實(shí)事，讓呆板枯燥的思想政治工作能變得豐富多彩起來。思想政治要提高工作效率，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新完善思想政治工作是必不可少的，創(chuàng)新思想政治，不僅要適應(yīng)企業(yè)現(xiàn)在工作狀態(tài)，還要對(duì)未來情況進(jìn)行預(yù)見，并適應(yīng)企業(yè)未來發(fā)展方向，加強(qiáng)企業(yè)凝聚力及向心力，讓企業(yè)制度更為公平合理，這需要企業(yè)政工部門不斷探索思想政治及企業(yè)經(jīng)營管理的合理結(jié)合，具有遠(yuǎn)見性地做好思想政治工作。

結(jié)束語：

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，我國企業(yè)面臨競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境愈發(fā)激烈，為提高企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營效益，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)能力，企業(yè)不僅需要合理先進(jìn)的經(jīng)營管理模式，還需要增強(qiáng)企業(yè)員工的積極性，思想政治作為企業(yè)經(jīng)營管理主要精神支柱，對(duì)企業(yè)能動(dòng)性發(fā)揮，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力及向心力方面具有重要作用，強(qiáng)化思想政治的工作效率，為和諧企業(yè)創(chuàng)設(shè)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇(3)

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)專業(yè)；教育；思想政治

一、藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn)

通過對(duì)現(xiàn)階段我國高校中的藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生調(diào)查后可以看出，他們存在著不關(guān)心國家政治、思想政治薄弱、自我意識(shí)突出以及忽視文化課程的學(xué)習(xí)等，具體主要有以下幾個(gè)方面：

（一）思想政治素質(zhì)有待提高

很大一部分的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生嚴(yán)重缺乏理論的素養(yǎng)，甚至有50%的學(xué)生對(duì)我國的革命歷史沒有足夠的認(rèn)識(shí)，對(duì)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷程也不是十分了解。總之，由于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生思想政治不高，導(dǎo)致了他們?cè)谝欢ǔ潭壬纤枷脒€不夠完善，除了對(duì)政治性的問題缺乏了解外，對(duì)我國的社會(huì)現(xiàn)象的鑒別能力也處于中下等水平，經(jīng)常將政治問題考慮的非常簡單。

（二）自我意識(shí)突出

此外，高校中藝術(shù)類別的學(xué)生還存在自我意識(shí)突出的共性，嚴(yán)重的強(qiáng)調(diào)自己的個(gè)性。和我國高校中的普通專業(yè)相比較來看，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生具有更強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)，很多情況都是以自我為中心。之所以會(huì)出現(xiàn)這種狀況，最主要的原因是藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為藝術(shù)就是以追求個(gè)性為基礎(chǔ)的，只有個(gè)性的思維和處理事情的方式才可以激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（三）文化基礎(chǔ)薄弱

藝術(shù)需要從小開始培養(yǎng)，所以藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生受到時(shí)間的限制以及家長的影響，就會(huì)忽略基礎(chǔ)文化的學(xué)習(xí)。在平時(shí)生活的過程中也將大部分時(shí)間花費(fèi)到了專業(yè)的學(xué)習(xí)。此外，受到我國高考體制的影響，高考的成績長生也是有優(yōu)先錄取和低分錄取的權(quán)力，所以很多學(xué)生主抓專業(yè)課成績而放棄基礎(chǔ)文化課程的學(xué)習(xí)。特別是到了大學(xué)之后，由于各個(gè)藝術(shù)社團(tuán)的組建，導(dǎo)致藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生更無法將心思放在學(xué)習(xí)上，加上初中和高中的基礎(chǔ)不是很好，最終放棄了文化基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。

二、當(dāng)前對(duì)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育存在的問題

（一）教育主體素質(zhì)有待提高

針對(duì)于藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，本來學(xué)生主體的思想政治覺悟就不高，加上思想政治的教育主體數(shù)量和能力的不足，所以在短時(shí)間內(nèi)無法對(duì)學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行提升。對(duì)于教育主體素質(zhì)的缺失，主要有以下幾個(gè)方面的原因：首先由于高校內(nèi)的思想政治的教育工作編制人員不夠，加上思想政治的人員大多數(shù)是兼職，種種因素導(dǎo)致了思想教育工作的隊(duì)伍無法形成規(guī)模化的管理。特別是近幾年的持續(xù)擴(kuò)招，導(dǎo)致本來教師資源緊張的高校在思想政治教育方面變得更加緊迫。其次，由于學(xué)生管理方面的員工認(rèn)為這項(xiàng)工作不但發(fā)展空間小，更重要的是會(huì)被分配很多的工作任務(wù)，所以很少有職工愿意從事學(xué)生的思想政治的管理工作。

