中學(xué)生物學(xué)雜志論文格式要求：
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③參考文獻(xiàn)按GB/T7714-2015《信息與文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》采用順序編碼制著錄，依照其在文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)標(biāo)出。
④題名要求以準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映文章中最重要的特定內(nèi)容。一般使用能充分反映論文主題內(nèi)容的短語(yǔ)，不必使用具有主、謂、賓結(jié)構(gòu)的完整語(yǔ)句，最好不使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
⑤來(lái)稿一個(gè)月內(nèi)即決定刊用與否并作出回復(fù)，除作者特別要求外，一般不退稿，請(qǐng)自留底稿。
中學(xué)生物學(xué)雜志往年文章平均引文率
中學(xué)生物學(xué)雜志往年文章摘錄
基于知識(shí)層級(jí)體系構(gòu)建的初中生物教學(xué)--以“生物與環(huán)境的關(guān)系”為例
小議思維導(dǎo)圖在初中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
基于"5E"和問(wèn)題串結(jié)合模式下的生物課堂教學(xué)設(shè)計(jì)--以"細(xì)胞的分化"為例
基于核心素養(yǎng)培育的高中生物學(xué)概念教學(xué)策略--以"遺傳與變異"為例
基于閱讀式教學(xué)模式的“傳染病及其預(yù)防”教學(xué)設(shè)計(jì)
培養(yǎng)高中學(xué)生進(jìn)化與適應(yīng)觀的生物教學(xué)策略
在高中生物學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力的初探
應(yīng)用可成像眼球?qū)W具培養(yǎng)初中生探究能力
灰喜鵲
生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的標(biāo)準(zhǔn)曲線問(wèn)題--以"泡菜中亞硝酸鹽的測(cè)定"實(shí)驗(yàn)為例
