物理教師雜志論文格式要求：
①題名與標(biāo)題以最恰當(dāng)、簡明的詞句反映論文、報告中的最重要的特定內(nèi)容，題名應(yīng)避免使用不常見的縮略語、首字母縮寫詞、字符、代號和公式等。
②參考文獻(xiàn)只擇最主要的、最新的、公開發(fā)表的列入，其序號按文中出現(xiàn)先后為序編排。
③摘要應(yīng)具備以下4項內(nèi)容：研究目的、研究方法和過程、試驗結(jié)果及主要結(jié)論；應(yīng)有獨立性和自明性，注意突出研究工作的創(chuàng)新點；篇幅約為200～300字。
④作者簡介包括姓名、單位、職稱職務(wù)以及研究領(lǐng)域。
⑤文稿應(yīng)具創(chuàng)新性、科學(xué)性、導(dǎo)向性、實用性。來稿文字務(wù)求準(zhǔn)確、精煉、通順、重點突出。
物理教師雜志往年文章平均引文率
物理教師雜志往年文章摘錄
物理教學(xué)過程的自組織轉(zhuǎn)變--以“電流與電壓的關(guān)系”教學(xué)為例
核心素養(yǎng)導(dǎo)向下“層進(jìn)式問題串”的教學(xué)設(shè)計--以“電流計改裝成歐姆表”為例
提升學(xué)生科學(xué)探究能力教學(xué)策略的探討
以共點力平衡“繩與滑輪”模型為例談學(xué)生建模能力的培養(yǎng)
滲透科學(xué)本質(zhì)觀的高中物理教學(xué)初探--以“能量守恒定律與能源”為例
基于“學(xué)科核心素養(yǎng)”的物理教學(xué)設(shè)計--以“行星的運動”為例
凸顯思維過程培養(yǎng)思維能力--“浮力”創(chuàng)新實驗串聯(lián)課堂結(jié)構(gòu)案例剖析
將STEM教育融入初中物理綜合實踐活動的教學(xué)--以學(xué)生進(jìn)行“簡易密度計”制作為例
循序而漸進(jìn)強(qiáng)學(xué)而提能--以蘇科版“力彈力”為例
初中物理語言的教學(xué)策略