（二）教育方法需要改善

隨著大學(xué)生的數(shù)量逐漸增多，在此背景下特別是藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生，由于他們的專業(yè)能力有限和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手較多，就會(huì)出現(xiàn)一些就業(yè)問題和學(xué)習(xí)問題。意味著之前的思想政治教育工作已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前的藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的狀況。除了對(duì)學(xué)生給與生理性方面的教育外，更應(yīng)該注重貼近學(xué)生的生活。但是很多班級(jí)的輔導(dǎo)員認(rèn)為他們的本職任務(wù)是保證學(xué)生的人身安全和日常生活的正常進(jìn)行，認(rèn)為思想政治教育并不屬于他們的管理范疇之內(nèi)，進(jìn)而就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生教育失衡的現(xiàn)象發(fā)生。此外還有部分輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生教育的過程中，采用較單一的方式進(jìn)行理論性的教育，所以就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生反感的心理。

（三）教育內(nèi)容單一

現(xiàn)階段高校的思想政治的教育內(nèi)容存在較大的問題，首先，高校內(nèi)部的思想政治的理論課程較單一，教師往往只會(huì)從理論方面進(jìn)行教育，而沒有從實(shí)際情況出發(fā)，沒有將目前高校學(xué)生的狀況和思想政治教育聯(lián)系到一起，并且在課程設(shè)計(jì)中還缺少實(shí)踐教學(xué)的配套設(shè)施，導(dǎo)致學(xué)生缺少在外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其次，現(xiàn)階段的思想政治教育內(nèi)容缺乏創(chuàng)新，現(xiàn)在的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)持續(xù)了近十年，課程中的內(nèi)容已經(jīng)陳舊，特別是在社會(huì)快速轉(zhuǎn)型的背景下，藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要了解實(shí)時(shí)的信息來提升自己的思想政治方面的能力。

三、高校藝術(shù)專業(yè)的思想政治教育的相關(guān)建議

（一）加強(qiáng)教育主體的素質(zhì)

在高校的思想政治教育體系當(dāng)中，教育主體處于重要的位置。在時(shí)代快速發(fā)展的背景下，而高校中的思想政治教育工作需要擴(kuò)大其涉及的范圍，除了之前的思想教育外，還應(yīng)該從藝術(shù)專業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃、心理咨詢以及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)等方面入手，提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。此外還需要加強(qiáng)班主任和輔導(dǎo)員的思想政治教育能力。其培訓(xùn)的方式可以參考“案例教學(xué)”法，也就是通過典型的案例作為課堂的主要研究內(nèi)容，從多方面對(duì)學(xué)生的思想政治進(jìn)行教育，在此過程中教師可以參與到學(xué)生的討論當(dāng)中，從不同的角度來對(duì)思想政治進(jìn)行分析，進(jìn)而制定最合理、最有效的教學(xué)方案。總之，通過“案例教學(xué)”法可以解決現(xiàn)階段思想政治教育存在的問題，提升高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育的方式及方法。

（二）增設(shè)新的教育方式

對(duì)于思想政治的教育方式可以從可持續(xù)發(fā)展和全面發(fā)展入手，首先是落實(shí)可持續(xù)發(fā)展觀，在此基礎(chǔ)上對(duì)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生思想教育的“導(dǎo)師制”進(jìn)行建立，對(duì)教師和學(xué)生之間建立起“雙向選擇”的模式。從多方面來對(duì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行管理來達(dá)到取得他們信任的目的。通過“雙向互動(dòng)”的模式將其內(nèi)容進(jìn)行綜合和升華。其次是落實(shí)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念。通過全面協(xié)調(diào)發(fā)展的方式將校外的延伸教育擴(kuò)充到思想政治教育當(dāng)中，將思想政治的教育聯(lián)系到社會(huì)、聯(lián)系到家庭，形成社會(huì)、學(xué)校以及家庭為一體的教育模式。此外高校還需要注意網(wǎng)絡(luò)所帶來的思想政治負(fù)面信息污染等狀況，并及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行處理。

（三）完善教育內(nèi)容

要想完善高校中的思想政治教育體系，首先需要對(duì)其思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，也就是說需要將思想政治教育中的理論和實(shí)踐相融合的基礎(chǔ)上來根據(jù)當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景做出相應(yīng)的處理。此外，馬克思和恩格斯也對(duì)人類的本質(zhì)和人類的發(fā)展進(jìn)行了闡述，同時(shí)這兩種學(xué)說也是高校中思想政治教育的重要原則。同時(shí)也表明高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育也必須從社會(huì)實(shí)踐和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，在思想政治工作中就是以藝術(shù)類學(xué)生為本，通過教師正確的引導(dǎo)讓藝術(shù)專業(yè)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。進(jìn)而達(dá)到促進(jìn)高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的身心健康和諧發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生熟練掌握技能技巧的重要環(huán)節(jié)，也是對(duì)其進(jìn)行思想政治教育的重要途徑，只有把課堂教學(xué)與藝術(shù)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，才能更好地做好藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想政治教育工作。

總結(jié)

總之，我國高校藝術(shù)類學(xué)生的思想政治工作還需要進(jìn)一步的提升，在世界范圍內(nèi)形式不斷變化的背景下，逐漸涌現(xiàn)出新的問題。通過對(duì)高校藝術(shù)學(xué)生的思想政治教育現(xiàn)狀分析后可以看出教育主體、教育內(nèi)容和教育方式都存在著不同程度的問題。因此就要管理教育者在以后的工作中做到胸中有大局，尋找最有效的提升藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的思想政治方面的教育模式。

