期刊簡介

Etr&d-教育技術(shù)研發(fā)(Etr&d-educational Technology Research And Development)是一本由Springer Nature出版的一本EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH學術(shù)刊物，主要報道EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH相關(guān)領(lǐng)域研究成果與實踐。本刊已入選、社會科學引文索引（SCIE）來源期刊，該刊創(chuàng)刊于1989年，出版周期6 issues per year。2021-2022年最新版WOS分區(qū)等級：Q1，2023年發(fā)布的影響因子為3.3，CiteScore指數(shù)10.7，SJR指數(shù)1.706。本刊非開放獲取期刊。

《教育技術(shù)研究與發(fā)展》是該領(lǐng)域唯一一本完全專注于教育技術(shù)研究與發(fā)展的學術(shù)期刊。研究部分將審閱稿件的優(yōu)先級最高，這些稿件應(yīng)為嚴謹?shù)脑瓌?chuàng)定量、定性或混合方法研究，研究主題涉及教育環(huán)境中的技術(shù)應(yīng)用或教學設(shè)計。這些背景包括 K-12、高等教育和成人學習（例如，在企業(yè)培訓環(huán)境中）。還發(fā)表評估與教育技術(shù)研究相關(guān)的重要研究問題的分析論文和對類似主題的文獻評論。本部分刊登了關(guān)于研究實踐方面以及教育實踐中的應(yīng)用理論的詳盡文章，并提供了教學技術(shù)領(lǐng)域的最新研究信息的綜合來源。發(fā)展部分發(fā)表有關(guān)各種教學技術(shù)和學習環(huán)境的規(guī)劃、實施、評估和管理的研究。歡迎基于經(jīng)驗的形成性評估和基于理論的教學設(shè)計研究論文，以及報告將技術(shù)應(yīng)用于教學發(fā)展的創(chuàng)新方法的結(jié)果的論文。發(fā)展部分的論文可能涉及多種研究方法，應(yīng)側(cè)重于教學發(fā)展過程的一個或多個方面；在相關(guān)且可能的情況下，論文應(yīng)討論教學設(shè)計決策的影響，并提供將結(jié)果與這些決策聯(lián)系起來的證據(jù)。文化和區(qū)域視角部分（以前稱為國際評論）歡迎有關(guān)如何使用技術(shù)來增強特定文化或地區(qū)的學習、教學和表現(xiàn)的創(chuàng)新研究。提交給本部分的教育技術(shù)研究應(yīng)置于文化背景中，批判性地審視文化或地區(qū)或文化或地區(qū)中的個人或團體普遍存在的問題和意識形態(tài)。理論觀點可以廣泛地涵蓋研究，例如批判種族理論、文化歷史活動理論和文化模型。本部分發(fā)表的論文包括定量、定性和混合方法的文章和評論，借鑒相關(guān)理論、實證證據(jù)以及在文化背景下對研究結(jié)果、含義和結(jié)論的批判性分析。教育技術(shù)研究與發(fā)展除了定期論文外，還出版有關(guān)社區(qū)感興趣的及時主題的特刊。