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摘要：閱讀對農村留守兒童的思想道德素質發展與成長至關重要。通過對3085名農村留守兒童的調查,從閱讀的目的與影響因素,閱讀的習慣與花費,閱讀的種類與內容,閱讀的方式、作品與收獲等四個層面了解其閱讀現狀,發現農村留守兒童閱讀具有增長知識與獲取心理支持相結合、書刊經費投入有限且閱讀視角較窄、“紙質書刊閱讀”為主及“微閱讀”興盛等三個特點。在分析其存在的問題及成因的基礎上提出通過舉辦形式多樣的閱讀活動、加強優質閱讀內容的供給、加大鄉村學校和基層閱讀設施建設力度、組建專業化的閱讀隊伍以及合理引導留守兒童使用電子媒介閱讀等方式改善農村留守兒童的閱讀現狀。