教育研究與評論·小學教育教學雜志簡介

《教育研究與評論·小學教育教學》雜志（CN:32-1791/G4）內容豐富、思想健康，2009年創刊，目前以月刊形式發行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質量與影響。該雜志旨在引領教育理論研究者關注中小學教育教學的現實問題，促進理論與實踐的緊密結合，并致力于一線教師的專業成長和課程實施中的問題解決。

雜志內容主要圍繞小學教育教學的各個方面，包括但不限于教學理論、教學方法、課程改革、教育管理、教師發展等。它鼓勵教師超越經驗和案例，提煉實踐成果，提升認識水平，并在理解中行動，在行動中理解，以實現理論與實踐的有效互動和知識向教學能力的轉化。

主要欄目包括獨家策劃、熱點透視、管理智慧、課程改革、專題研究、學科教育、教材教法、評價研究等，這些欄目涵蓋了教育教學的多個重要領域，為小學教育工作者提供了豐富的學術資源和實踐指導。《教育研究與評論·小學教育教學》以其專業性和實踐指導性，成為了小學教育領域內的重要刊物，對于推動小學教育研究和實踐的深入發展起到了積極的作用。

教育研究與評論·小學教育教學雜志特色

①獲得基金或課題項目資助產出的文章應注明項目名稱，若有項目編號，則在圓括號內注明其項目編號。

②引言：簡明扼要地說明本課題的背景、研究理由、目的、方法和意義。介紹研究的背景資料時應引用相關文獻。不應與摘要及討論部分的內容重復。

③文稿首頁頁腳處注明投稿日期和通信作者簡介（包括姓名、出生年、性別、職稱、學位、研究方向、E-mail）。

④按GB/T 7714-2005《文后參考文獻著錄規則》，采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現的先后順序用阿拉伯數字加方括號標在右上角。

⑤來稿應立論嚴謹，邏輯清晰，材料翔實，語句精煉，具有原創性、科學性、理論性。

⑥本刊實行三審定稿制，取舍稿件重在學術水平，來稿須符合學術期刊的一般編排規范要求，來稿將在1個月內告知錄用與否，請作者自留底稿，切勿一稿多投。

⑦來稿請附中、英文摘要、中圖分類號和關鍵詞。其中，中文摘要應在200字以上，內容包括研究的目的、方法、結果和結論，要具體詳細，不能空泛而談；英文摘要應有與中文摘要對等的信息量（不少于100個實詞）。

⑧圖表隨正文列出，每幅圖表應冠有圖題和表題，說明性的文字應置于圖（表）下方注釋中，表格統一使用三線表（頂線、表頭線、底線）。

⑨標題層次一級標題用“一、二、……”來標識，二級標題用“（一）、（二）、……”來標識，三級標題用“1.2.”來標識，四級標題用“（1）、（2）”來標識。

⑩注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋。釋義性注釋是對文章正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種引用文獻的原文摘錄，要詳細注明節略原文。