江蘇教育研究雜志論文格式要求：
①來稿請注明作者單位、聯系方式及確切通信地址。所有稿件，請作者自留底稿，無論采用與否，恕不退還。
②摘要包括目的、方法、結果及結論部分。
③按照國家標準GB/T15835—2011《出版物上數字用法》的規定，凡是可以使用阿拉伯數字而且又很得體的地方，盡量使用阿拉伯數字。
④基金項目指文章產出的資助背景，如國家社會科學基金、教育部、省教育廳重點研究項目、市級、院級科研課題等。獲得基金項目省市各級科研課題立項的文章應注明其名稱，并注明項目編號。
⑤本刊強調研究成果的原創性和學術價值，所有來稿要求查重率控制在10%以下。其中，只限專業領域通用詞匯的表述部分，不能存在完整句子的復制現象，核心觀點嚴禁有任何重復（含自引）。
江蘇教育研究雜志往年文章平均引文率
江蘇教育研究雜志往年文章摘錄
另一種可能性——一位小學語文教師的學科追求
一場穿越古今的體驗——基于歷史文博視角的社會實踐體驗課程
小學生“多維游學”:意蘊、動因與實施構想
在綜合實踐活動中發展學生融和品性的策略研究
校園社團課程統整實踐模式初探
基于微型化寫作原理的“述其親”語篇編碼
生活化校本課程的建構策略
學會讀“我”:散文教學的價值指歸
培養學生“文化理解”素養:為何與如何——以《讓剪影動起來》為例
培養小學生“閱讀力”的策略例談