參考文獻(xiàn)：

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[3]計(jì)穎.淺談藝術(shù)類大學(xué)生思想政治教育工作中的四個(gè)著力點(diǎn)[J].改革與開放.2011（14）

篇(4)

思想政治工作在企業(yè)的發(fā)展中有著非常重要的作用，是組建企業(yè)文化與領(lǐng)導(dǎo)員工非常重要的手段與內(nèi)容，是企業(yè)日常的工作基礎(chǔ)與其健康發(fā)展的基礎(chǔ)。在逐漸成熟的市場(chǎng)運(yùn)營體制中，企業(yè)本身因?yàn)閮?nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境所產(chǎn)生的影響越來越大，例如企業(yè)員工的思維方式、觀念及思想，這也使得企業(yè)管理在無形中具有了一定的挑戰(zhàn)性，沒有足夠的重視，會(huì)阻礙企業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

1 企業(yè)思想政治工作的意義

1.1 保證企業(yè)在改革中的穩(wěn)定發(fā)展

社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展的基礎(chǔ)和前提就是企業(yè)改革的穩(wěn)定發(fā)展，受內(nèi)外環(huán)境的影響，企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展面臨著任務(wù)的艱巨及形勢(shì)的復(fù)雜。在企業(yè)的深化改革中還需要健全法人治理的結(jié)構(gòu)與現(xiàn)代企業(yè)制度的建立，發(fā)展混合的所有制經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)企業(yè)的活力，完善優(yōu)勝劣汰的機(jī)制。在非公有制的企業(yè)中放寬市場(chǎng)的準(zhǔn)入，規(guī)范秩序，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)的發(fā)展方式。

1.2 核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升

吸納先進(jìn)的技術(shù)能力，科學(xué)合理的組織能力，持續(xù)發(fā)明的能力，提高工藝的能力，其核心的競(jìng)爭(zhēng)力精髓就是創(chuàng)新，持續(xù)的創(chuàng)新能力以及拓展市場(chǎng)、適應(yīng)市場(chǎng)、企業(yè)知名度提高的能力就是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，但歸根結(jié)底還是人才的競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力受員工的素質(zhì)高低的影響，促進(jìn)員工的發(fā)展與員工整體素質(zhì)的提高是企業(yè)思想政治的任務(wù)與目標(biāo)。

2 企業(yè)的思想政治工作的思路途徑及其方法

2.1 思想政治工作要將創(chuàng)新與繼承、改進(jìn)與加強(qiáng)相結(jié)合

創(chuàng)新與繼承、改進(jìn)與加強(qiáng)，二者相關(guān)聯(lián)系，又辯證統(tǒng)一，相互促進(jìn)，相互滲透，相互依賴，又相互貫通。加強(qiáng)是改進(jìn)所必需的前提，繼承是對(duì)歷史的傳承，有效的改進(jìn)必須經(jīng)過不斷加強(qiáng)，是創(chuàng)新的前提與基礎(chǔ)，創(chuàng)新是活力與生機(jī)的表現(xiàn)形式，所以企業(yè)的思想政治工作的展開離不開創(chuàng)新與繼承、改進(jìn)與加強(qiáng)。

2.2 思想政治工作的實(shí)現(xiàn)是進(jìn)行自我教育與灌輸

掌握的理論，其根本的意義就是員工對(duì)其自身進(jìn)行教育的過程，也就從外部進(jìn)行灌輸?shù)倪^程，自我教育要通過灌輸來完成，也可以說灌輸就是對(duì)自我教育自覺性與主動(dòng)性的喚起，自我教育的進(jìn)行要圍繞灌輸內(nèi)容，思想工作者要很好地運(yùn)用與掌握方法和原則。

2.3 政治文明、精神文明、物質(zhì)文明的任務(wù)

在生產(chǎn)力的發(fā)展中，最為活躍的因素即企業(yè)的員工，其蘊(yùn)含著非常大的社會(huì)主義的積極性，其積極性能否被調(diào)動(dòng)影響著企業(yè)的發(fā)展，員工積極性的充分調(diào)動(dòng)要有精神與物質(zhì)動(dòng)力，對(duì)于思想政治的加強(qiáng)都需要精神的力量支撐，員工的積極性如果靠物質(zhì)的刺激，將很難做到長期的保持，所以經(jīng)濟(jì)工作與其他工作都需要樹立正確的思想政治。思想作為工作的生命線，在企業(yè)的生產(chǎn)運(yùn)營中，將經(jīng)濟(jì)與思想工作相結(jié)合，是社會(huì)主義的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下非常重要的原則，在員工與黨員干部中要重視思想教育理論，使員工對(duì)正確的世界觀與方法論進(jìn)行科學(xué)的掌握，提高自身的思想與政治及理論素質(zhì)，增強(qiáng)

