中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊雜志簡介

《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊》雜志（CN:14-1307/G4）內(nèi)容豐富、思想健康，1987年創(chuàng)刊，目前以1987形式發(fā)行，刊物對外積極擴大宣傳，致力于提高雜志質(zhì)量與影響。該雜志創(chuàng)刊以來，以其專業(yè)性、針對性、實用性和互動性深受廣大師生的歡迎，被譽為“課程輔導(dǎo)第一刊”。雜志面向全國公開發(fā)行，主要服務(wù)于一線教師和教科研人員，為他們提供一個高品質(zhì)的交流平臺。

雜志內(nèi)容豐富，涵蓋教育心理學(xué)、教學(xué)設(shè)計、評估與反饋、課堂管理、教育技術(shù)等多個教育領(lǐng)域。它旨在為中學(xué)教師提供一個溝通和交流的平臺，分享教學(xué)經(jīng)驗和方法，促進教師之間的學(xué)習(xí)和借鑒。雜志的欄目設(shè)置多樣，包括教育視點、創(chuàng)新課堂、案例精選、教海探航等，每個欄目都旨在深入探討特定的教育主題，為教師提供理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)策略和方法。

《中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊》雜志也是省級期刊，被中國優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫和中國期刊全文數(shù)據(jù)庫（CJFD）收錄。它以半月刊的形式出版，為教育工作者提供了一個展示才華和研究成果的平臺。雜志的編輯部鼓勵教師和教育工作者踴躍投稿，分享他們的專業(yè)知識和教學(xué)實踐。

中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊雜志特色

①參考文獻引用要科學(xué)、合理，特別是要尊重已在本刊發(fā)表過相關(guān)論文的作者的勞動，引用時應(yīng)盡量考慮引用，要有一定的文獻引用量。

②稿件需是本人獨創(chuàng)。如為多人合作作品，須征得本文全體作者同意，并注明全體作者姓名。因稿件著作權(quán)所引發(fā)的糾紛，由作者自行承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。

③引言應(yīng)簡單介紹論文的背景和目的，相關(guān)領(lǐng)域前人所做工作，存在的問題，引出本研究的主題及特色，注意：引言部分不能有公式、圖表。

④文中圖表要精選，具有自明性且隨文出現(xiàn)，統(tǒng)一連續(xù)編號。圖中文字、符號和數(shù)字應(yīng)與文中表述一致，要有圖序、圖題。表的內(nèi)容不應(yīng)與圖表述重復(fù)，要有表序、表題。

⑤凡本刊錄用的文章，其與本刊相關(guān)的匯編出版、網(wǎng)上傳播、電子和錄音錄像作品制作等權(quán)利即視為由本刊獲得。如有特殊要求，請在投稿時說明。

⑥資助課題的基金項目及編號（編號寫在網(wǎng)括號內(nèi)），通訊作者姓名、辦公電話號碼及Email地址，第一作者簡介包括姓名、學(xué)位、職稱、職務(wù)、辦公電話號碼和Email地址等。

⑦本刊注釋一律采用國標形式，腳注尾注分開。引用文獻依次注明：作者、文獻名、出版社、出版年、出版時間、頁碼等項，并請核對無誤。

⑧一級標題用一、二、三……；二級標題用（一）、（二）、（三）……；三級標題用阿拉伯?dāng)?shù)字編號1.、2.、3.……；四級標題用（1）、（2）、（3）……。

⑨來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。

⑩請在來稿正文前提供中文摘要（200字左右）、關(guān)鍵詞（3-5個），摘要應(yīng)能客觀反映論文或報告的主要內(nèi)容。