關(guān)于小學(xué)語文雜志

《小學(xué)語文》雜志創(chuàng)辦于2007年，注重理論聯(lián)系實際，創(chuàng)刊多年來得到了長足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。緊跟教材教學(xué)進(jìn)度；站在學(xué)術(shù)研究前沿，傳遞學(xué)會活動聲音，助推教師專業(yè)發(fā)展，由人教社和中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主編、副主編，保證了期刊的權(quán)威性、高水準(zhǔn)。

精彩試讀

以傳播優(yōu)秀文化，推廣全民閱讀為使命，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，不斷提升文化素質(zhì)和生活品質(zhì)，并且不斷推動行業(yè)發(fā)展，集創(chuàng)新性，專業(yè)性和知識性于一體的雜志。創(chuàng)刊多年來以其編輯、作者隊伍的專業(yè)性，與生活實際的貼近性，贏得廣大小讀者的喜愛和業(yè)內(nèi)人士的廣泛好評，多方位提升讀者的閱讀品位，適合讀者閱讀。

每個孩子都是不可替代的奇跡勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內(nèi)容。統(tǒng)編小學(xué)語文教科書中有豐富的勞動教育資源,可以利用教科書內(nèi)容發(fā)揮語文學(xué)科的勞動教育作用。本文對統(tǒng)編小學(xué)語文教科書關(guān)于勞動教育的內(nèi)容進(jìn)行了分類整理,并結(jié)合小學(xué)語文教科書內(nèi)容和語文教學(xué)提出了如何進(jìn)行勞動教育的建議。

練習(xí)系統(tǒng)是語文教科書的重要組成部分,是體現(xiàn)語文教科書的編寫理念、特點、價值的主要內(nèi)容。我們要把握"練習(xí)系統(tǒng)"的發(fā)展軌跡,揣摩"練習(xí)系統(tǒng)"的編撰意圖,解讀"練習(xí)系統(tǒng)"的編排價值,進(jìn)而探尋教學(xué)策略,更新教學(xué)理念。語文綜合性學(xué)習(xí),應(yīng)予以提前規(guī)劃,整體實施,分步落實。

如統(tǒng)編教科書六年級下冊第六單元《綜合性學(xué)習(xí):難忘小學(xué)生活》,其"學(xué)習(xí)"不是待第五單元結(jié)束了才開始,而應(yīng)該提前布置,課內(nèi)外相結(jié)合。教師要注意幫助學(xué)生提綱挈領(lǐng)地梳理過往,溫故知新,并且合理使用教材,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

童話是深受兒童喜愛的一種文學(xué)體裁,童話有"純真、詩意和荒誕"的藝術(shù)特征,審美視角下的中年段童話教學(xué)需從教材文本的審美解讀入手,打開童話教學(xué)的"三扇門":聯(lián)結(jié)視聽通道,打開感受之門;建構(gòu)閱讀經(jīng)驗,打開探究之門;創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境,打開表達(dá)之門,來解決實際教學(xué)中教師對童話的文體特征認(rèn)識不清、學(xué)生學(xué)習(xí)起點把握不準(zhǔn)的問題。

《小學(xué)語文》雜志創(chuàng)辦于2007年，注重理論聯(lián)系實際，創(chuàng)刊多年來得到了長足發(fā)展，雜志內(nèi)容充實、版式清新，裝幀精美，深受廣大讀者好評。緊跟教材教學(xué)進(jìn)度；站在學(xué)術(shù)研究前沿，傳遞學(xué)會活動聲音，助推教師專業(yè)發(fā)展，由人教社和中國教育學(xué)會小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主編、副主編，保證了期刊的權(quán)威性、高水準(zhǔn)。

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