黨性。

2.4 思想情緒

在企業(yè)中，人的思想情緒受影響的原因分為兩種：一種是實(shí)際的問題；另一種是認(rèn)識(shí)的問題。對(duì)于實(shí)際的問題解決，思想政治的工作者要靠辦實(shí)事解決實(shí)際的問題，深入到基層員工隊(duì)伍中，聆聽員工的要求，詢問員工的意見。對(duì)于員工所提出的意見及其困難，利用一切可利用的資源，盡可能幫助員工解決其面臨的實(shí)際困難，如果不能解決或是需要一段時(shí)間的，要及時(shí)進(jìn)行解釋說明，以免造成不必要的誤會(huì)。對(duì)于認(rèn)識(shí)的問題，要依靠思想政治的教育，幫助員工解開思想上的疙瘩。

2.5 管理實(shí)質(zhì)

在管理上，人作為主體上的管理，在管理中又以客體存在，二者在管理上相互影響又相互作用，在管理上起著決定的作用，在管理的活動(dòng)上作為基本形態(tài)。在管理中人的因素是其核心問題。在思想政治的工作中，人的工作就是員工的工作，在進(jìn)行組織的管理工作中把思想政治的工作強(qiáng)有力地貫穿到工作的全過程中，堅(jiān)持以人為本的原則，要把企業(yè)的管理與思想政治工作相結(jié)合。提高員工的整體素質(zhì)，充分關(guān)心員工、愛護(hù)員工、尊重員工，做好企業(yè)的獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮員工的主動(dòng)性與積極性。

2.6 榜樣學(xué)習(xí)

不管是在戰(zhàn)爭(zhēng)的年代，還是在新時(shí)期的建設(shè)中，在任何地方的工作崗位上都有很多先進(jìn)的模范人物，他們來自于員工的基層中，也生活在基層員工的隊(duì)伍中，在時(shí)代的發(fā)展中，作為脊梁，激發(fā)了員工的斗志，有效地促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在振奮民族的精神上有著非常大的作用，我們更應(yīng)該重視起來。在這些年里，這方面的教育被削弱了，將這方面的工作活躍起來，在社會(huì)中形成良好風(fēng)氣，在企業(yè)中要注意對(duì)人和事的宣傳，促使員工有榜樣學(xué)習(xí)的方向，從自己身邊發(fā)生的人或事中鞭策自己，吸取教訓(xùn)。

2.7 加強(qiáng)精神文化生活

為滿足人們對(duì)精神文化的需求，在精神文化生活中追求多彩與豐富的人生，是人們與生俱來的特性，是社會(huì)主義的建設(shè)中重要的目標(biāo)。企業(yè)員工在新時(shí)期中對(duì)新要求提出富而思樂與富而思文，在文體娛樂等多種形式的活動(dòng)中，隨著人們生活水平的日益提高與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，怎樣可以把思想政治教育滲透到其中，在滿足人們的興趣愛好與審美要求的同時(shí)，能夠使人們辨得清對(duì)與錯(cuò)，提高思想覺悟，升華人們的精神境界，建立科學(xué)正確的思想，在實(shí)踐中證明寓教于樂與寓教于文，促使員工陶冶情操、感染心靈、啟迪哲理，在思想政治的工作中是值得普遍推廣與大力普及的好方法。

寓教于樂與寓教于文也并不可以死搬硬套，不是非常簡單的，在組織開展活動(dòng)的時(shí)候，要自然而然，像春雨潤物那樣講求藝術(shù)，要注意的是根據(jù)員工的不同特點(diǎn)，引起員工的注意，滿足不同員工的需求。

如上文所講述的，優(yōu)良的傳統(tǒng)繼承是在開展政治與思想的工作時(shí)的經(jīng)驗(yàn)所得的，政治與思想的工作的發(fā)展就是通過不斷適應(yīng)各種歷史的條件變化發(fā)展而來的，在歷史中得以證明，辯證統(tǒng)一，在創(chuàng)新與繼承中相輔相成，促進(jìn)思想政治的工作在探索新路與面對(duì)現(xiàn)實(shí)上進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng)新與尊重傳統(tǒng)上不斷進(jìn)行發(fā)展。

在實(shí)踐中的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)告訴我們，思想政治的工作與其他工作是一樣的，有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的現(xiàn)代化，都是以服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，有利于生產(chǎn)力的發(fā)展，在企業(yè)的經(jīng)營與生產(chǎn)中，思想政治工作是圍繞其進(jìn)行的，這是必要的原則。

篇(5)

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；創(chuàng)新；思想政治工作

中圖分類號(hào)：D412.62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-3520（2014）-02-0008-01

當(dāng)今社會(huì)，正是一個(gè)全面發(fā)展的社會(huì)，每個(gè)國家也都在加大發(fā)展力度，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐漸建立，就業(yè)崗位和就業(yè)形式變得更加多樣化，導(dǎo)致人們的思想觀念和對(duì)事物的價(jià)值取向也在發(fā)生著變化。在這種新形式的影響下，給企業(yè)的思想政治工作帶來了許多新的問題，因此，我們應(yīng)該對(duì)于思想政治工作有一個(gè)新的研究，從而總結(jié)出新的方法，以便確保它的實(shí)用性和有效性。

一、思想政治工作面臨的挑戰(zhàn)

21世紀(jì)是高速發(fā)展的信息時(shí)代，隨著網(wǎng)絡(luò)工具的不斷發(fā)展，信息大量出現(xiàn)在人們的生活和學(xué)習(xí)過程中，由于思想政治方面的信息難以受到人們的重視，導(dǎo)致其他信息逐漸占據(jù)了思想政治工作的全部，也就是說思想政治在人們心中的地位正在迅速降低。同時(shí)，由于部分人們?cè)谒枷胝无D(zhuǎn)變過程中沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的觀念，沒有構(gòu)造出一個(gè)完整的知識(shí)體系，沒有提高自身的素質(zhì)能力，從而造成工作上的失誤，使工作出現(xiàn)一定的盲區(qū)，這種現(xiàn)象成了思想政治工作創(chuàng)新中面臨的巨大挑戰(zhàn)。

隨著人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)物質(zhì)文化的需求也有所提高，這樣的一種需求量需要多樣化的思想政治進(jìn)行參與，同時(shí)還需要為人民群眾辦好事、辦實(shí)事，并加入實(shí)事求是的工作隊(duì)伍。然而，人們現(xiàn)在的思想政治素質(zhì)并不能很好的滿足這種多樣化的生活需求，距離社會(huì)對(duì)大眾的思想政治素質(zhì)要求還存在著一定程度上的差異，這也間接的給思想政治創(chuàng)新工作帶來了影響，成為思想創(chuàng)新工作中的又一個(gè)挑戰(zhàn)。

二、思想創(chuàng)新觀念

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂和發(fā)展，是在新形勢(shì)下生存的重要生命線。隨著企業(yè)管理觀念的不斷改革，思想政治工作也就成了企業(yè)管理中最重要的事情，因此，在改革過程中必須要適應(yīng)新情況，并且進(jìn)行大膽創(chuàng)新、大膽探索。

首先，要轉(zhuǎn)變觀念，解放思想。觀念是工作的先導(dǎo)，促進(jìn)思想政治改革必須要從改變觀念入手，要有強(qiáng)烈的改革意識(shí)，自覺摒棄那些陳舊的觀念，弄清楚什么樣的觀念，才是阻礙企業(yè)發(fā)展的主要因素。思想政治工作是科技發(fā)展的核心力量，要做到以人為本，從廣大人民群眾的角度出發(fā)，進(jìn)行創(chuàng)新性的實(shí)踐，同時(shí)，思想觀念的轉(zhuǎn)變也是通過人的全面發(fā)展來促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。也就是說，要想改變思想觀念，就要從基層工作做起，樹立他們對(duì)新觀念的理解，學(xué)會(huì)用世界的眼光來觀察和思考當(dāng)今世界發(fā)展的新形勢(shì)。

其次，在對(duì)思想政治進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，要以為企業(yè)實(shí)現(xiàn)最大利益為目標(biāo)，也就是在思想政治工作中以企業(yè)為中心，開展工作，充分發(fā)揮企業(yè)的核心作用。面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)下的新情況、新變化，對(duì)人們來說，既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，該如何的趨利避害，成了企業(yè)管理，思想政治創(chuàng)新過程中的重要因素。

最后，在進(jìn)行思想政治創(chuàng)新時(shí)，要樹立一定的競(jìng)爭(zhēng)觀念、服務(wù)觀念，大膽借用先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，通過結(jié)合自身情況，將這種經(jīng)驗(yàn)融入到自己的企業(yè)管理中去。同時(shí)，在此過程中，還應(yīng)該做到推陳出新，摒棄舊思想，接受新思想，正確處理繼承和創(chuàng)新的關(guān)系，在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中繼承，不能把創(chuàng)新理解為對(duì)舊思想的放棄和對(duì)傳統(tǒng)思想的否定，要通過把兩者相結(jié)合，進(jìn)行思想政治上的創(chuàng)新，從而使人們更好的接受新思想、新觀念。

三、創(chuàng)新思想政治的方法

世界形勢(shì)不斷變化，思想政治工作也需要隨著形勢(shì)的變化適時(shí)調(diào)整和完善。因此，應(yīng)該把思想政治的創(chuàng)新工作作為重點(diǎn)來抓，尤其是企業(yè)思想的政治工作，企業(yè)要不斷探索新的工作規(guī)律，通過改進(jìn)和創(chuàng)新思想政治工作的方法，來促進(jìn)企業(yè)的改革、發(fā)展。

利用現(xiàn)代迅速發(fā)展的多媒體技術(shù)，加大思想政治工作的滲透力度，增強(qiáng)其超前性。現(xiàn)代科技的發(fā)展，為企業(yè)的超前性提供了非常先進(jìn)的手段，企業(yè)中的人員更應(yīng)該借鑒計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和其他相關(guān)領(lǐng)域的研究成果，有針對(duì)性地做好引導(dǎo)工作，進(jìn)而更大力度的宣傳價(jià)值觀念，不斷提高人們的政治責(zé)任感，同時(shí)，通過互聯(lián)網(wǎng)的作用，建立自己的信息網(wǎng)，以便進(jìn)行思想政治工作的傳播。另一方面，把思想教育工作和為員工辦實(shí)事結(jié)合起來，從而增強(qiáng)思想政治的實(shí)用性，要讓大家明白思想政治工作不是單純的說教，只有通過這樣的方法，才能得到員工的信任。思想政治工作的意義旨在要求企業(yè)必須想員工所想，急他們所急，真正解決他們的問題。根據(jù)調(diào)查結(jié)果得知，員工在企業(yè)中最關(guān)心的還是他們的切身利益問題，特別是關(guān)于他們的生活問題，這些都是在思想政治工作中優(yōu)先解決的問題。企業(yè)干部要根據(jù)員工的實(shí)際情況，深入他們的家庭，了解他們的心理，傾聽他們的意見，做到真心實(shí)意地為他們排憂解難，要把解決思想問題和實(shí)際問題結(jié)合起來，為員工辦實(shí)事、辦好事，把溫暖送到他們的心里，在一定程度上得到他們的信任。

思想政治工作內(nèi)容十分廣泛，可以說在一定程度上可以提高人們道德修養(yǎng)和文化素質(zhì)的東西，都屬于思想政治工作，思想政治工作的創(chuàng)新主要包括：知識(shí)性教育、思想性教育等創(chuàng)新性教育，知識(shí)上主要是進(jìn)行科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想和精神上的教育，思想上主要是強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義理念教育，使人們樹立新的、順應(yīng)世界發(fā)展潮流的現(xiàn)念，只有在政治上不斷豐富和發(fā)展，國家才能更加繁榮富強(qiáng)。

結(jié)語：

綜上所訴，創(chuàng)新是民族的靈魂，是國家的發(fā)展和未來，只有在生活和學(xué)習(xí)過程中不斷創(chuàng)新，社會(huì)才能不斷進(jìn)步。進(jìn)行思想政治上的創(chuàng)新并不是一蹴而就的，它需要人們的不斷探索，尤其是企業(yè)管理中的思想政治創(chuàng)新，更要做到實(shí)用性創(chuàng)新，不僅要真正的做到為員工辦實(shí)事、辦好事，還要在工作過程中建立有效的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)有貢獻(xiàn)的人進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì)，特別是對(duì)精神文明建設(shè)方面有突出貢獻(xiàn)的人實(shí)行重獎(jiǎng)，來提高他們的政治思想覺悟。

參考文獻(xiàn)：

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篇(6)

關(guān)鍵詞：高職思想政治；教學(xué)方法；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）23-020-01

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在思想政治教學(xué)過程中學(xué)生學(xué)習(xí)效率低，課堂不活躍，學(xué)生也對(duì)思想政治興趣不高，影響日后對(duì)思想政治的學(xué)習(xí)能力，那么如何改變傳統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)高職思想政治教學(xué)的創(chuàng)新性，也成了高職思想政治教育的一大難題，隨著新課改的不斷創(chuàng)新，廣大教育工作者也通過學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，在教學(xué)中逐步改變教學(xué)手法，通過創(chuàng)新教學(xué)引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)的能力。下面我們從幾方面進(jìn)行分析討論。

一、實(shí)現(xiàn)高職思想政治教學(xué)的“有效性”的創(chuàng)新

1、如何實(shí)現(xiàn)高職思想政治教學(xué)的“有效性”的創(chuàng)新，我們先看下高職思想政治中有效性存在的問題，首先，在傳統(tǒng)教育上，老師和學(xué)生的關(guān)系是對(duì)立的，多數(shù)的學(xué)生是怕老師的，從而對(duì)學(xué)習(xí)思想政治不熱情，老師單一的作為一個(gè)教育的傳達(dá)者，他們樹立的形象往往都是嚴(yán)厲的、權(quán)威的，確實(shí)很難和學(xué)生平等討論相關(guān)思想政治知識(shí)，僅僅在課堂上的學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)得不到擴(kuò)展，學(xué)習(xí)熱情自然會(huì)下降。課堂學(xué)習(xí)效率都不高，課堂以外，大部分高職生更是無法全身心的投入到對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)上。其次，學(xué)生與老師的互動(dòng)能力差，傳統(tǒng)的高職思想政治課堂上，老師僅限于在講臺(tái)上講課，完全按照教案教學(xué)，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)的講解也不生動(dòng)，缺少互動(dòng)，把知識(shí)直接灌輸?shù)綄W(xué)生的腦海里，教學(xué)信息嚴(yán)重落后，學(xué)生只是一個(gè)被動(dòng)者，無法達(dá)到對(duì)思想政治知識(shí)的深層理解探索。很難激發(fā)高職生的興趣。

2、高職思想政治教學(xué)的“有效性”的創(chuàng)新必須建立良好和諧的教師和學(xué)生的關(guān)系，激發(fā)高職生的學(xué)習(xí)興趣，如果老師和學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏教學(xué)互動(dòng)，就失去了教學(xué)的意義，和諧的師生關(guān)系起到了重要作用，教師只有把學(xué)生的地位把在和自己同時(shí)學(xué)習(xí)的地位上，要在課堂教學(xué)上對(duì)與某個(gè)教學(xué)知識(shí)要聽取學(xué)生的理解想法和意見，在知識(shí)本體為基礎(chǔ)的情況下，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的想象力，并耐心認(rèn)真的給與指導(dǎo)，當(dāng)然，遇到錯(cuò)誤的觀點(diǎn)也要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ刚瑢W(xué)生對(duì)于教師的教學(xué)存在的疑惑和問題，及時(shí)的反映給教師，教師通過學(xué)習(xí)到的知識(shí)給以解答講解，積極的調(diào)動(dòng)起來學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。只有學(xué)生的興趣加強(qiáng)，才會(huì)達(dá)到對(duì)知識(shí)的探索欲望，同時(shí)，在教學(xué)課堂上建立多樣的教學(xué)方式也可以提高教學(xué)的有效性，高效有成績的教學(xué)活動(dòng)在于學(xué)生對(duì)課堂的學(xué)習(xí)的參與，學(xué)生參與到課堂之中才能發(fā)揮其自身的積極性，才能在一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，老師一旦忽略到這一點(diǎn)，整體的課堂教學(xué)效率就會(huì)下降，所以我們要建立多樣的教學(xué)方式。

二、分析高職思想政治教學(xué)創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)的途徑

1、當(dāng)今在教育不斷創(chuàng)新下，教育學(xué)家對(duì)于教育的傳統(tǒng)方法進(jìn)行了改進(jìn)，通過對(duì)教學(xué)方法的突破，在課堂教學(xué)中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生多多發(fā)言，教師在通過學(xué)生的發(fā)言中出現(xiàn)的問題給以指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，解放學(xué)生的雙眼，開拓學(xué)生的大腦思維，適當(dāng)?shù)耐ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生的動(dòng)手能力，通過他們的操作培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)樂趣，加深對(duì)知識(shí)的了解，也可以通過學(xué)習(xí)把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，當(dāng)他們?cè)谟米约簩W(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候，他們會(huì)感覺到學(xué)習(xí)的思想政治知識(shí)必要，從而提高學(xué)習(xí)興趣。

2、聯(lián)系生活實(shí)際教學(xué)的方法在教學(xué)中的應(yīng)用是十分重要的，思想政治是一門抽象的學(xué)問，學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)是多數(shù)都是具體的、形象的，在教學(xué)過程中為了達(dá)到教學(xué)目的，教師在課堂上，應(yīng)當(dāng)結(jié)合生活情景，讓學(xué)生能夠進(jìn)一步理解思想政治的概念，有實(shí)踐生活體驗(yàn)，掌握思想政治學(xué)習(xí)方法，但生活中不是一下子就能找到與生活關(guān)聯(lián)的知識(shí)，這需要通過老師的創(chuàng)造和觀察能力，善于從我們的生活中提煉出來思想政治相關(guān)知識(shí)，適當(dāng)進(jìn)行多媒體創(chuàng)新教學(xué)，多進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)教學(xué)。這也正是學(xué)習(xí)思想政治的一個(gè)重要目的，學(xué)以致用，從生活出發(fā)學(xué)習(xí)到的知識(shí)在運(yùn)用到生活當(dāng)中去，這也是每個(gè)教師想要看到的結(jié)果。

三、結(jié)束語

總之，在高職教學(xué)中，我們的教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行反問和思考，訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維能力，同時(shí)也要求教師能夠在我們的教學(xué)中充分了解高職學(xué)生特點(diǎn)，根據(jù)具體的實(shí)際情況進(jìn)行合理的教學(xué)安排，發(fā)現(xiàn)自身不足，不斷提高自身教學(xué)理念和水平，形成教學(xué)中創(chuàng)新思維，提高教師自身的創(chuàng)新能力，從而加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有良好素質(zhì)素養(yǎng)的合格學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1] 白 雪.高職思想政治教育有效性發(fā)揮的困境及出路[J].內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)（綜合版），2012（05）

篇(7)

【關(guān)鍵詞】新課標(biāo)；初中；思想政治

一、引導(dǎo)學(xué)生自主探究

新課標(biāo)理念下的思想政治課教學(xué)，其顯著特征便是把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生積極參加到課堂教學(xué)中來。學(xué)生雖不成熟，但并非一無所知，而且對(duì)世界充滿了好奇、幻想，并且他們的自主意識(shí)在增強(qiáng)，平等觀念在強(qiáng)化，再加上大眾傳播媒介的迅猛發(fā)展，學(xué)生獲取信息的渠道和信息量成幾何倍的激增，學(xué)生關(guān)心熱點(diǎn)問題和民主參與的熱情明顯提高。在這種社會(huì)背景下，學(xué)生對(duì)過去傳統(tǒng)思想思想政治教育教學(xué)的那種“填鴨式”的教育方式產(chǎn)生了強(qiáng)烈的逆反心理，普遍要求增加師生互動(dòng)和闡述自己觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在臺(tái)上費(fèi)勁地講，而學(xué)生卻收效甚微，甚至有學(xué)生與教師對(duì)著干。因此，我們必須根據(jù)時(shí)展的需要，改進(jìn)灌輸方式，進(jìn)而改進(jìn)整個(gè)思想政治教育教學(xué)的方式。所以，在日常的教學(xué)中我很注意讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，有時(shí)候讓學(xué)生輪流講課，我只在旁邊指導(dǎo)，這樣極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，很多學(xué)生為了能講好課，會(huì)積極地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，促進(jìn)了學(xué)生自學(xué)能力的發(fā)展。

二、營造活躍的課堂氛圍

我們都知道輕松的課堂氛圍能夠讓學(xué)生放松，這樣更容易喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使往日死氣沉沉的課堂變得活躍。所以，教師在課堂上要適當(dāng)?shù)慕M織辯論、表演等課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)中，為他們創(chuàng)設(shè)表達(dá)自己所思所想和將知識(shí)活學(xué)活用的機(jī)會(huì)，最終通過活動(dòng)把復(fù)雜的知識(shí)簡單化，形象化，加深對(duì)知識(shí)的理解和接受。初中生對(duì)活動(dòng)的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)要?jiǎng)儆跐M堂灌的授課方式，不過，值得引起注意的是，初中生自制能力和學(xué)習(xí)能力還不是特別的強(qiáng)，所以，教師要在活動(dòng)中學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，不可讓活動(dòng)形式化和表面化，避免出現(xiàn)活動(dòng)做了一節(jié)課可是知識(shí)沒有學(xué)半點(diǎn)的情況，所以，教師不能對(duì)活動(dòng)不管不顧，而要積極引導(dǎo)活動(dòng)的走向，并且在活動(dòng)結(jié)束后要與學(xué)生積極交流，詢問學(xué)生在活動(dòng)的過程中學(xué)到了什么，明白了什么，以及不明白的地方在哪里，并總結(jié)開展本次活動(dòng)的意義何在，與教材知識(shí)的聯(lián)系在哪，使同學(xué)們明白，活動(dòng)也是一種學(xué)習(xí)。

三、創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

使一個(gè)學(xué)生能夠?qū)W好初中思想政治的最好方法，就是喚起對(duì)初中思想政治學(xué)習(xí)的興趣。在初中思想政治課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性以及對(duì)于學(xué)習(xí)的欲望和好奇心對(duì)于教學(xué)十分重要。創(chuàng)設(shè)一種最佳的初中思想政治課堂教學(xué)情境，對(duì)于課堂教學(xué)教學(xué)起到事半功倍的效果。而多媒體技術(shù)與初中思想政治課堂相結(jié)合，使多媒體計(jì)算機(jī)視聽功能全部展現(xiàn)出來，依據(jù)初中思想政治的內(nèi)容特點(diǎn)，借助多媒體優(yōu)勢(shì)，老師創(chuàng)設(shè)很有氛圍的教學(xué)情境，可以讓學(xué)生置身其中，如聞其聲、如見其人激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)課堂的教學(xué)氣氛便于課堂知識(shí)的傳授。

例如：初中一年級(jí)時(shí)，在學(xué)習(xí)“唱響自信之歌”的時(shí)候，老師需要借助多媒體，利用課件先對(duì)“唱響自信之歌”進(jìn)行總結(jié)，并且總結(jié)得出本課的宗旨是宣傳愛國主義，因此這個(gè)時(shí)候可以播放一些愛國歌曲，如《我的中國心》、《歌唱祖國》、《大中國》等一些氣勢(shì)軒昂的歌曲。在播放歌曲的同時(shí)，可以配上相應(yīng)的圖片，如改革開放后中國迅速發(fā)展的圖片，或者是神舟系列升空的圖片。在情感上，利用這些圖片可以激發(fā)起學(xué)生的名族自豪感與名族自信心。多媒體在初中思想政治教學(xué)中喚起學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生去探索中國為何會(huì)發(fā)生如此變化的原因。

四、注重因材施教，創(chuàng)新教學(xué)模式

在新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施下，初中思想政治教師要了解學(xué)生的興趣愛好，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析，制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。在課堂教學(xué)當(dāng)中鼓勵(lì)解決問題的方式多樣化，要尊重學(xué)生在分析問題過程中的不同觀點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的言論。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況來分層要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的才能。如在講到《對(duì)外開放的基本國策》時(shí)，教師可以問學(xué)生：什么是對(duì)外開放？我國實(shí)施對(duì)外開放有什么促進(jìn)作用？你是怎樣看待課本中的改革和開放的？例舉出我國改革開放所取得的成就。學(xué)生的思維會(huì)隨著這些問題的深化一步步逐層深入，在解答這些問題的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究意識(shí)得到了不同程度的提高。同時(shí)，教師要注重因材施教，如在學(xué)到《尊重和維護(hù)隱私權(quán)》這一課時(shí)，教師可以假設(shè)一個(gè)既可以過濾不健康網(wǎng)站，又可以查看到學(xué)生上網(wǎng)記錄的軟件，要讓學(xué)生說出推廣此軟件的看法。有的學(xué)生認(rèn)為可以推廣，有的學(xué)生認(rèn)為不可以推廣，侵犯了個(gè)人隱私權(quán)，教師通過這些不同的觀點(diǎn)組織辯論，通過相關(guān)法律的詳細(xì)介紹以及大量的事例證明，學(xué)生正確認(rèn)識(shí)了隱私的含義，提升了教學(xué)質(zhì)量。

五、提問式教學(xué)，重視問答式教學(xué)模式的應(yīng)用